(统编版)部编版二年级上册语文20雪孩子课件

1、寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。光着身子还冒汗，越流汗水个越小。堆雪人寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。堆雪人 同学们，你们喜欢冬天吗？堆过雪人吗？一个关于雪孩子的故事你想知道吗？让我们走进课文去看看吧！ 同学们，你们喜欢冬天吗？堆过雪人吗？一个关于雪孩子的20 雪孩子20 雪孩子资料链接 雪花大都是六角形的。云中雪花“胚胎”的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。雪 花资料链接 雪花大都是六角形的。云中

2、雪花“胚胎”的小冰晶字词学习我会读唱歌 累了 赶快 添把柴 火烧 旺旺的 渐渐 哎呀 旁边 冒烟 烫人 终于 浑身 水淋淋 扑灭 激动 是谁 很轻 水汽唱歌 累了 赶快 添把柴 火烧 旺旺的 渐渐 哎呀 旁边 冒烟 烫人 终于 浑身 水淋淋 扑灭 激动 是谁 很轻 水汽lichnntinchishownjini ypnmotnzhnhnlnmijshuqnq字词学习我会读唱歌 累了 赶快 添把柴 火烧累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激下雪啦累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激下雪啦我会写唱赶旺旁浑谁轻汽观察下面的字，说说你的发现。氵军气浑汽口昌唱日王旺我会写唱赶旺旁浑谁轻汽观察下面的字，说说你的发现。氵

3、军气浑汽重难点字书写指导n赶结构：半包围部首：走书写指导：“走”捺笔伸展，托住“干”。重难点字书写指导n赶结构：半包围部首：走书写指导：“走” 本文写了雪孩子 小白兔，自己却 的故事。体现了雪孩子的 和 。整体感知本文写了一个什么故事？体现了什么？冒着大火救出消失了善良勇敢 本文写了雪孩子 小白兔，自己一、雪孩子陪伴小白兔 读课文第14自然段，说说雪孩子是怎么来的，小白兔和雪孩子是如何相处的呢？课文解读一、雪孩子陪伴小白兔 读课文第14自然段，说说雪孩子雪，下个不停，一连下了好几天。 这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件。雪，下个不停，一连下了好几天。 这段写下了一场

4、大雪，为妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。要读出兔妈妈对小白兔深深的爱。妈妈，妈妈，我也要去！好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。雪孩子是这么来的 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们怎么相处的？小白兔真喜欢雪孩子 小白兔和雪孩子玩得真（ ）呀，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多（ ）。填一填开心欢乐 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们怎么相处的小白兔家为什么会着火？他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷

5、，赶快往火堆里添把柴吧！小白兔家着火的起因小白兔家为什么会着火？他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷，发生火灾时我们应该怎么做呢？ 提示：发生火灾时我们要第一时间拨打火警电话“119”，然后开始自救，用湿毛巾或湿布捂住口鼻后向外面逃生。课堂拓展发生火灾时我们应该怎么做呢？ 提示：发生火灾时我们要第二、雪孩子勇敢救小白兔 读课文第58自然段，说说雪孩子是怎么救出小白兔的？二、雪孩子勇敢救小白兔 读课文第58自然段，说说雪孩看图填一填 小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子里渐渐（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一会儿就睡着了。旺旺暖和躺闭上看图填一填 小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子 “不

6、好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。向上或向前跳。指急切迅速。雪孩子把自己的安危全忘了。 “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗 “一边一边”表示一个动作跟另一个动作同时进行。你会用这个关联词说一个句子吗？示例：我们全家人一边散步，一边聊天。同学们一边休息一边听老师讲故事。我会说 “一边一边”表示一个动作跟另一个动作同时进行 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 找出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。火势凶猛勇敢 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、

7、烫人的火，找哇找哇，终三、雪孩子变成美丽白云 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。说明雪孩子开始融化了。三、雪孩子变成美丽白云 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。既是写云彩的样子很漂亮，也是在赞美雪孩子勇敢无私、舍己救人的纯洁美丽的心灵。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？（1）这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希 望你能再回来。（2）雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。

8、 你永远是我的好朋友！（3）雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看， 唱歌给你听。 看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？（1） 学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。遇高温化成（ ）变成（ ）变成（ ）升到空中经太阳晒水水汽 白云 学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变看图说故事请同学们根据图片用自己的话讲讲这个故事。看图说故事请同学们根据图片用自己的话讲讲这个故事。结构梳理雪孩子可爱勇敢陪小白兔玩救小白兔化了飞了变成一朵美丽的白云美丽心灵永留存结构梳理雪孩子可爱勇敢陪小白兔玩救小白兔化了变成一朵美丽的白主旨概括 这篇童话讲述了可爱的雪孩子陪小

9、白兔玩，给他带来快乐；小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，最后自己成了云朵的故事，表现了雪孩子的美好心灵。主旨概括 这篇童话讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给他带拓展延伸欣赏动画雪孩子拓展延伸欣赏动画随堂练习 好孩子（ho ho） 空地上（kn kn） 睡午觉（ju jio） 睡着了（zho zhu） 得救了（d di） 冲进屋（chn chn）一、用“”划去加点字的错误读音。随堂练习 好孩子（ho ho） 空地上（kn k二、判断下列说法的对错，对的打“”， 错的打“”。 1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救了小白兔的家。 （ ） 2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭了。 （

10、 ）二、判断下列说法的对错，对的打“”， 1.雪孩子救了 兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ ）了个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ ）了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ ）进屋里，（ ）着烟和火，救出了小白兔，自己却化成了水。三、用恰当的动词填空。堆添冲冒 兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ ）了个雪孩子，小课后习题默读课文，试着不出声。 点拨：这是第一次出现默读的要求。默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方法比较好。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。课后习题默读课文，试着不出声。 点拨：这是第一次出现默读一读，抄写每组的第2个句子。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