英语考试反思

1、英语考试反思第一篇：英语考试反思英语期中考试反思紧张的期中考试结束了，看着自己学生的成绩，真是喜忧参半，喜的是部分学生考的还不错，基础题做的不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还是比较差，个别学生最基本的基础知识也是不知道，我的上课效率对于有些学生而言等于是零。在教学过程中，教师必须充满激情，才能够带动学生，去感染学生。同时兴趣是最好的老师，在每一节课中，教学方法力求多样，去考虑学生喜欢什么，才可以真正上好一节课。因此在以后的教学中，仍然要坚持培养学生的兴趣。同时学习习惯也是至关重要的。1.鼓励学生大胆开口说英语，在以后的课堂中，也要更加多的让学生互动起来，进行表演对话，多练，

2、才可以灵活运用。2.英语组织教学，教师继续英语组织教学，要让学生说英语，教师必须说英语，这样也可以更好的为学生创造语言环境。通过本次期中考试，我也认识到了自己教学中的不足之处，学生也认识到了自己的不足，在教学中，应该继续坚持发挥老师的作用。其次，对于学习成绩差的，也要继续做好补差工作，争取让他们取得进步，在课堂教学中也要关注他们，这是我所缺的，经常让举手的学生回答问题，那么往往忽略了一些成绩差的学生，这些学生特别需要教师的鼓励，因此也要给他们适当的机会，并且多表扬，多鼓励。本次期中试卷题型很简单，基本上都是课堂上掌握的重点。考试前领着学生一起复习，以卷子的形式出现，首先让学生自己做，实在不会做

3、的题要求学生自己看书查找、也可以直接问我，无论是多么简单的题我都会逐一给以解答，帮助学生完成卷子上的习题、巩固学生以学过的知识、同时也了解学生普遍在哪几个方面还存在着问题，如果是共性问题就统一给学生再讲解一遍。考试中的每一道题型都带领学生训练过，每一种题型都告知其解题的技巧和方法。卷子上的题每一道都认真的给学生讲解，每一道题的答案都板书在黑板上，当时没听懂的学生课下单独辅导，自认为试卷上的题学生都能答出来，但试卷评下来之后才发现，自己的主观愿望以变成了一些不及格的红灯。通过本次期中考试，让我看到了很多问题，我也认真地思考总结了几点：1，考试前领着学生复习的题，无论是单词还是句型大部分学生都能答

4、上，问题还是存在基础知识较差的学生上，他们对于最基本的知识还是不会。在今后的教学过程中应将重点放在差生上，帮助他们弄明白基础知识，提高整体成绩。 2，基础知识得分情况要比后面的题得分情况好的多。3，部分认真听讲的学生的分数还是没达到理想的标准。在这里原因有很多，应提高学生上课时的学习效率，学生在上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西，认真听是必须的，任何人也是无法集中精力一节课的，所以我一定要必须做一个好的时间分配。4， 除了上面几点以外，通过这次考试，我意识到学生在知识的巩固上做的很不好，分析原因，也有自己平时督导的问题，我总结了知识点，但是没有有效的去检查学生，个别学生并没有重视

5、，没有进行全面的复习，在今后的教学工作中，我必须加强对学生的督导，有效的检查和督导学生的基础知识掌握情况。5，课堂教学中，我应该加强课堂的有效教学时间，使学生利用课堂的有效学习时间，掌握住课文的重点内容。英语学科是需要经常复习的，在复习这一点上我做的还是有所欠缺。以上是我对上半学期和本次期中考试的反思。总之，作为一名教师，要多一份细心，多一份关心，多一份爱心，多一份耐心，更多一份责任心。相信付出总有回报。第三这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅

6、读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。四 实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣五做好补差工作，缩小两极分化， 从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他

7、们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。六平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步！第二篇：英语考试反思英语试卷分析及考后反思一.试卷整体评价试卷难度中等偏上，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、语法等基础知识的掌握以及学生的综合语言运用能力。二.学生分析英语学科具有一定的特殊性，学生平时很难接触到英语语境，而且部分学生不喜欢记忆，或者对英语学科还没有找到门道，因此学生的英语成绩并不太好。在我任教的两个班级中，四班学生成绩整

8、体相对较好，但学习成绩格外突出的学生较少，也就是说缺少尖子生，而三班学生成绩整体偏低，班内有尖子生，但中等生数量偏少。另外，两个班级都存在不同程度的两极分化现象，这种现象具有很大的危害性，如果不加以控制，差生人数会越来越多，将会对班内的学习风气产生严重的负面影响，因此必须想办法控制。三.试题分析 1.听力测试通过听力考查学生对九年级重点基础知识的掌握及运用能力，考查学生是否听清小对话的内容及分辨对话中的人物关系，要求学生根据所听内容迅速处理信息，要求学生根据所听句子选择图片等。学生普遍反映试题之间的间隔时间比较短，没来得及选出正确答案，下一道题已经开始，由此可以看出，学生格局所听内容快速做出反

