(新)苏教版二年级数学上册期末复习课件

1、（新）苏教版小学二年级数学上册期 末 复 习全册四个部分，计九项，共42页2022/9/27期 末 复 习全册四个部分，计九项，共42期末复习（一）目标提示 1、进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系，能熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题。 2、在复习中，培养认真审题，细心计算的良好习惯。期末复习（一）目标提示 1、进一步认识乘、除法的含考点一：一图四式例1 看图列式计算。导引：本题要求看图写出一道加法算式、一道乘法算式和两道除法算式。解题时应联系图意，列出符合要求的算式。8+8=1682=16或28=16162=8168=2完

2、全解题考点一：一图四式例1 看图列式计算。导考点二：乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合例2 698= 749=325= 4272=468= 3579=导引：乘加、乘减的运算顺序是先乘法，再算加法、减法；连乘、连除和乘除混合运算，都应该按照从左往右的顺序依次计算。698=62 749=19325=30 4272=3468=3 3579=45完全解题点评 解题时既要掌握正确的运算顺序，还要用准乘法口诀。 考点二：乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合例2 69误区小诊所例判断：求己个加数的和用乘法计算比较简便。（ ）错误解法：正确解法：误点分析： 该题并没有强调这几个加数是“相同加数”。因此是错误的。正确

3、的说法应该是：求几个相同加数的和用乘法计算比简便。误区小诊所例判断：求己个加数的和用乘法计算比较简便。（ 专项训练1、直接写出得数。56= 162= 14= 2043=366= 306= 455= 92+9=102= 4598= 46+6= 2739=2、在里填“”、“”或“”428 3131 552 6262 10551 4442专项训练1、直接写出得数。56= 163、先数一数，再填空。（1）每盘有（ ）个苹果，（ ）盘一共有（ ）个苹果。 = （2）（ ）个苹果，每盘有（ ）个，需要（ ）个盘子。 = （3）（ ）个苹果，平均放在（ ）个盘子里，每盘有（ ）个苹果。 = 3、先数一数，再

4、填空。（1）每盘有（ ）个苹果，（4、看图写算式。 = = = = 4、看图写算式。 = 5、列式计算。（1）除数是4，被除数是28，商是多少？（2）3个6相加的和是多少？6、看图写算式。 = 或 = 5、列式计算。（1）除数是4，被除数是28，商是多少？6、看7、从3、7、6、21、24、42中任意选出三个数，列出两道乘 法算式和两道除法算式。 8、各代表什么数字。+=21+=27=（ ）=（ ）比较上、下两个等式，就会发现下面的等式比上面的等式多了两个，说明两个的和是67、从3、7、6、21、24、42中任意选出三个数，列出两道期末复习（二）目标提示 1、进一步熟悉100以内的连加、连减和

5、加减混合运算的顺序，能熟练、正确地用竖式计算。 2、能正确、熟练地解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。 3、在复习中，进一步培养认真审题、细心计算的良好习惯。期末复习（二）目标提示 1、进一步熟悉100以内的考点一：100以内的连加、连减和加减混合算式的运算顺序和竖 式计算例1 用竖式计算。27+16+39= 84-37-28= 16+45-20=引导：不管是连加算式、连减算式，还是加减混合算式，都是按照从左往右的 顺序依次计算。用竖式计算时，可以分步写算式，也可以合并成一个竖式，合并成一个竖式更简便，计算时能口算的就口算。2 7+ 1 64 3+ 3 98 218 43 74 71

6、2 81 91 64 56 161-20=41完全解答考点一：100以内的连加、连减和加减混合算式的运算顺序和竖 点评 按照从左到右的顺序依次计算连加、连减和加减混合算式，要看清运算符号和数字，细心计算。点评 按照从左到右的顺序依次计算考点二：求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。例2 学校体育器材室有篮球32个，排球比篮球多11个，再买进14个足球，足球就和篮球同样多。足球有多少个？排球有多少个？导引：题目中信息量较大，第一问，首先要看清足球和谁比，由“再买进14个足球，足球就和篮球同样多”可知，足球和篮球有关系，且足球的个数比篮球的少14，求比一个数少几的数是多少，用减法计算。第二问，

