小学美术人美二年级上册1茂密的花4《茂密的花》教案

1、茂密的花二年级美术上册教学目标知识与技能:欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高低、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受 遮挡关系给画面带来丰富的层次感和生动美感。过程与方法：通过对比、观察、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡关系在画面中的作用，在初步感知-发现特点-进一步探究-总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。情感、态度价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。学情分析通过前面的学习,学生基本了解了基础的色彩和造型知识,但是画面仍然

2、局限于平面。本课要通过对茂密的花的学习,首先使学生掌握花的基本造型知识。其次,通过什么是茂密的花,让学生学会使用遮挡关系来表现空间的前后层次。重点和难点（1）重点：通过观察使学生认识花卉的组成部分。引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化,感受画面的丰富层次,并学习用遮挡关系来表现茂密的花。（2）难点：大胆创作出各式花卉,并利用遮挡关系合理安排画面,使之富有层次感。四、教学过程（一）导入新课（用课件展示动画或者图片，老师讲说故事）师：我本来是平武小学守护花朵的花仙子，但是现在天气越来越冷了，花儿们都慢慢地离开了我，我很难过，我变得没有朋友了.师：小朋友们，你们知道我的朋友是谁吗?生

3、：花朵。(教师板书“花”）师：没错，但是他们一个一个都枯萎了，你们愿意帮助我让他们重新生长出来吗？生：愿意。师：那你们想给花仙子送来什么样花儿呢？师：大家可真厉害，帮我找来了那么多的花儿朋友。这么多的花儿朋友我们用一个什么样的词语去形容它呢？生：美丽的、一堆、师：你们的形容词真丰富啊，我这里也有一个形容词觉得特别适合它们，“茂密的”（教师出示“茂密的”补充课题）分析不同、关系（游戏闯关）师：谢谢你们为我送来了这么多美丽的花儿，花仙子也想送你们礼物，想要得到礼物，必须闯过三道关卡，你们有信心吗？关卡一师：这里的花儿们有什么不同？生：种类不同、颜色不同、大小不同、师：你们眼睛真厉害，能这么快的就找

4、到了这么多的不同。关卡二师：这两朵花儿位置上有什么关系？生：遮挡住了。师：这在我们美术当中是什么关系？生：遮挡关系。关卡三师：你们真是厉害！已经闯过了两道关卡了，你们马上就能得到礼物。最后一道关卡，这些花儿数量上有了什么关系呢？生：多少的关系。师：没错，多的地方我们也叫密集，少的地方我们叫做稀疏，这样的多少关系又叫做疏密关系。观察结构师：恭喜你们完成这三道关卡，现在花仙子要施展魔法啦，你们看看这个礼物，看看花儿朋友们是由哪些组成呢？小组讨论两分钟，完成连线题单，我待会请一个小组上来分享他们的讨论结果。（轻音乐播放卡点时间）（学生分享，黑板上完成连线。有错误的地方教师再讲解）师：小朋友们真是了不

5、起！已经知道了我的朋友们的结构了，相信很快它们就会重新生长出来。师：当然不同的花儿朋友他们都有自己独特的外貌，我们一起来看看它们有什么不同？（教师出示不同花瓣形状的花儿图片）生：菊花的花瓣是长条形，蝴蝶花的花瓣是圆形的、（学生来归纳花瓣的不同）师：既然花儿朋友们的花瓣不一样，那他们的叶子一样吗?生：不一样。（教师出示每朵花的叶子）师：没错，每朵花都有自己独特的叶子，我们一起来说说它们的形状：长条形、三角形、师：你们的观察能力和概括能力真棒，所以不同的花儿朋友它们的花瓣和叶子都有专属它们的形状。师：花仙子还有一个特别迷惑的问题，这朵花儿的花瓣颜色有什么不同？生：不是，前面浅，后面深。师：没错，每朵花瓣它都是有深浅变化的，靠近花心的花瓣颜色深，花尖的颜色浅。这样的变化我们也可以运用到我们的画面中，让我们的花儿更加的漂亮。学生实践师：今天我们了解了花儿朋友很多的知识，我这里有个小朋友提前帮助了我让花儿成长，我们一起来看看他是怎么样来帮助我的。（教师播放微课视频）师：他真是厉害，各位小朋友，你们学会了吗？生：学会了。师：那你们还愿意帮助我吗？生：愿意。师：请大家拿出纸张，画出你帮我守护的三朵花儿，注意，在这三朵花儿中要体现我们今天学到大小、高低、疏密关系。画好过后剪下来，贴