9、应的能力较低。最后一道填词题贴近学生生活，难度不大，但很多学生却因为拼写不过关，不会拼写单词而造成失分。2.单项选择各小题考查的知识很广泛，主要考查了学生对重点词汇、时态、语态及语法的掌握情况。不足之处是语境题考查的较少，整体难度偏大。26小题的错误率非常高，学生没能理解题意是造成失分的主要原因；27题错误率也比较高，学生接触此类题型的机会很少，而且考查点并不是本学期的重点，很多学生出现知识遗忘；28题考查了连词的用法，难度较低；29题重点考查了现在完成时，只要学生了解判断现在完成时的时间状语就能准确选出正确答案，可惜很多学生并没有掌握这一时间状语；30题考查点针对性强，情态动词表推测这一知识

10、是九年级上学期的重点；31题考查定语从句的引导词，考查点比较简单，可是试题中出现了几个生词，有些学生没反应过来；33题考查了宾语从句，这是初中阶段的难点知识，同时也是重点知识，尽管讲解过多次，可是学生错误率仍然比较高；34题考查了含有情态动词的被动语态结构，由于受到母语的影响，学生常常不能准确判断出是否该用被动语态结构。3.完形填空本文的难度并不大，也很有教育意义，但涉及固定句型比较多，而学生由于基础知识掌握不牢固，所以失分也很多。36题in a special way以一种特殊的方法。在这个特殊的日子我想与您交谈以特殊的方式；37题tell sb. sth.告诉某人某事。我认为我不擅长面对面

11、告诉你我的想法；38题one of后面接复数名词。你是世界上最伟大的人之一；39题be proud of以.而自豪。我为你感到骄傲；40题你对名声和名利从没有（never）兴趣；41题你像及时付账单那样做着普通的事情；42题whether or not不论与否。在过去，我不在乎你是否与我在一起；43题根据before可知用一般过去时。之前我没有对你尊重；44题我很幸运，我有这样（such）一个伟大的父亲；45题let sb. do让某人做。现在我感到高兴，我可以让你知道我是多么爱你。4.阅读理解第一篇文章为故事类短文，讲述了作者去老师的办公室偶然看见了历史期末测试卷，他高兴地带回家，认真地去做

12、，本想这次考试可能要考好了，可是等到发下试卷一看，发现不是他拿到的试卷，非常吃惊，结果回到厕所一看是去年的，作者意识到自己的错误，向老师道歉。50题错误率比较高，此题为判断推理题。第二篇文章图文并茂，内容丰富，涉及细节比较多，但是难度较低，需要学生认真从表格或文字中寻找答案。第三篇文章讲述了大象的生活习性，其中58题错误率高，学生理解不到位，对文中的理解出现了偏差，59题错误率也较高。任务型阅读学生出现的小错误比较多，有的题的答案会画蛇添足，有的题的答案又不够全面，造成失分比较多。翻译汉语是失分最多的一道题，由于生词较多或者翻译能力较低的影响，很多学生不能准确地翻译成汉语。5.词语运用这道题难

13、度较小，主要考查了学生对一般过去时态的掌握情况，其中也考查了形容词与副词的转换、形容词比较级、动词短语、名词复数、人称代词宾格形式等知识。尽管试题难度不大，可是学生的得分情况却并不乐观，失分还是比较多。日后应加大学生此题的训练强度，帮助学生提高解题能力。6.基础写作此题由连词成句和书面表达两部分组成。在连词成句中，只有最后一道题稍有难度，其余四道题都非常简单，学生理应正确率会非常高，可是学生还是出现了这样或那样的错误，如拼写错误、不注意大小写、丢落单词等，应在平时训练中加以注意。书面表达一直是学生最头疼的试题类型，这次考试表现更为突出，很多学生感到无从下笔，导致此题平均得分还不到5分。学生在书

14、面表达中的错误类型非常多，但感到最严重的问题是中式句式比较多和语法错误多，说明学生对英语写作还停留在“瞎写”的阶段。四.反思计划针对这次考试情况，我制定了具体的计划和目标，并决定对学生进行有目标和计划的辅导。例如在三班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间

15、个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在晚读时，我必然到教室了解晚读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期末考试已经过去，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取

