2020部编语文五年级上册：白鹭课件-2

1、1.白 鹭人教五年级上册1.白 鹭人教五年级上册读唐诗，猜谜语： 白鹭雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 杜牧 打一动物：导入新课读唐诗，猜谜语： 白鹭雪衣雪发青玉嘴，导入新课 郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。作者简介 郭沫若（18921978），原名郭开贞，中国现认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。整体

2、感知（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅 （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？（4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？ （3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？清田独钓图清田独钓图清 晨 望 哨 图清 晨 望 哨 图黄昏低飞图黄昏低飞图这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。 这篇散文共分为三部分。1 白鹭第二课时1 白鹭第二课时精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠

3、 美中不足 流线型 散文诗复习导入精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见白鹭是一首精巧的诗。深读课文比喻句 用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。 白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？ 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。白鹭是一首精巧的诗。深读课文比喻句 用“诗”来做比， 白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？ 身段美：流线型结构，长喙，脚。 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。 白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者如何评价？ 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 作者告诉我们怎样

4、的哲理？ 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用 现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。 现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描图画之美：清田独钓图图画之美：清田独钓图悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图清澄之美黄昏低飞图清澄之美黄昏低飞图 课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 开头

5、句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？ 白鹭是这篇文章体现了作者怎样的思想感情？ 这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。课堂总结这篇文章体现了作者怎样的思想感情？ 这篇散文通过对白鹭的白鹭精巧的诗外形美图画美-清田独钓图悠然美-清晨望哨图清澄美-黄昏低飞图色素美身段美喜爱和赞美白鹭精巧的诗外形美图画美-清田独钓图悠然美-清晨望哨课堂练习一、选字组词，在所选的字的下面打。（配 陪）合 适（宜 以） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气 课堂练习一、选字组词，在所选的字的

6、下面打。（配 陪）合二、写出下列标红词语的近义词。1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（ ）3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（ ）平常适合悠闲二、写出下列标红词语的近义词。1.色素的配合，身段的大小，一三、选择题。1.对下列句子理解正确的一项是（ ）白鹭是一首精巧的诗A运用比喻描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了（

7、）的写作手法。A比喻 B对比 C拟人 BA三、选择题。1.对下列句子理解正确的一项是（ ） B部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我的心爱之物字典我的心爱之物字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我 4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长 13厘米；宽约 9厘米；厚 3厘米。字典的价钱约 12元，可它的价值远远高于它的价钱。这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，

8、我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我的心爱之物字师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。这就是我的好伙伴字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。这部编人教版五年级上语文

9、：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心爱的铜钱草我有一盆心爱的铜钱草，它的名字虽然俗气了些，可是样子却清秀可爱。看起来文弱，生命力却极其顽强，让我十分震撼。我不擅长养花，很多花都被我养死了，可是这盆铜钱草却一直展现出强大的生命力，它不挑剔，只要有水就能活。那次铜钱草差点儿死掉。暑假里，我们一家人出去旅游，我心想着赶快看到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱草浇水。等我回来一看，呀，铜钱草都蔫了，它的叶柄像线头儿一样，软软地摊在花盆上，叶子也快没有水分了，无精打采的，像一块块破布。我心想，这下可完了!我怀着侥幸的心理给它浇足了水，心想死马当活马医吧。没想到奇迹竟然发生了，只一上午的工夫，铜钱草就恢

10、复了生机。看到在风中摇晃的一把把绿色的小伞，我别提多开心了!铜钱草的顽强远远超出了我的想象。后来又有一次，我去了亲戚家一趟，粗心的爸爸把我的嘱咐抛到了九霄云外，可怜的铜钱草将近半个月没有喝水。我回到家时，它们已经全都死掉了。这次是真的死掉了，它们的叶子和叶柄都干枯了，用手一捻就成了碎末，完全没有了生命的迹象。我完全绝望了。也许是因为习惯了，我还是给它浇了水。没想到奇迹竟然再次发生!几天后，当我想换种仙人掌的时候，竟意外地发现，铜钱草裸露出来的根上长出了小小的芽苞!它们虽是那么小，却充满了生命的活力。我天天浇水，没有几天，花盆里又绿油油的了。这可爱的铜钱草，这顽强的铜钱草，怎能让我不喜爱？部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心小作者抓住铜钱草生命力