小学美术人美六年级下册10戏曲人物戏曲人物教学设计表(程小力)

1、戏曲人物延伸课水墨川剧一、基本信息学校成都市华兴小学课名六年级下册戏曲人物延伸课水墨川剧教师姓名程小力学科（版本）美术（人教版）章节学时1学时年级六年级二、教学目标1. 通过收集资料和欣赏川剧表演等，了解川剧的艺术特色以及川剧人物的特征。 2. 能运用水墨的基本技法表现创作喜爱的川剧人物动态。 3. 通过欣赏和表现，激发学生热爱中国画，热爱中国戏曲等艺术，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。三、学习者分析美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，与社会有着密切联系。戏剧是一门古老流传广泛的艺术活动，全国各地都有戏曲表演，如川剧，豫剧，昆剧，越剧 等各种地方戏的表演，通过人文资源的开发

2、利用，让学生在广泛的文化情境中学习美术，从而加强其对人类社会及文化的体验，本课运用水墨画的表现方式，加以表现，激发学生的表现欲望和了解中国文化知识。四、教学重难点分析及解决措施重点：了解中国戏曲人物的艺术特点，尝试用水 墨画的形式来表现川剧人物。难点：用水墨绘画的方式绘制川剧人物。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 组织教学分钟(一)、组织教学：检查学生用品情况，做好学习准备。信息化教学手段可以帮助美术教师一臂之力，由于多媒体系统可存储和处理大量信息，利用平板电脑构筑数字化交互课堂，充分发挥其教学辅助的功能，能突破性地给学生带来全新的互动式、体验式美

3、术课堂。课堂上，每位学生手持一台学习智能终端，可以翻阅电子书，可以自己上网查阅资料进行自主探究，甚至可以在互联网上分享资源，谈论观点进行有选择性的学习。导入新课分钟（二）、导入新课：音频导入水墨川剧。1、播放一段川剧选段2、师：同学们在上课之前老师先请大家听一段音乐。3、你们听出是哪个地方的戏曲了吗？4、对，那就是川剧。今天我们就要一起走进这钟充满魅力的艺术（出示ppt）讲授新课10分钟（三）、讲授新课1、知道川剧以后，你有哪些关于川剧的疑问呢？（生答）为什么叫川剧？有什么角色？川剧的绝活有哪些？等等2、请你们打开作业，老师之前为大家准备了电子书，同学们通过自主学习去找答案吧！（学生分组用平板

4、电脑自主学习查询寻找答案。）3、通过刚才的学习你知道什么叫川剧了吗？也就是川剧的由来。（板书）谁来说一说?（师总结，归纳）4、有什么行当呢？（ppt文生、旦角、生角、花脸、丑角）能具体一些吗？比如文生是什么？花旦又是什么？老师这里有个小游戏，请孩子们自己连一连。（川剧角色连线）5、师：同学们通过自主学习就解决了这么多问题。你们知道吗？一个剧种能自成一派，光有优美的唱腔和独特的舞台装扮是不够的，还必须拥有它独树一帜的绝活，川剧的绝活可多了，说说你都知道哪些？6、不错，川剧绝活在戏剧方面多有建树，能充分体现中国戏曲虚实相生、遗形写意的美学特色。所以川剧也是第一批列入国家级非物质文化遗产的项目。孩子

5、们，今天老师给大家带来一段川剧的视频，想看吗？那我们一起来欣赏吧！7、简直是美的享受，请你说一说在视频里找到了哪些川剧绝活，我们一起来抢答。（学生抢答）8、吐火、变脸、水袖、滚灯都是川剧最出名的绝活，当然川剧绝活远不止这些，剩下的同学们可以课后去探索。学生互动讨论探究2分钟（四）、讨论探究 1、正是因为川剧这么美这么好看，引来无数艺术家对它进行创作，今天我们也要用水和墨来画一画川剧，让我们先来学习学习艺术家们的作品吧！2、欣赏大师作品： A你觉得这几张作品为什么使我们感觉栩栩如生？因为艺术家抓住了人物动态最生动的瞬间，它的动态特别美。（动态美） 所以我们在创作时也要去选择动作夸张好看的。B再看

6、这两张，画家用了既简单的线条概括出人物动态，线条简洁流畅。（概括，线条流畅）c还要遵循我们的美学规律，做到点线面相结合。这样的作品就很精彩了。（点线面结合）师生互动初步实践分钟（五）、初步实践孩子们难吗？难，但是我们可以利用现代的多媒体技术帮我们解决一些问题，老师在相册里选择了我认为动作最美的图片，然后在编辑里把它的颜色去掉，再到特殊效果里去选择边缘亮化，这样留下我们需要的线条，去掉了多余的装饰，一张复杂的图片就变得简单了，你们自己试一试。（学生运用平板，编辑图片，将图片处理成黑白线描效果简化处理）教师示范微课学习分钟（六）、微课示范神奇吧，有了现代工具的帮助是不是就不用画啦呢？不，工具只能对我们起到辅助的作用，要创作出各种各样富有个性和灵气的作品还得靠我们自己。我们先通过一个微课来学习，如何把一张电脑画稿变成一副水墨川剧。（播放微课）学生作业18分钟（七）、学生作业孩子们这么神奇的川剧，作为一名川人怎能不骄傲不自豪呢，让我们拿起画笔记录下它的美丽，一起来水墨川剧吧，请看作业要求。尝试将手稿变成一副水墨画作品。1、注意构图2、人物动作概括3、注意线条粗细变化，墨色浓淡变化。作业点评2分钟（八）、作品