2020高考语文把握诗人情感技巧课件(共35张)

1、2020高考语文把握诗人情感技巧2020高考语文把握诗人情感技巧写了什么？怎么写的？为什么写？形象语言、手法思想情感 读懂诗歌明白诗句内容写了什么？形象读懂诗歌明白诗句内容把握诗人情感之显性情感 学习目标：1、考什么：通过分析高考真题明确把握诗人情感题的考查方向；2、怎么做：根据分析高考真题学习如何把握诗人情感的技巧方法以及规范答题；3、巩固提升：通过做练习题、命制试题等手段巩固提升把握诗人情感题的鉴赏作答能力。2022/9/273把握诗人情感之显性情感2022/9/263一、考什么？例1【2019天津卷】请指出全诗表达了诗人哪些情感。例2【2017全国卷】请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者

2、表达的情感态度。例3【2016山东卷】结合作品，简要分析作者的情感变化。例4【2018江苏卷】尾联表达了作者什么样的情感？例5【2018天津卷】“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？例6【2016江苏卷】下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。例7【2016全国卷】诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？例8【2018全国卷】诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）例9【2017 北京卷】同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。例10【2016全国卷】这首诗与辛弃疾的破阵子(醉里挑灯看剑)题材相似，但情感基调却有所不同，请

3、指出二者的不同之处。一、考什么？ 考查方向： 单篇鉴赏或群文比较鉴赏 直接考查或间接考查 直接考查：1、整体考查：对全诗情感的把握。 2、部分考查：对某联或某阙的考查。 3、手法考查：分析典故蕴含的情感。 考查方向：第一忠告:读懂!只有读懂才能把鉴赏题做成满分题。我会“三看”“三忆”:看诗题,看注释,看正文;“忆作品”“忆背景”“忆风格”。这是前提哦! 第二忠告:关键词!组织诗歌鉴赏答案一定要用关键词引领,还要分条陈述:;。请记住:给阅卷老师方便,就是给自己方便! 北京大学张雪睿第一忠告:读懂!只有读懂才能把鉴赏题做成满分题。我会“三看”显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而

4、是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。情感怎么做？如何快速把握情感？显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直显性情感情语明情感作者推情感注解点情感标题显情感怎么做？如何快速把握诗人显性情感？显性情感情语作者注解标题怎么做？白居易南浦别骆宾王在狱咏蝉杜甫春夜喜雨送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦标题显情感白居易南浦别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁即事抒怀、 高考诗歌标题，你读出哪些情感？【2019新课标卷】题许道宁画注 【2019新课标卷】插田歌（节选） 【2019浙江

5、卷】早秋过龙武李将军书斋【2018浙江卷】送王昌龄【2018天津卷】癸卯岁始春怀古田舍二首（其二） 高考诗歌标题，你读出哪些情感？ 注解点情感(2017全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表

6、达的情感态度。答案表现出对自己文学成就的自得之情。颔联戏谑友人，尾联自傲自夸，这是通过诙谐的态度表达自得之意。表现出对自己现实境况的无奈与自嘲。“世间富贵应无分，身后文章合有名”是牢骚之语，本诗表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满了不平、辛酸和自嘲。 注解点情感(【2019天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元762年。通泉县在今四

7、川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷； “去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。【2019天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）“伤看作者：忆生平、想风格、知思想推情感作者推情感【2018天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归

8、，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4分）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。看作者：忆生平、想风格、知思想推情感作者推情感【2018知人论世：李白 怀才不遇，不畏权贵；风格豪放飘逸杜甫 饱受战乱，忧国忧民；风格沉郁顿挫王维 嗜好佛老，热爱自然；诗画一体李清照 早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆苏轼 政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放辛弃疾、陆游知人论世：情语明情感愁、悲 、恨、孤苦、怨、思、喜 情语明情感愁、悲 、恨、孤【2019天津卷】

9、阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。请指出全诗表达了诗人哪些情感。（4分）观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。【2019天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）情感答题思路：明确情感【原因+基调（喜、怒、哀、愁

10、、痛、苦、愤、伤、怨）】+结合诗句分析（不能用原句）注意：多重情感时，分条说明，一条情感+一条分析情感答题思路：明确情感【原因+基调（喜、怒、哀、愁、痛、苦、显性情感情语明情感作者推情感注解点情感标题显情感怎么做？如何快速把握诗人显性情感？显性情感情语作者注解标题怎么做？巩固提升：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送李少府贬峡中王少府贬长沙 高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书？青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 注 青枫江：浏水，在长沙与湘江汇合。白帝城：在夔州，今四川省奉节县东白帝山上，东临巫山县。这首诗蕴含的情感丰富，请简要分析

