四年级上美术教案海洋世界苏少版

1、第6课海洋世界一、教材剖析本课属于造型、表现的学习领域，在本单元中处于指引的地位，为此后鱼的纹样做做海洋生物和海洋怪兽等课做好铺垫。本课环绕海洋中的各种生物对学生进行风趣的教课和沟通，力争使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和认识，经过察看和礼仪学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚烂的海洋世界。本课使学生对海洋的认识从单调走向丰富，也为学生认识大自然翻开了另一扇窗户。本课的学习主要让学生经过察看生活感觉海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感觉美，而且更为热爱大自然，培育和保护自然生态环境的意识。二、学情剖析四年级的学生对海洋世界有了必定的认识基础，对他们有着浓重的兴趣，盼望对他们进

2、行更多的认识和探究。学生眼中的海洋世界是五彩缤纷、百怪千奇的，经常用娇艳的色彩勇敢地表现自己的感觉，本课无疑为学生供给了丰富的绘画和创作空间。要让学生体验到探究海洋生物神奇的乐趣，在掌握教材的及歘上能够灵巧一些。让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的察看力，培育表现力。三、教课目的认知目标：认识和认识海洋中各种生物的特色，启迪学生对海底世界的思虑和联想。技术目标：学会用各种方法描述海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。感情目标：培育学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。四、教课要点与难点教课要点：认识相关海洋生物的知识，启迪学生运用多种

3、表现方法描述各种不同的海洋生物。教课难点：画面生动风趣，色彩娇艳亮丽，标新立异。五：教课准备教师准备：收集相关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本事发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。学生准备：收集相关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。六：教课过程（一）导入阶段，激发兴趣师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为何吗？师小结：在太古的时候地球表面大多数被水覆盖。此后陆地渐渐扩大。此刻差不多四分之三的地球还是海洋。出示地球仪。瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前出生于海洋。师：你们认识海洋吗？在你们的印象中海洋应

4、当是什么样的呢？学生介绍师：听了你们的介绍，我发现海洋真的好美！在蓝色的海洋中生活着很多我们熟习的海洋生物。出示海螺。看老师手里拿的是什么？（海螺）我能听到海洋的声音，你们要不要试一试？老师桌子上还有漂亮的珊瑚，谁来谈谈它长得像什么呀？有谁愿意上来展现一下你带来的海洋生物标本？学生展现、介绍自己带的海洋生物标本。师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。因为不同深度的关照不同，生物的种类也不同样，因此海洋世界百怪千奇。在阳关照不到的地方，更是神奇莫测。此刻，我们就来赏识奇特的海底世界。（多媒体播放海洋世界片段）师：看视频讲解海洋是一个与陆地很不同样的广博世界，而此中的海洋生物

5、复杂错乱，充满了神奇和地点。看，各种各种的珊瑚，有的像睁开的花朵，有的像分支的鹿角；鱼儿在珊瑚中穿越，有的浑身充满彩色的条纹，有的头上长着一簇簇红缨，漂亮极了，这些都深深地吸引着我们眼球。谁来谈谈，在方才的动画视频中你看到了一个如何的海洋世界？你都看到了哪些海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？同学们说的真好，海洋真是一个风景奇异而又神奇的世界。因为时间的关系，我们认识的也只好是翻开海洋生物世界的一道门缝。（二）明确目标，激发兴趣1、海洋中的生物是这么奇异而漂亮，海底的植物也是那么绚烂感人。接下来，我们将接受海洋小精灵的邀请，一同进入奇特的海洋世界，去探究一下海洋的神奇。玩一

6、玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能成功过关。我们刮目相待！让我们用热情的掌声请出今日的海洋小精灵。（多媒体播放）师：同学们，你们准备好闯关了吗？第一关比眼力（出示动画）瞧！明丽非常的珊瑚、五彩斑斓的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶狠非常的鲨鱼、聪慧灵便的海豚、憨态可掬的海豹。它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。师：你们方才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特色吗？生：介绍。下一关考考你师：（出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特色是什么？学生简单介绍。师：同学们的课外知识可真丰富。不过认识海洋的鱼不可以算是认识了海洋世界，除了鱼以外还有更让人诧异的生物，让我们再次进入海洋世界去看一看。挨次用幻灯片展现其余海洋生物，水母、狮子鱼等等。师：看了这么多的海洋生物，你能谈谈这些海洋生物的特色吗？师小结并板书：第一个特色是外形奇异，第一个特色是色彩迷人。师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其余的吗？学生小组沟通，并由1-