四年级上语文教案52病房里的故事长春版_第1页
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文档简介

1、课课时计划月日周共（2）课时课题5-2病房里的故事第（1.2）课时1、认识7个生字，会写7个生字，2、练习有感情地朗诵课文，领会文章的主要内容及作者要教课目的表达的思想感情。3、领会故事中人性的和善，感觉朋友之间的诚挚友情。教课要点教课难点教课准备深入理解文章内容，感觉人性的和善、坚毅。感觉人性的和善、坚毅。音乐磁带行书字帖教课过程自主设计第一课时一、初读课文，认识课文内容读课题，激情导入：1、读过课题，你有什么问题吗？2、带着问题来读课文，要做到正确、通畅。二、读课文，划出生字，打扫生字阻碍。再读课文要求把句子读通畅。同学们，在一个特别的病房里，发生了一个催人泪下的故事。今日我们就来学习病房

2、里的故事三、品读课文1、轻声读课文，一边读一边想：你从课文中知道了什么呢？2、联合课文内容有感情地练习朗诵。四、提出问题读课文，你碰到了哪些不理解的问题？如：为何说这是间特别的病房？特别在哪里？五、合作解决、在文中找出依照，联合自己的领会进行沟通。、在感悟课文内容的过程中有感情地朗诵课文，读出自己的领会。六、深入领会教课过程自主设计、你假如是吉姆：当你身处特别病房的时候你是什么感受？你清楚地知道窗外是什么，为何会为病中的大卫描绘那么美好的情景？你是怎么想的？当你看到窗外的情景时，你想对你的好朋友说些什么?2、假如你是大卫：当你身处特别病房的时候是一种什么感觉，在病房里你会想什么？七、作业写一篇日志，能够是从本文获得的领会，也能够是同学之间发生的动人的小事。第二课时一、复习生字二、练习朗诵课文1、小组合作，随机指导2、小组练习朗诵，分角色朗诵课文。3、以小组为单位报告三、指导课后习题1、指导学生联合课后的议论沟通写片段2、报告沟通，并评论。板书设

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