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文档简介

1、心中那盏灯心中那盏灯学习目标1.认识本课生字“巷、享”等，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。3.学习作者抓住人物行动、语言等的写作方法。学习目标1.认识本课生字“巷、享”等，有感情地朗读课文。 马德，读者签约作家。所发文章多次被读者青年文摘青年博览等文摘类报刊转摘，并收录到各种选本中，有文入选小学语文教材及各地中考阅读材料。作者简介 马德，读者签约作家。所发文章多次被读者青年词语积累一盏 享受 玻璃 隐约 勾画 细碎 打磨 冰冻 腊月 炕头 扭转 执意 珍藏 习俗 纳闷 尴尬走街串巷 迷迷糊糊词语积累一盏 享受 玻璃 隐约 词语解释走街串巷：走过街道

2、，穿过巷子。 形容在街上四处走。执意：坚持自己的意见。寻思：思索；考虑。 词语解释走街串巷：走过街道，穿过巷子。 近反义词积累近义词：习俗 纳闷隐约 姿势 寻思反义词：纳闷 享受风俗苦闷依稀姿态 思考明白吃苦近反义词积累近义词：风俗苦闷依稀姿态 思考明白吃苦课文主要写的是什么？主要人物是谁？心中的那盏灯是什么样的？为什么说“心中的灯”？为什么留在了心中？初读思考课文主要写的是什么？主要人物是谁？初读思考 这篇课文讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。整体感知 这篇课文讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现重点理解 “父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再

3、把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。” “停”、“擦”、“捂”：说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。重点理解 “父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再这是一双（ ）的手！这是一双（ ）的手！思考：父亲这样做要干什么？（继续打磨冰灯笼。）父亲为什么要这样做？（结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲的态度，感受父亲的爱。）思考：父亲这样做要干什么？ 父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你” （通过“疾步”、“连连”、“我不冷，我不冷，小心别冻着你”感受父亲当时的心情。） 父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不为什么“我”和小伙伴们玩得很痛快？为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？合作探讨为什么“我”和小伙伴们玩得很痛快？合作探讨 冰灯凝结了父亲深沉的爱，来之不易，赞美灯是赞美人。因为它深深地打动了“我”的心。 冰灯凝结了父亲深沉的爱，来之不易，赞美灯是赞美人。因 作者为我们讲述了一个他和父亲之间的很温情的故事。那么，你能像作者一样，把你和你的

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