小学美术人美二年级下册吃虫草《吃虫草》完整版

1、吃虫草教学设计张婷瑶 双流区东升迎春小学授课年级：二年级教学基本信息课题吃虫草学科美术学段第一学段年级二年级相关领域“造型表现”教材人民美术出版社 义务教育教科书第四册 第4-5页指导思想与理论依据建构主义教学论反对教师把知识简单地传递给学生,甚至强加给学生,主张学生在已有的知识经验的基础上通过各种学习活动中主动建构自己的知识。因此本课教学注重联系学生生活经验、关注课堂生成，在师生灵活、开放的互动中通过各种学生活动来实施教学。美术课程标准中：“根据美术学科特点，发展学生的个性差异，发挥学生的自主学习能力，充分调动学生的想象力，创作力，充分激发学生的自主学习能力，倡导自主、合作、探究的学习方式，

2、培养学生的创新意识。”以这样的标准要求我制定了本节课的教学设计。教学背景分析教材分析吃虫草为二年级第4册第4-5页造型表现课内容，向学生介绍了自然界中一种奇妙的植物吃虫草。学生通过观察吃虫草的图片，了解吃虫草的外形特征、颜色特点和不同吃虫的方法，引发求知欲，激发学习兴趣，感受自然界的美妙。在了解吃虫草的基础上，让学生运用学过的美术知识来表现，讲这种神奇的植物生动地表现出来，从而启发学生的想象力和创新表现能力，培养学生热爱自然、热爱科学的情感。学生情况分析这是一节造型表现课，这个课题向学生提供了一个自由发挥想象、创作的空间。本课介绍了自然界中奇妙的植物吃虫草，这种植物对学生来讲比较陌生，富有强烈

3、的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点。而且通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。 教学目标(含重、难点)教学目标（1）知识与技能知识：知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。技能：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。（2）过程与方法设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。（3）情感、态度和价值观通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美

4、妙。教学重难点：（1）教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的方式，用绘画的方法表现吃虫草。教学过程新课导入（课件播放蚊子飞舞的噪音，教师假装在怕打蚊子。）（声音停，动作结束。）师：嘘！快听，什么声音？生：蚊子师：讨厌的家伙，我们一起来消灭它。师生一起打蚊子师：终于把它消灭了，现在天气越来越炎热了，像蚊子这一类的小虫子又开始出来打扰我们的生活了，你们有什么办法来消灭它们呢？生：蚊香、灭蚊器、花露水,吃虫草.师：你们的办法真多，今天，老师就带来了好帮手吃虫草，你们瞧！（拿出猪笼草）师：我要把好帮手送给坐端正的一个小组。（教师送植物）其他孩子不要失望，老师发现所有的孩子都特别棒，所以我

5、不止带了一个小助手，一群小助手都被张老师带来了。现在请小组长上台领取吃虫草。（教师贴上猪笼草图片）师：张老师的小助手名字叫猪笼草，是吃虫草大家族的一员，今天我们一起来探究吃虫的小秘密。（出示课题）讲授新课猪笼草 师：现在请大家认真观察，和同学们说一说它的外形颜色有什么特点？生：讨论观察猪笼草（学生总结，现场板书）师：其实猪笼草不仅有这种颜色，我们一起看看别样的猪笼草（课件展示不同的猪笼草）师：虽然同样都是猪笼草，它们也有自己的独特的风格相貌。观看吃虫草捕食视频师：孩子们，我们初步了解了猪笼草，有的同学肯定非常激动的想问张老师，这猪笼草到底是怎么捕捉虫子的呢？不用着急，睁大你们明亮的眼睛，我们一

6、起去看吃虫草的小秘密。（播放吃虫草捕虫的视频）生：观看吃虫草视频了解其它的吃虫草，学生自己分享并模仿吃虫草捕食。（题单提前完成，拍成 照片，做进PPT）师：其实呀吃虫草家族可不止猪笼草，还有好多的成员呢，张老师提前布置了作业给大家去收集，这些同学做的非常有趣，我们一起来看看。（PPT展示各种吃虫草）捕蝇草毛毡苔葇膏菜瓶子草（题单）师：所以奇妙的大自然中有各种各样的吃虫草让我们去发现呢！欣赏作品，分析原因师：在舞台上我们各种各样的“吃虫草”通过身体的摇摆来吸引小虫子，那美术作品中又怎样才会更加吸引小虫呢？爱问问题的张老师又来咯。（PPT展示作品对比图）哪个吃虫草更加吸引小虫子？为什么？颜色鲜艳有

7、魅力（板书）这幅画中有我们学习过的哪些美术知识？遮挡、大小、高低、粗细（板书）教师示范师：想不想看看张老师是怎么用我们学到的知识画出有趣的吃虫草？仔细看，精彩的表演开始啦！（播放微课）学生制作师：瞧，老师还用了这种神奇的方法描绘了吃虫草的其它成员：瓶子草、毛毡苔、捕蝇草（拿出已经完成好的作品展示）师：同学们已经迫不及待的想尝试了，了解游戏规则你也可以做得很好！（PPT展示作业要求）作业要求：用水彩笔完成一幅神秘的吃虫草吧。注意：用水量课堂评价学生自评、互评，教师点评（七）总结拓展师：同学们用心设计创作的吃虫草都是捕虫能手，相信能够为大家解决小虫子给我们带来的烦恼，将来或许我们当中就有同学成为植物学家，利用新培植的吃虫草来消灭害虫，造福我们人类。教学设计特色说明首先通过蚊子的声音引入我们日常消灭害虫的方法，再接入安全无污染的消灭办法吃虫草。其次在讲授新课（重难点环节），教师拿出猪笼草分发给小组，小组讨论分析猪笼草的形状、结构、颜色，主要是启发学生自主探究能力。学生再通过讨论