16、进步。第三篇：英语考试反思2012-2013学第一学期小学英语期末考试反思本学期，我担任小学三、六年级英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！紧张的英语期末考试结束了，看着自己学生的成绩，真是喜忧参半，喜的是三年级学生总体成绩有所进步，基础题做的不错，但是在街道排名还是靠后。忧的是不少学生对于学习的态度还是比较差，尤其是六年级小部分学生连最基本的基础知识也是不知道，我的上课效率对于有些学生而言等于是零。为使今后的教学工作取得更大进步，现对此次的英语考试进行反思、总结。本次期末试卷题型较简单，基本上都是课堂上掌握的重点。考试前领着学生一起复习

17、，以卷子的形式出现，首先让学生自己做，实在不会做的题要求学生自己看书查找、也可以直接问我，无论是多么简单的题我都会逐一给以解答，帮助学生完成卷子上的习题、巩固学生以学过的知识、同时也了解学生普遍在哪几个方面还存在着问题，如果是共性问题就统一给学生再讲解一遍。考试中的每一道题型都带领学生训练过，每一种题型都告知其解题的技巧和方法。卷子上的题每一道都认真的给学生讲解，每一道题的答案都板书在黑板上，当时没听懂的学生课下单独辅导，自认为试卷上的题学生都能答出来，但试卷评下来之后才发现，自己的主观愿望以变成了一些不及格的红灯。通过本次期末考试，我认识到了自己教学中的不足之处，也要让学生认识到自己的不足。

18、在本次期末考试中，让我看到了很多问题，我也认真地思考总结了几点：一，考试前领着学生复习的题，无论是单词还是句型大部分学生都能答上，问题还是存在基础知识较差的学生上，他们对于最基本的知识还是不会。在今后的教学过程中应将重点放在差生上，帮助他们弄明白基础知识，提高整体成绩。二，做好补差工作，缩小落后面。 对于学习成绩差的，当然要继续做好补差工作，争取让他们进步，在课堂教学中也要关注他们，经常让举手的学生回答问题，那么往往忽略了一些成绩差的学生，这些学生特别需要教师的鼓励，因此也要给他们适当的机会，并且多表扬，多鼓励。使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正地去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作

19、，这样才能大面积提高英语教学质量。三，部分认真听讲的学生的分数还是没达到理想的标准。在这里原因有很多，应提高学生上课时的学习效率，学生在上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西，认真听是必须的，任何人也是无法集中精力一节课的，所以我一定要必须做一个好的时间分配。四，课堂教学中，我应该加强课堂的有效教学时间，使学生利用课堂的有效学习时间，掌握住课文的重点内容。英语学科是需要经常复习的，在复习这一点上我做的还是有所欠缺。五，这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性

20、并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。六，实行分层次教学，降低对差生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣。七，结成互帮小组，随时对所学知识进行检查及对差生的学习进行督促。以上是我本次期末考试的反思。总之，作为一名教师，要多一份细心，多一份关心，多一份爱心，多一份耐心，更多一份责任心。相信付出总有回报。希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会更上一层楼！第四篇：英语考

21、试反思示例英语考试反思这次我的英语考了.分，和上次相比，进步不小。做的最好的题型是.，做的不太满意的题型是.。我认为，要学好英语，首先必须态度端正。要尊重老师的劳动，不能在课堂上做小动作、打瞌睡，与别人说话，或是做其它与英语无关的事情。要时刻保持谦虚的心态，不要太过自信和骄傲，这样会吃亏的。其次，要积极主动的学习，不要让老师逼着学。学习毕竟是自己的事情，老师只起督促作用。因此，每天上课前，我都会对将要学习的内容进行预习，课上积极思考、主动大胆发言，课下认真完成老师布置的作业。再次，要养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，并认真执行。对于当时学会的知识，还应该及时复习和巩固。还有，英语基础必须

22、打牢固。英语课本中要求掌握的单词、短语以及用法，我们一定要背会并熟练运用。巩固所学知识的最好办法就是在课堂上、在生活中不断运用，不要放过课前三分钟演讲的机会和课堂上发言的机会。最后，要掌握一定的应试技巧，包括听力、阅读和写作方面。比如，做听力题的时候，要先看看四个选项的内容，明白需要听的方向，然后听的时候，特别注意听其中的关键词或关键句。做阅读题的时候，可以先浏览问题，然后带着问题读短文，这样的目的性更强一些。我还需努力的地方是听力、阅读和作文，在接下来的一段时间里，我一定在这些方面再下功夫，争取有更大的进步。英语考试反思这次考试，我对自己学好英语更有信心了。虽然和别的同学相比成绩还不怎么好，

