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文档简介

1、课题名称我们身边的痕迹课时一课时教学对象二年级提供者温玉婷教材内容分析尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各种物体。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。情意目标：感受身边物体肌理的美感。三、教学重点在感知采集不同材质的肌理。四、教学难点拓印的技巧五、教学准备教科书、铅笔、蜡笔等六、教学过程教学环节教师活动学生环节设计意图二次备课导入新课同学们，老师今天给大家带来了一个小魔术，（拿起白纸和硬笔）我可以在一分钟以内就把这个硬币变到这张白纸上去

2、，你们相信吗？看好了！我先把这枚硬币藏在这张白纸下面，藏好后，我需要一根魔术棒，就是我们的铅笔，注意哦，我会这样拿笔，平着拿，然后轻轻地在上面有规律的从上往下的涂画，你看，这枚硬币就出现了，神奇吧!同学们其实我们的魔法棒除了铅笔还可以用其它有颜色的笔，比如我们 的彩铅、油画棒，你看，好看吧！如果再把它画多一点还可以变成一颗摇钱树呢！它用钥匙代替了树的树干，真是太有意思了！进行欣赏从中提出疑问想办法：印、画、照相、录制讲授新课那么，同学们，看了老师的魔术，我们来猜一猜，你知道这张画是怎么“画”出来的吗？这些字有时怎么“写”出来的呢？那让老师来告诉大家吧，它们都是拓印出来的！你看它们都像刚刚老师的

3、那个魔术一样，是拓印出来的？可是，什么是拓印呢？同学想一想，可以相互讨论一下，想到了就举手来说一说！同学们说的真棒，拓印：就是把器物体上的文字或图画印在纸上。那么，同学们我除了硬币可以拓印，还有什么样的物品能拓印出图像呢？对了表面有凹凸的较硬的物体都可以拓印。比如我们的钥匙，树皮等等。好，让我们来看看同学的那么的拓印作品吧第一幅:蝴蝶。第二幅：花朵。第三幅：摇钱树。第四幅：高楼。第五幅：鱼儿。第六幅：帆船。（并介绍）那么，同学们，你们来小结一下，要把它们拓印出来需要什么步骤呢？（小结步骤）学生猜 以学生为中心，自然带入所学习的领域。提出拓印的要求，强调细节。指导布置作业1、每人拓一幅印痕清晰的图案，看看怎样变成一幅画！提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画认真思考，动手创作进一步加深对造型的理解，激发创作潜能展评作品、课后拓展展示并介绍自己的作品，师生评议。介绍自己的作品评一评，议一议，引导学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快参与，培养学生探究学习的能力。七、板书设计我们身边的痕迹拓印：选物 构思 覆盖 拓印八、总结与反思我们身边的痕迹主要让学生学会拓印的方法来完成一幅有特点的画面，因为在教室里上课，不能找到很多能够用来拓印作品的物体，有局限性，所以作品质量都不高，如果能带大家到学校操场去

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