7、看清排球和谁比，由“排球比篮球多11个”可知，排球和篮球的关系，且排球比篮球多11，求比一个数多几的数是多少，用加法计算。3214=18（个）3211=43（个）完全解答考点二：求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。例2 点评 在解决实际问题时，首先要弄清要求的量和谁有关系，排除多余的条件。有时还要善于把较难理解的话转换成容易理解的说法，题目的意思就会一目了然。求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。点评 在解决实际问题时，首先要弄误区小诊所例食堂运来50袋面粉，第一个星期吃了17袋，第二个星期吃了15袋。食堂的面粉比原来少了多少袋？误点分析： 没有认真

8、审题，误以为是求食堂还剩多少袋面粉。其实是求比原来少的袋数，就是食堂两个星期一共吃了的袋数。错误解法：501715=18(袋) 正确解法：1715=32（袋）误区小诊所例食堂运来50袋面粉，第一个星期吃了17袋，第二个专项训练1、直接写出得数。436= 436= 548=2530= 909= 737=2、用竖式计算。324817= 61820=735430= 631746=专项训练1、直接写出得数。436= 4363、学校买了80本故事书，分给一年级25本，分给二年级36本， 还剩多少本？4、少年宫书法组有23人，航模组有26人。美术组比书法组少15人。合唱组比书法组多18人。（1）美术组有多

9、少人？（2）合唱组有多少人？（3）美术组比航模组少多少人？3、学校买了80本故事书，分给一年级25本，分给二年级36本5、按规律填一填。（1）81、72、63、（ ）、（ ）、（ ）（2）1、2、4、7、11（ ）、（ ）、（ ）（3）3、4、7、12、19（ ）、（ ）、（ ）6、小刚和小强一起拍球，小刚第一次拍了45下，第二次拍了37下。小强拍的比小刚少。（1）小刚一共拍了多少下？ （2）小强最多拍了多少下？7、今年爷爷65岁，南南11岁，你知道南南20岁那年爷爷多少岁吗？爷爷和南南年龄的差不变，今年爷爷比南南大6511=54（岁），南南20岁那年，爷爷还比南南大54岁。5、按规律填一填。

10、（1）81、72、63、（ ）、（ 期末复习（三）目标提示 1、进一步体会四边形（平行四边形）、五边形和六边形是基本特征，能根据多边形的特征识别这些图形，能折、剪、拼成平行四边形。 2、进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能选择合适的单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米数）。 3、能正确区分从不同的位置观察到的同一物体的形状。4、在活动中培养初步的空间观念和动手操作能力。期末复习（三）目标提示 1、进一步体会四边形（考点一：平行四边形的认识。例1 剪两个完全一样的三角形（三边都不相等），拼一个平行四边形，你有几种不同的拼法

11、。导引：剪两个完全一样的三角形（三边都不相等），根据平行四边形的特点，动手拼一拼，可以发现，重叠的边不同，拼出的平行四边形也不同。点评：用两个完全一样的三角形都能拼出平行四边形。完全解答考点一：平行四边形的认识。例1 剪两个完全一样的三角形（三边考点二：测量长度。例2 （1）先量一量长方形每条边的长各是多少厘米，再填在（ ）里。（2）如果在这个长方形里面画出一条最长的折痕，这折痕长（ ）厘米。（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米导引：测量线段长度时，把直尺是“0”刻度对准线段的一端，并使直尺紧挨着线段，然后测量。在长方形里面画线段，最长的是两个相对的顶点之间的线段。完全解答：（1）长边：4

12、厘米 短边：3厘米（2）折痕：5厘米考点二：测量长度。例2 （1）先量一量长方形每条边的长各是多点评用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的“0”刻度对准物体（或线段）的一端，并使直尺紧挨着物体（或线段），在看物体（或线段）的另一端对着直尺上的刻度几，就是几厘米。点评用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的“0”刻度对例3 连一连引导：先确定前面、后面分别是谁看到的，再根据“小猪”的头尾确定左面、右面分别是谁看到的。例3 连一连引导：先确定前面、后面分别是谁看到的，再根点评 观察物体时，先确定从前面、后面观察到的物体的形状，再根据物体特征确定从左面、右面观察到的物体的形状。点评 观察物

