小学美术人教一年级下册第3课花地毯美术公开课《花地毯》教案

1、花地毯教案一、教材分析本课属于人教版设计应用学习领域，要求学生尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种材料，通过看、说、画、做的方式进行简单的组合和装饰体验设计制作的乐趣。二、学情分析学生能够掌握颜色和线条进行简单的绘画，通过本节课能今生愉快自主的氛围中学习。调动学生都种感官参与教学活动，在美的享受中完成教学任务。学生运用自己的眼睛和心灵去观察和感受 在生活和艺术互动中感受重复美和对用艺术来美化表现生活。三、教学目标（一）认知目标：了解地毯的实用性和装饰性。（二）操作目标：画一幅小小的花地毯，培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力。（三）情感目标：体验制作“地毯”设计活动的乐趣，感受生活的美。

2、四、教学重难点重点：以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。难点：把握个人创作与集体组合的关系 。课前准备：（一）教师准备：地毯图片、自制地毯、正方形和长方形彩纸、水彩颜料、大白纸等。（二）学生准备：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。（三）教法：欣赏、观察、比较、合作探究、讲解法等。五、教学过程（一）激发兴趣，课题引入。1.玩一玩：玩塑料板拼合的变化与取名的游戏。揭示本课课题花地毯 2.看一看：教师出示花地毯图片 请同学说说在生活中哪些见过？ 它的作用是什么？让同学们初步了解地毯的实用性与装饰性 （二）解决问题，学习新课。1.欣赏图片，感受地毯：初步了解地毯的装饰特点。（1）利用图片向学生介绍

3、地毯的编织过程。（2）引导学生欣赏我国不同地区的地毯，讨论地毯的装饰特点。2.激发想象，探究问题。目的：通过学生的自主、探究性学习，培养学生的想象力，鼓励学生敢于表达。方法：观察、比较、讨论、想象、创作。过程：教师进行拼地垫的游戏 。教师准备一些塑料地垫 引导学生观察思考(1)单张的地垫图案是什么 ？(2)让同学把单张的地垫拼接在一起后再看看组合好的地垫图案是什么， 图案是如何排列的？(3)有什么特点 哪种更好看 ？3师生探讨，设计绘画。目的：解决绘画设计制作中的问题 。方法：观察法 讲解法过程：利用实物投影仪出示教师在课前制作的一副大地毯 然后把它拆成小块(1)引导学生讨论大地上的图案是怎么

4、组成的？(2)小地毯的图案是怎么组成的？(3)它们之间有什么关联 ？通过交流再把小地毯拼成大地毯 让学生体会感受(4)师生讨论协商，绘画的形式表达作品及作画步骤。步骤一折出图案的位置步骤二 画出图案的形状步骤三 涂上颜色步骤四 完成作品(三)动手实践，体验快乐。目的：体验进行设计制作 花地打活动带来的乐趣 培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣和创作能力 ，以及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感 。方法: 示范法 练习法过程：通过教师示范规范学生的做画方法 并给与指导。让同学尝试将自己喜欢的花纹画下来 在以分组合作的形式 将大家的作品拼接在一起 合成一块大大的花地毯（四）激励评价，体验快乐。目的：通过学生作品的展示，提高学生的审美能力，让学生进一步体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣，。方法：表达、欣赏。过程：举办花地毯展销会形式让学生展示组合作的作品 ，并让学生说说自己的设计思路 制作方法与制作感受。(五)整理小结，培养习惯目的：帮助学生养成良好的学习行为习惯。（一）在老师的指导下学生将剩余材料处理。（二）课堂小结。引导学生尝试用更多的旧材料设计更多不同类型的