小学二年级语文教案《骑＂白马＂的苍耳》

1、Word - 5 -小学二年级语文教案骑白马的苍耳 学校二班级语文教案骑白马的苍耳 作为一位杰出的教职工，通常需要用到来辅助教学，利用教案预备能够更好地按照详细状况对教学进程做适当的须要的调节。教案应当怎么写才好呢？以下是为大家收集的学校二班级教案骑白马的苍耳，仅供参考，欢迎大家阅读。教学任务1、巩固本课的生字新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传达种子的，激活学生探究自然奥妙的爱好。重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传达种子的方式。教学预备苍耳实物、相关课件等。优秀教案一、贴近学生生活，谈话导入1、你观看到现在是生意盎然的春

2、天，身边有哪些植物？2、为什么许多植物秋天枯萎了，其次年却更多、更茂密？引出植物种子的传达。（板书课题，齐读课题）3、读了课题，你想了解什么？二、初读课文，巩固生字新词1、请带着这些问题自读课文，一定要特殊注重读准生字新词。2、采“才智果”，巩固生字新词。三、品读课文，了解传达方式1、了解苍耳传达种子的方式（1）教师越来越喜爱你们了，你们把生字新词掌控得真牢固！小伴侣们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？请自由读。简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。你们见过苍耳吗？（板书苍耳）出示实物。看，这就是苍耳。你能说说它的特征吗？（2）苍耳是怎么传达种子的？A、读。请学生自读第8自然段找到答案。B、说。请学

3、生汇报，引领小伴侣把话说完整。小伴侣们，现在你们弄明了了，课题中的“白马”加上了引号，表示它不是真正的马，而是“骑白马”指什么？苍耳妈妈的绝招是让小伴侣们钩住小白兔的毛，让小白兔背着它的小伴侣去远方。（板书小白兔背）c、想象。如果你是小白兔，你会把苍耳背到哪里去呢？D、诵读。多种形式诵读儿歌，如分小组读，拍手诵读等。2、我们知道了苍耳妈妈传达种子的好办法，那你知道蒲公英、凤仙花和樱桃树又有哪些绝招吗？在课文的哪些自然段介绍了他们传达种子的方式？请小伴侣们自由挑选感爱好的自然段读一读。（板书蒲公英凤仙花樱桃树）请学生汇报自身喜爱的自然段，老师相机引领：你知道蒲公英怎么传达种子了吗？你从第几自然段

4、发觉的？（1）请生汇报读后，全班齐读其次自然段。（2）“小伞”指的是什么？蒲公英的种子需要谁的帮助才能传达？（板书风吹）（3）看，蒲公英小伴侣已经撑好了小伞，预备告辞妈妈，和风婆婆一起去旅行啦，让我们轻轻地吹一口气，送它们去田野、山洼。展示课件，创设情境。每一道菜都有不同的滋味，需要细细品味;每一段话含着不同的感情，同样需要我们仔细地读、细细地品。那你从这一段话中能品出什么呢，你想用什么样的语气来读，轻柔的，还是读得稍快些、开心些？小伴侣们，你想怎么读就怎么读，边读边想象，边读边品，快尝试吧。学生自由练读后，请生读，老师引领评议：先说说小同伴的优点，再礼貌、委婉地提出看法或建议。喜爱凤仙花的小

5、伴侣一起读一读第三自然段：（1）朗读。（2）为什么刺猬先生觉得凤仙花的妈妈了不起？“小炸弹”指的是什么？“子弹”指的是什么？凤仙花传达种子离不开什么？（板书凤仙花太阳晒）（3）教师想品读品读这一个自然段，请你们听听教师把哪些词语读得重。请学生评议，适时激励。你们一定能比教师读得更好，来，分男女生试一试。樱桃树：（1）说小樱桃树“更好玩了”，是由于它是靠谁的帮助来的？（板书樱桃树小鸟带）（2）描写贪嘴的小鸟时用了几个动词，请小伴侣们再自读课文，把写小鸟动作的词用“”标示出来。（3）我们再美美地品读品读第四自然段，比一比谁读得最棒。四、拓展创编，整体回归1、小刺猬把苍耳的来历记在了本子上，它认真观看、随时记录的习惯真好！可是，小苍耳有了这么好听的歌，蒲公英、凤仙花、小樱桃树还没有呢，聪慧的小伴侣，让我们开动小脑袋，帮它们创编儿歌吧。你能够挑选其中的一首，也能够和同桌的小同伴一起编。自主创编后请学生汇报。2、今日教师和你们一起度过了欢乐、好玩的几非常钟，有了许多心得，你有什么心得？你想对植物妈妈说什么？3、拓展：植物妈妈的办法无数无数（板书）你还知