13、体时，先确定从前面、后面观察到的物误区小诊所例 怎样用直尺量一张长方形纸的长度。错误解法：正确解法：错误解法在量长方形纸的长度时没有将纸的一端对准“0”刻度，而且直尺也没有放平。用直尺测量物体（或线段）的长度时，先把直尺的“0”刻度对准物体（或线段）的一端，并使直尺紧挨着物体（或线段），再看物体（或线段）的另一端对着直尺上的刻度几，就是几厘米。误区小诊所例 怎样用直尺量一张长方形纸的长度。错误解法专项训练1、在（ ）里填合适的长度单位。（1）一棵大树高约9（ ） （2）一条毛巾长约60（ ）（3）小东的身高约135（ ） （4）一间教室长约8（ ）2、画一画，填一填。（1）画一条比1米短90厘

14、米的线段。（2）钉子长（ ）厘米。专项训练1、在（ ）里填合适的长度单位。2、画一画，填3、你能用（ ）根同样长的小棒摆成一个平行四边形，有不同的摆法吗？用小棒试一试。4、圈出在镜子里看到的图形。3、你能用（ ）根同样长的小棒摆成一个平行四边形，有不5、在里填上“”“”或“”95厘米 1米 2米 50厘米 1米 100厘米 70厘米 7米6、把下面的图形都分成三角形，最多能分成几个？分一分。5、在里填上“”“”或“”95厘米 1米 7、连一连7、连一连8、某段铁路线上有A、B、C三个站点，你知道在这三个站点之间一共要准备多少种不同的火车票吗？ABC从A站点出发，有AB,AC2种火车票，从B站出

15、发，有BC1种火车票。但要注意的是，回来的票和去时的票是不同的，所以有32=6（种）。8、某段铁路线上有A、B、C三个站点，你知道在这三个站点之间期末复习（三）目标提示 1、能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的实际问题。 2、在解决实际问题的过程中，提高合理选择信息、分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系，培养初步的应用意识。期末复习（三）目标提示 1、能联系乘、除法的含考点一：平行四边形的认识。例1 王老师发给每名同学5本练习本。（1）6名同学一共要发多少本？（2）45本练习本可以发给多少名同学？导引：（1）求6个5相加是多少，用乘法计算；（2）求45里面

16、有几个5，用除法计算，两个问题，一乘一除，解答时要注意区别。（1）56=30（本） 或65=30（本）（2）455=9（名）完全解答考点一：平行四边形的认识。例1 王老师发给每例2考点二：选择合适的条件，运用正确的方法解答。牛奶每袋3元饼干每袋6元薯片每袋5元 （1）小红买了3袋牛奶，一共用去多少元？ （2）小明用20元买一种物品正好用完，他买的是什么？买了几袋？ （3）小芳买了4袋饼干，需要多少元？她带了30元，还剩多少元？ （4）你还能提出什么问题？（不要求列式计算）例2考点二：选择合适的条件，运用正确的方法解答。牛奶每袋3元导引：（1）求买3带牛奶一共用了多少元，也就是求3个3相加是多少

17、；（2）小明用20元买一种物品正好用完，说明20除以这种物品的价格正好能除尽，没有余数，由题意可知，205=4（袋）买了4袋薯片；（3）由两个问题，先求4袋饼干需要多少元，就是求4个6相加是多少，再用30元减去买4袋饼干用的钱，得到剩下的钱；（4）可以根据题目给出的条件提出用加法、减法、乘法和除法计算的问题。（1）33=9（元） （2）205=4（袋）小明买的是4袋薯片。（3）46=24（元）或64=24（元）3024=6（元）（4）买1袋饼干的钱可以买几袋牛奶？买1袋薯片和1袋牛奶一共用去多少元？1袋饼干比1袋牛奶贵多少元？（答案不唯一）完全答案导引：（1）求买3带牛奶一共用了多少元，也就是

18、求3个3相加是本题的信息量比较大，解题时要读懂题目的意思，注意用准数据，不能张冠李戴。点评本题的信息量比较大，解题时要读懂题目的意思，注意用准数据，不误区小诊所例 1张课桌配2把椅子（1）6把椅子可以配几张课桌？（2）6张课桌需要配多少把椅子？错误解法：（1）26=12（张）或62=12（张）（2）62=3（把）正确解法：（1）62=3（张）（2）26=12（把）或62=12（把）错误解法没有读懂题目的意思，凭感觉做题。第（1）小题是求6里面有几个2，用除法计算；第（2）小题是求6个2相加是多少，用乘法计算。误区小诊所例 1张课桌配2把椅子错误解法：（1）26=专项训练1、（1）有8组小朋友打乒乓球，每组4人，打乒乓球的一共有多少人？（2）打乒乓球的小朋友一共有32人，每组