11、其中蕴含了哪些情感。答案惜别、关切之情。从首联“嗟”“意何如”“问谪居”等中可以看出诗人对二人遭遇的同情与惋惜。颔联设想两位友人到达贬所后的生活听猿声而落泪，睹归雁而思人怀乡，是表达关切之情。宽慰、勉励之情。尾联劝慰二人定会有归来之日，不必犹豫不前。在劝慰之中所蕴含的微讽之情。尾联既是诗人对朋友的劝慰，也深藏微讽之意。在圣明的时代，应该多蒙皇恩，而诗人的两个朋友却这样遭贬，似乎是在嘲弄圣朝，委婉地表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平。巩固提升：答案惜别、关切之情。从首联“嗟”“意何如”“问作业：1、完成课时作业三首诗歌练习题。2、根据提供的诗歌命制一道诗中情感的问题并组织答案。2020高考语文把

12、握诗人情感技巧课件(共35张PPT)把握诗人情感之隐性情感 学习目标：1、考什么：通过分析高考真题明确把握诗人情感题的考查方向；2、怎么做：根据分析高考真题学习如何把握诗人情感的技巧方法以及规范作答；3、巩固提升：通过做练习题、命制试题等手段巩固提升把握诗人情感题的鉴赏作答能力。2022/9/2721把握诗人情感之隐性情感2022/9/2621 意象寓情感关键词表情感典故含情感隐性情感怎么做？如何快速把握诗人隐性情感？ 意象关键词典故隐性情感怎么做？ 秋夜 朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂悲凉意象寓情感思念 【2017 北京卷】阅读下面的诗歌，完成

13、1518题。 晓行巴峡 王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪 行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：树杪：树梢。同样是描绘山峡，晓行巴峡与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元水经注）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫秋兴八首）晓行巴峡：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了

14、巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。【2017 北京卷】阅读下面的诗歌，完成1518题。晓品意象 诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。 品意象常见意象梅花最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵君子兰清雅幽香、姿态优美追求淡泊君子隐士竹本固性直、心空节贞、绿竹葱茏正直谦虚，坚贞高洁隐士君子草随时序而流转碧草连天触动忧思思念绵绵表现离别羁旅之情落花花落春归伤春悲秋，青春易逝杨柳(柳、杨)“柳”者，“留”也，柳枝依依缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人。

15、梧桐遇秋先陨悲秋之情孤独失意者大雁(雁、飞鸿)春秋迁徙，鸿雁传书思乡之情，书信来往游子、怀人。蝉栖高饮露志行高洁高洁之士猿叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思杜鹃(杜宇、布谷、子规)叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思、羁旅思归夕阳(斜阳、落日)凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情游子、思妇、壮士、思乡怀古月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇常见意象关键词表情感【2018江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成1011题。 寄和州刘使君 张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在

16、和州。尾联表达了作者什么样的情感？（6分）对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。关键词表情感【2018江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成10阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 宴西楼 陆游 西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。万里因循成久客，一年容易又秋风。 烛光低映珠鞴丽，酒晕徐添玉颊红。归路迎凉更堪爱，摩诃池上月方中。注 陆游因为主张抗金，不合当权者口味而被一迁再迁，赶到川蜀，这首诗即写于此时。西楼：成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。又蜀中名胜记谓“转运司园亦称西园，园中有西楼”。因循：随意，轻率，怠惰。珠鞴

17、(bi)：绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。摩诃池：汙池，在锦城西。为隋将军萧摩诃所开，因此得名。古人评此诗颔联“语轻而感深”，你认为此联表达了作者哪些情感？请结合全诗简要概括。时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨。万里作客、久离家乡的愁苦。一事无成、壮志未酬的无可奈何的悲凉。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。时日蹉跎、光阴虚度、年华老 典故含情感(2016全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六

18、朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 典故含情感(2016全温馨提示 典中情也有两个层面：一是作者对典故中的人、事的情感态度；二是作者借此要寄寓的情感态度。温馨提示 典中情也有两个层面： 意象寓情感关键词表情感典故含情感隐性情感 意象关键词典故隐性情感情感标题注解情语作者关键词典故意象情感标题注解情语作者关键词典故意象情感答题思路：明确情感【原因+基调（喜、怒、哀、愁、痛、苦、愤、伤、怨）】+结合诗句分析（不能用原句）注意：多重情感时，分条说明，一条情感+一条分析情感答题思路：明确情感【原因+基调（喜、怒、哀、愁、痛、苦、 巩固提升：