人教版五年级下数学教案第4课时通分(教案)

1、我就是我不同样样的烟火第4课时通分（2）【授课内容】通分练习课(教材第7576页练习十八第412题)。【授课目的】1.进一步理解通分的意义，熟练掌握通分的方法，并能进行两个以上分数的通分。2.熟练掌握分数大小比较的方法，能将两个以上分数按必然的大小次序排列。3.经历数学学习活动，形成解决问题的一些基本策略，发展实践能力与创新精神。【重点难点】1.三个分数通分的方法。2.能很快找出三个分数分母的最小公倍数。3.熟练掌握求两个分数分母的最小公倍数的方法，以及求拥有倍数关系的两个数的最小公倍数的方法。【复习导入】1.回答以下问题。（1）你是怎样比较分数大小的？同分母分数的比较；同分子分数的比较。异分

2、母分数的比较；异分子分数的比较。（2）什么叫做通分？2.找出以下各组数的最小公倍数。（小黑板出示）8和615和2516和403和45和912和72和66和1815和30说一说，找最小公倍数的方法，及简易方法。我就是我不同样样的烟火3.给予下各组分数通分。学生练习，指名板演，最后全班同学讨论。【新课讲解】1.表现情境图。（课文第75页练习十八第6题图）2.提出问题。教师：亚洲、非洲和南美洲这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大？哪个洲的陆地面积最小？3.学生讨论。（1）这是一个什么种类的问题？（三个分数大小比较）（2）你打算怎样解决这个问题？（怎样比较三个数的大小）4.报告讨论结果。由于学生已经掌握了

3、两个数的通分和大小比较的知识，因此学生报告可能明确解决这个问题要分两步：第一步：通分（将这三个分数化成同分母分数）；第二步：比较大小（比较三个分数的大小）。怎样通分？学生可能出现渐渐通分和一次性通分。如：（1）渐渐通分。我就是我不同样样的烟火进而得出：亚洲的陆地面积最大，南美洲最小。这时，教师必定引导学生察看比较以上两种不同样的通分过程，想一想，哪一种方法方便、简单。【讲堂作业】达成教材第7576页练习十八的第412题。1.学生独立达成练习十八的第4、5、7、9题。2.指导练习第8、10、11、12题。（1）第8题：同第6题同样，比较三个分数的大小，同时找三个分母的最小公倍数为公分母。我就是我

4、不同样样的烟火（2）第10题：本题是将六个分数依据从小到大的次序排列起来，它波及到了六个分数的通分，因此重点是教师要帮助学生找到公分母。我们能够用去因素法找公分母：6,3,2是12的因数，5是10的因数，因此只需找出12和10的最小公倍数就是这6个数的公分母。（3）第11题：比较4道题的计算结果能够发现：两个数的最大公因数与最小公倍数的积等于这两个数的积。（4）第12题：本题需要综合应用分数大小比较和分数的基本性质这两方面知识，由于1和1的分子都是1，分母是相邻的自然数，因此在1和1之间不能够6565直接写出一个分子是1的分数。因此需要应用分数的基本性质把这两个分数的分子、分母分别扩大若干倍。教师引导学生剖析题意后，学生独立达成，全班反应。答案：李叔叔的比赛成绩更好一些。5.略亚洲的陆地面积最大，南美洲的陆地面积最小。写有数字“0”的卡片多。科普类书多项选择购些，其次是历史类书，最后是童话类书。9.我就是我不同样样的烟火【讲堂小结】经过这节课的学习,您有什么收获?还有什么问题?【课后作业】达成练习册中本课时练习。第4课时通分（2）把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。三个分数通分，能够渐渐通分，也能够一次性通分。本课的学习以最小公倍数的有关知识作为铺垫，以分数的基本性质为依据，将三个异分母分数转变为同分母分数，为异分母分数的大小比较