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文档简介

1、心中那盏灯心中那盏灯学习目标1.认识本课生字“巷、享”等,有感情地朗读课文。2.理解课文内容,体会文章所表达的思想感情,感受亲情的温暖。3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。学习目标1.认识本课生字“巷、享”等,有感情地朗读课文。 马德,读者签约作家。所发文章多次被读者青年文摘青年博览等文摘类报刊转摘,并收录到各种选本中,有文入选小学语文教材及各地中考阅读材料。作者简介 马德,读者签约作家。所发文章多次被读者青年词语积累一盏 享受 玻璃 隐约 勾画 细碎 打磨 冰冻 腊月 炕头 扭转 执意 珍藏 习俗 纳闷 尴尬走街串巷 迷迷糊糊词语积累一盏 享受 玻璃 隐约 词语解释走街串巷:走过街道

2、,穿过巷子。 形容在街上四处走。执意:坚持自己的意见。寻思:思索;考虑。 词语解释走街串巷:走过街道,穿过巷子。 近反义词积累近义词:习俗 纳闷隐约 姿势 寻思反义词:纳闷 享受风俗苦闷依稀姿态 思考明白吃苦近反义词积累近义词:风俗苦闷依稀姿态 思考明白吃苦课文主要写的是什么?主要人物是谁?心中的那盏灯是什么样的?为什么说“心中的灯”?为什么留在了心中?初读思考课文主要写的是什么?主要人物是谁?初读思考 这篇课文讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事,表现了父亲对儿子的深爱之情。整体感知 这篇课文讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事,表现重点理解 “父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再

3、把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。” “停”、“擦”、“捂”:说明父亲一直摸着冰,冰在不断地融化,太冷了,擦掉冰水,用脖子的热度使手暖过来,以便能灵活打磨。重点理解 “父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再这是一双( )的手!这是一双( )的手!思考:父亲这样做要干什么?(继续打磨冰灯笼。)父亲为什么要这样做?(结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲的态度,感受父亲的爱。)思考:父亲这样做要干什么? 父亲疾步走过来,帮我掖好被子,连连说:“我不冷,我不冷,小心别冻着你” (通过“疾步”、“连连”、“我不冷,我不冷,小心别冻着你”感受父亲当时的心情。) 父亲疾步走过来,帮我掖好被子,连连说:“我不冷,我不为什么“我”和小伙伴们玩得很痛快?为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯?合作探讨为什么“我”和小伙伴们玩得很痛快?合作探讨 冰灯凝结了父亲深沉的爱,来之不易,赞美灯是赞美人。因为它深深地打动了“我”的心。 冰灯凝结了父亲深沉的爱,来之不易,赞美灯是赞美人。因 作者为我们讲述了一个他和父亲之间的很温情的故事。那么,你能像作者一样,把你和你的

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