《第7课 老师您好-甜甜的秘密》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《第7课老师您好——甜甜的秘密》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册主备人备课成员教材分析《第7课老师您好——甜甜的秘密》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册。本节课选自人音版三年级下册音乐教材，通过歌曲《老师您好》的学习，让学生感受歌曲的优美旋律，体会师生之间的深厚情感，培养学生的音乐素养和审美能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和音乐学习需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养，包括对音乐的感知力、表现力和创造力。学生将通过学习歌曲《老师您好》，提升对旋律和节奏的敏感度，学会用歌声表达情感，同时培养团队协作精神和对教师的尊敬之情。此外，通过参与音乐活动，学生将增强自信心，发展审美情趣和创造力。学情分析三年级学生对音乐课程充满好奇心，具有较好的音乐学习兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。然而，由于个体差异，学生在音乐素养和表现力上存在一定差距。部分学生可能对音乐节奏掌握较好，但歌唱能力较弱；而另一些学生则可能在音乐感知上更为敏感，但在节奏上需要加强练习。

在能力方面，学生具备一定的合作学习能力，但独立解决问题的能力还有待提高。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，需要教师引导和规范。这些因素对课程学习产生一定影响，如教学过程中需要关注学生的个体差异，适时调整教学方法，提高课堂互动性，激发学生的学习积极性。

针对本节课《老师您好——甜甜的秘密》，学生需要通过歌曲学习，进一步巩固音乐节奏和旋律知识，提高歌唱能力。同时，课程内容涉及师生情感，有助于培养学生对教师的尊敬和感恩之情。因此，教师在教学过程中应关注学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动，提升音乐素养和情感表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《音乐三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的歌曲《老师您好》的乐谱、教师范唱录音以及相关的图片和视频，以增强学生的学习体验。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师引导学生回忆上节课所学内容，提问：“大家还记得我们上节课学到了什么吗？”

3.学生分享上节课的学习成果，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习一首新的歌曲《老师您好》。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师范唱歌曲《老师您好》，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。

2.教师讲解歌曲的创作背景和歌词含义，让学生了解歌曲表达的情感。

3.教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟唱，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

4.教师引导学生分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的基本框架。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

2.学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

3.教师播放歌曲，学生跟唱，巩固歌曲的演唱技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“这首歌曲表达了怎样的情感？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台演唱歌曲，其他学生欣赏。

2.教师提问：“大家认为这位同学的演唱有哪些优点和不足？”

3.学生回答，教师给予评价和指导。

六、创新教学（5分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，将歌曲改编成合唱版。

2.学生分组讨论，创作改编后的歌词和旋律。

3.学生展示改编后的歌曲，教师点评并给予指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和情感表达。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

八、课后作业（3分钟）

1.教师布置课后作业：学生回家后练习歌曲《老师您好》，并与家人分享学习成果。

2.教师提醒学生注意演唱时的呼吸和表情，表达歌曲的情感。

本节课用时共计45分钟，教学过程紧密围绕教学目标和重难点展开，注重学生参与和实践，培养学生的音乐素养和核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐与教育》一书，介绍音乐教育的重要性以及音乐对儿童发展的积极影响。

-《音乐的故事》系列书籍，通过有趣的故事讲述音乐的历史和文化背景。

-《音乐欣赏入门》小册子，为学生提供基础的乐理知识和音乐欣赏指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同年代、不同风格的音乐作品，了解音乐的发展和多样性。

-鼓励学生通过家庭音乐会或学校文艺活动，展示自己学到的歌曲或创作的小作品。

-学生可以观看音乐纪录片或参加线上音乐讲座，拓宽音乐视野。

-鼓励学生探索音乐与其他艺术形式（如绘画、舞蹈）的结合，创作跨学科的艺术作品。

-学生可以尝试学习简单的乐器演奏，如钢琴、吉他或竹笛，提高音乐实践能力。

3.知识点拓展：

-探讨音乐在不同文化中的角色和意义，如中国传统音乐、西方古典音乐、世界音乐等。

-学习音乐创作的基本原则，如旋律、和声、节奏等元素在音乐中的作用。

-了解音乐与人类情感的关系，以及音乐如何影响情绪和心理健康。

-研究音乐在历史和文学中的地位，如音乐在文学作品中的描写和象征意义。

4.实用性活动建议：

-组织学生参观音乐厅或博物馆，亲身体验音乐的魅力。

-开展音乐主题的写作活动，让学生创作短诗或短文，表达对音乐的感悟。

-设立班级音乐角，鼓励学生分享自己喜欢的音乐作品，促进同学间的交流。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生体验不同音乐风格的时代背景和社会情境。教学反思与改进在刚刚结束的《老师您好——甜甜的秘密》这节课中，我深感教学是一项充满挑战和反思的过程。以下是我对本次教学的几点反思和改进计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过播放背景音乐和提问的方式，试图激发学生的学习兴趣，但似乎效果并不理想。有些学生显得有些拘谨，参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，尝试更多样化的导入方式，比如利用多媒体展示与歌曲相关的图片或视频，或者通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中自然进入学习状态。

