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文档简介

1、第 21 课庄子二则北冥有鱼第一课时学习目标1、巩固文中重点实词和虚词。2、 熟练朗读并翻译课文。3、理解庄子“万物皆有所待”的思想。4、让学生明白“绝对的自由”是不存在的重点难点1、熟练朗读并翻译课文。2、理解庄子“万物皆有所待”的思想。2、作品介绍： 庄子，道家经典之一。今存三十三篇，内篇 7篇是庄子所作，外篇 15篇和杂篇 11篇学术界认为是他人伪作。庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”3、解题：逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也活动。） ） ） ）（2）借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释

2、加点字词：北冥有鱼，其名曰鲲。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。齐谐者，志怪者也。抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣（3）通假字北冥有鱼3.翻译重点句子。怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？4.在理解文意的基础上，背诵课文。1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?3赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九

3、万里。”4在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？5任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？课后反思庄子与惠子游于濠梁之上 第二课时积累文言词语，理解故事的寓意。感知庄子与惠子 222、感知庄子和惠子性格、思想上的差异。作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面徐无鬼这是惠子死后，庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说的一个故事，是感慨自惠子死后他就没有可以谈话的对手了。可见，在庄子心目中，惠子是难得的知己。1、自读课文，读准字音，给下列划线字注音濠梁（）鯈鱼（）2、借助课文注释和工具书疏通课文解释加点词语：庄子与惠子游于濠梁之上鯈鱼出游从容安知鱼之乐是鱼之乐也请循其本我非子，固不知子矣。(2) 翻译下列句子子非鱼，安知鱼之乐鯈鱼之出游从容，是鱼之乐也我非子，固不知子矣。子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣读懂故事，探究寓意（1）庄子坚持认为出游从容的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?（2庄子采取了什么样的方式来回答？体现了他什么样的性格？12、就庄子与惠子游于濠梁这则故事

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