《开国大典》六年级上册语文课件

1、开国大典7开国大典7初读课文朗读课文，疏通生字词。思考: 课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况?分别写了几方面的内容?开国大典前大典进行中大典结束后时间顺序初读课文朗读课文，疏通生字词。思考:开国大典前大典进行政府 外宾 八盏 石栏 汇集擎着 爆发 诞生 宣布 电钮瞻仰 旗帜 阅兵式 聂荣臻制服 坦克 距离 隆隆声 发射我会认政府 外宾 八盏 石栏 汇集擎着 爆发 诞生 宣布 电钮瞻仰 旗帜 阅兵式 聂荣臻制服 坦克 距离 隆隆声 发射zhnnidnbnzhnqnni zhn政府 外宾 八盏 石栏 汇集我会认政府 外宾 八_草率_效率率shuil 运用：他做事的效率（l）极高，而且从不草率

2、（shui）行事。_草率_效率率shuil _提防_提高提dt 运用：我们要提（t）高警惕，提（d）防上当受骗。_提防_提高提dt 运用：栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣宾政射栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣政 宾 盏 栏 汇 爆 宣帜 阅 制 坦 距 隆 射左右结构:栏汇爆帜制坦距隆半包围结构:阅上下结构:宾宣盏政射政 宾 盏 栏 汇 爆 宣左右结构:栏汇爆帜制郑重举行的仪式。观看盛大典礼的看台。形容旗子随风飘动的样子。恭敬庄严地站着。恭敬地看。形容力量强，声势大。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼】【观礼台】【迎风招展】【肃立】【

3、瞻仰】【排山倒海】郑重举行的仪式。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼汇集 _宣告 _鼓舞 _庄严 _聚集宣布鼓励庄重肃静 _汇集 _庄严 _诞生 _喧闹分散轻浮毁灭汇集 _聚集宣布鼓励庄重肃静 _典礼前:会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里举行的?2.开国大典是在什么时间举行的?3.哪些人参加?4.参加大典的总人数是多少?典礼前:会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、

4、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 1949年10月1日首都北京 有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队 总数达三十外宾万人 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成 广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。大典前，天安门广场布置得怎么样？试着从文中找出答案。 广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排课文中描写了群众从

5、四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？找出来，读一读。课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。 “早上六点钟起”“老远”“清早”“直奔”“五更天”“摸着黑起床”“步行四五十里路” 人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是参加典礼的三十万人的缩影。“早上六点钟起” 人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是 到了正午，天安门广场已经成了人的海

6、洋，红旗翻动，像海上的波浪。夸张和比喻 表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动， 作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的?参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。参加典礼的人来自各个阶层。参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有人入场。参加典礼的人数很多。 作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的?（ ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。（ ）毛主席宣布政府成立。（ ）毛主席宣读中央人民政府的公告。（ ）礼炮响起来。（ ）下午三点整，林伯渠宣布典礼开始。（ ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。123456默读课文510自然段，按顺序排序

7、。典礼中:典礼（ ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。123456默读课文 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。“排山倒海的掌声”“一齐投向”对领袖的无限热爱，对新中国的无限向往;衬托出了人民领袖的伟大形象。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华 三十万人的目光一齐投向主席台。 “投向”可以换成“看向”吗? 可以，但“投向”更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。 三十万人的目光一齐投向主席台。 “投向”可以 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟

8、的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 反复:突出了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。代表我国五十四个民族（五十四个是当时的统计数字）中国共产党领导中国人民英勇奋斗了二十八年。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐 文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写?从中能够感受

9、到什么? 文中详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。让我们看到了人民军队威风凛凛、纪律严明，渗透着人民对人民军队的赞美和自豪的感情。阅兵式:阅兵 文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写?从中能够感受 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 夸张:表达了人民群众对人民军队的无比信赖与无比热爱的思想感情，也说明了人们的心情欢快、激动到了极点。 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得仿照课文中的句子写一个夸张句。 操场上真静。_仿照课文中的句子写一个夸张句。 操场上真静。_ 晚上九点半，游行队伍才完全走出

10、会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 借喻:游行队伍一片火红，所以用“红流”喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。典礼后:游行 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流” 双关:“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这也是人民群众心中的光明。 双关:“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把典礼前:会场庄严、盛大典礼后:游行壮观、热烈开国大典板书设计典礼中:典礼隆重、庄严阅兵式:阅兵雄壮、威武展现领袖风采表达自豪激动典礼前:会场庄严、盛大典礼后:游

11、行壮观、热烈开国拓展延伸 义勇军进行曲:由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影风云儿女的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将义勇军进行曲定为国歌。拓展延伸 义勇军进行曲:由田汉作词，聂耳谱曲，点击图片听音乐点击图片听音乐随堂练习一、比一比，再组词。瞻（ ）檐（ ）拂（ ）佛（ ）骑（ ）崎（ ）委（ ）萎（ ）瞻仰屋檐拂晓仿佛骑马崎岖委托萎落随堂练习一、比一比，再组词。瞻（ ）檐（ 二、按顺序排序。 课文按照开国大典进行的顺序，依次着重描写了开国大典的五个场面

12、（ ）A.群众游行 B.毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立C.升国旗 D.阅兵式的盛况 E.毛主席宣读中央人民政府公告BCEDA二、按顺序排序。 课文按照开国大典进行的顺序，依次出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三、拓展阅读。出塞三、拓展阅读。【译文】秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的将士却没有生还。如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让匈奴的铁蹄踏过阴山。【译文】课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。 默读指导:本文记叙了开国大

13、典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心自豪、激动的心情。默读时，要注意做到:心到、眼到、手到。可以画出重点词句，或标出段落中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读效率。自豪、激动的心情。默读时，要注意做到:心到、眼到、手到 参考答案:本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的。先写大会开始前会场上的情况，然后写典礼的重要环节奏国歌、毛泽东同志宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告，接着讲阅兵式的盛况，最后讲群众游行。 参考答案:本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 参考答案:写阅兵式的场面，作者用“开头、接着”这些表示先后顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。同时通过对群众的神态、动作描写，侧面印证了阅兵式的场面宏大，气势雄壮。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 参读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。（