小学美术人教三年级上册第9课天然的纹理天然的纹理_第1页
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文档简介

1、天然的纹理实验小学 马欣教学目标：1、体验感受大自然中不同纹理的美，并能用简洁的语言表述自己的独特感受。2、欣赏了解纹理的制作方法，能够用生活中的物品的纹理展开联想，拓印，添画表现一幅完整的作品。3、通过对大自然纹理的欣赏，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：1、欣赏感受天然纹理之美。2、用生活中的物品进行拓印。教学难点：激发学生的想象力，对纹理展开联想，进行添画创作一幅完整的作品。材料准备：树叶、泡沫、树皮、棉花、钢丝球、木片、水粉颜料、毛巾、水彩笔教学过程：激趣导入：摸一摸，说一说1）师：(出示百宝箱)看，老师这里有一个百宝箱，想不想知道里面装的是什么？谁愿意上来摸一摸？2）请23个学生

2、上台。请说一说触摸到的感觉，猜一猜是什么？3）小结：每一件物体都有自己独特的形状和纹理，物体的表面呈现出来的花纹或者线条，叫做纹理。它带给我们不一样的感受，有的粗糙，有的光滑，有的坚硬，有的柔软。除了这些，大自然中还有很多的纹理等着你们去发现，这节课让我们一起来探索第九课天然的纹理。（出示课题）二、探索发现1、找一找，我们的身边还有哪些物体的表面是有纹理的？（抽2个学生说）2、大自然中有很多物体都有美丽的纹理，让我们一起来欣赏吧！（课件展示）3、逐一播放课件，让孩子感受纹理之美。 4、引出主题师：这些纹理漂亮吗？可以用什么方法来表现呢？（抽生说）今天我们用拓印的方法来表现纹理。（拓印）5、示范

3、拓印，师生互动1）把颜料均匀的涂到树叶上2)用手轻轻的按压，特别是边缘的地方3)再慢慢的揭起来5、欣赏作品，除了用树叶，还可以用别的物体拓印吗？我们来看看大师的作品，他们用了什么的纹理？欣赏三潭情思和清夏拓展联想1、欣赏拓印纹理，讨论联想。（课件出示各种拓印纹理）小组讨论：这些纹理可以变出什么图案？（抽生汇报）2、出示老师作品，进一步提炼方法观察：老师变出的图案还用了哪些方法？根据学生回答，板书：画、剪、拼3、示范添画在上一环节的基础上添画。老师这里有一些优秀的作品，看看他们是如何奇思妙想的。欣赏学生作品。四、实践创作看到孩子们已经迫不及待了，那请看今天的创作要求两人合作用自己准备的材料展开联想进行拓印适当进行添画，让作品更完整。 学生创作，教师巡视指导五、作品展示将完成的作

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