其次，对于学生的个体差异，我意识到需要更加细致的关注。在讲授新课的过程中，我发现部分学生对旋律掌握较好，但节奏感较弱。在未来的教学中，我将设计更具针对性的练习，比如分组练习和个别辅导，确保每个学生都能在节奏和旋律上得到提升。

在巩固练习环节，我发现学生的参与度有所提高，但练习效果并不如预期。有的学生能够熟练演唱，但有的学生还是存在明显的错误。我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

课堂提问环节，我发现学生回答问题时往往不够深入，缺乏自己的见解。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，鼓励学生提出问题，并引导他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

在教学过程中，我也发现了一些技术性的问题，比如音响设备的使用和多媒体资源的呈现。有时候，音响效果不够理想，影响了学生的听觉体验。我计划在未来的教学中，提前检查和调试设备，确保教学技术的稳定性。

最后，我认为课后反馈对于教学改进至关重要。我计划在课后与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议，同时也会向同事请教，听取他们的意见和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够集中注意力，跟随老师的节奏进行学习。在歌曲演唱环节，学生们能够认真跟唱，并尝试用动作来表现歌曲的情感。然而，也有部分学生在课堂上显得有些拘谨，参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，分享自己对歌曲的理解和感受。在展示成果时，各小组能够按照预定计划进行，表现出良好的合作精神和沟通能力。但在讨论过程中，部分学生发言不够积极，需要教师在后续教学中加强引导。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对歌曲的旋律和节奏掌握较好，但部分学生在歌词的记忆和理解上存在困难。测试结果显示，学生在音乐素养和审美能力方面有待提高。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。同时，学生们也对同伴的表现进行了互评。从反馈表中可以看出，学生对本节课的学习效果较为满意，认为通过学习歌曲《老师您好》，他们更加深刻地体会到了师生之间的深厚情感。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对每位学生的参与度和学习态度给予了肯定，并对存在的问题提出了具体建议。例如，对于课堂参与度不高的学生，教师建议他们在课堂上多发言，积极参与讨论；对于歌词记忆和理解有困难的学生，教师建议他们在课后加强复习，多听歌曲，提高音乐素养。

此外，教师还对小组讨论成果展示进行了评价，认为学生们在展示过程中表现出良好的合作精神和沟通能力。在随堂测试方面，教师对学生的音乐素养和审美能力提出了更高的要求，希望他们在今后的学习中能够不断提高。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《老师您好》

-歌曲风格：优美、抒情

-歌曲主题：师生情谊

②关键词：

-老师您好

-甜甜的秘密

-感恩

③重点句子：

-“老师您好，您辛苦了。”

-“甜甜的秘密，是您的关爱。”

-“感谢您，亲爱的老师。”课后作业1.作业内容：请学生回家后，用自己的话描述一下歌曲《老师您好》所表达的情感，并举例说明你在生活中遇到的一位值得尊敬的老师，以及这位老师给你留下的深刻印象。

答案示例：歌曲《老师您好》表达了对老师的尊敬和感激之情。比如，我的班主任老师总是耐心地帮助我们解决问题，她的笑容和鼓励让我感到温暖和力量。

2.作业内容：学生尝试为歌曲《老师您好》编写一段新的歌词，要求体现对老师的尊敬和感激。

答案示例：

（1）老师您好，您的教诲如春风，

润物无声，温暖心田。

（2）辛勤耕耘，培育未来花，

感谢您，亲爱的老师。

3.作业内容：学生收集关于教师的名言警句，并简要说明自己的理解。

答案示例：

（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——这句话表达了教师无私奉献的精神，他们像春蚕和蜡炬一样，用自己的生命照亮学生的未来。

（2）“教师是人类灵魂的工程师。”——这句话强调了教师在培养学生品德和知识方面的重要作用。

4.作业内容：学生创作一幅与《老师您好》主题相关的绘画作品，并附上简短的文字说明。

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