23、但这是我上初中以来考的最好的一次成绩。原因主要有以下几点：第一，我的学习态度比以前端正。上课的时候，我不再做小动作或是打瞌睡了，更没有和其他同学说与上课内容无关的话。第二，我学习比以前更积极主动。每天上课前，我都要对将要学习的内容进行预习，上课时积极思考，尽量不放过老师提问的机会，课后作业我都尽量自己独立完成。第三，我制定了英语学习计划，包括近段时间的和每天的。第四，考试时我认真审题和答题，做完后认真检查。还有一些方面我需要努力，比如说我的基础知识还不很牢固，有的知识还没有完全理解和掌握，对知识的运用和不很熟练，听力和作文也不怎么好，遇到问题我不太愿意向老师或同学求助等。为了取得更大的进步，我

24、决心做到以下几点：1、以前做的好的方面，继续坚持。2、早读的时候，我一定大声朗读并背会基本的单词、词组和句型。3、上课时，我要积极思考，大胆发言，小组活动的时候我要按照老师的要求与同伴积极交流，有问题及时请教同伴或老师。4、每天坚持听30分钟的录音材料。5、每周写两次英语作文。我相信，只要我不放弃对学习的追求，我一定会越来越进步的。第五篇：英语期中考试反思八年级英语期中考试反思期中考试之前，我忐忑不安的想：学生能做到什么程度呢？学生能考个几分呢？我放录音时，大概看了一遍卷子。当时我就想，这卷子对于我们学生来说有点难，心想肯定没有超过一百分的了。批完卷子之后，心中略松了一口气，学生们还是掌握了一

25、些知识，而且有两名学生超过了一百分（高鹏：107分，陈静：104分）。我在平时的教学中，注意抓住基础知识、培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下：1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。4.不会用英文写作文

26、是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。但是从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4.不能熟练运用学过的句型。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。教师方面的原因：

27、1.对学生要求不够严格；2.没能充分调动学生的积极性；3.没有培养好学生的学习习惯；4.针对性较差，训练不到位；5.检查力度不够。学生方面的原因：1.学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。2.上课时注意力分散。在今后的教学中，我将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训

28、练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。在教学过程中，我有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。九年级英语期中考试反思期中考试成绩已经揭晓，我把所教九十班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是欠缺。一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于学生在学习和生活中的一些问题

29、。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。（1）选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第30题(考察情态动词表示猜测的用法)相对较难。（2）完形填空与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。（3）书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。二、学生情况分析本次考试，从分数上看，我班本次排第二名，优秀（96分以上）人数17人，84分以上27人，平均分71.17，由此可以

30、看出，学生两极分化相当严重。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。能考及格的大多能上72分，而不及格的大部分在60分以下。三、失分情况和原因1.听力题：失分较多的是第三节。在这个题当中可以反映出学生听完材料之后，找不出相应的关键词，而且学生的理解能力差。2.短文填空：本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。3.学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作

31、者的言外之意。4.词语运用：根据句意填单词（每空一词），使句子完整、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。5.书面表达：在整个卷子当中失分较多的是书面表达。对于我的学生来说这次的作文主题难度一般，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识四问题分析1. 平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你

32、这个问题，你会为他解答吗？我是会的，但他却不会来问你，为什么？因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度2.应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、昨天，七年级英语考试的结果最终出来了，普遍的不理想。这让我心里压力剧增，如果考试不理想家长不满意，孩子也会失去学习的信心和兴趣，结果就可想而知了。带了这么几年的英语，

33、每一届都对自己的教学成绩是挺满意的。这次教材换成了仁爱版的，所以出现这样的问题。现在反思起来，总结一下教训，以起前车之鉴。以前的人教版教材，刚一上手时，因为是自己初次带学生，所以课前备课，是边学边教的，对自己的教学没有底气，特别的下了功夫。那效果也是看得见的，在我手下的学生成绩的提高也是立竿见影的。后来在反复的教学中，那一套全部摸清楚了，也就没有开始的时候用心了，但是经验摆在那儿，出不了大问题。现在突然的教材改变，我还依着以前的套路走，没有了开始的努力，以前的经验也并不适应这一套教材。所以出现了这次的滑铁卢。仁爱教材的难度比人教版的教材难度大，以前初二才出现的知识点，现在在初一都出现了。举个例子，人教版的一般过去时是在八年级第九单元出现。而仁爱版则在七年级第七单元的Topic3出现了。一下子大量的语法现象涌现出来，前面的课文还没有掌握好，后面的又出现了。导致许多学生也是顾此失彼。因为教材的难度，许多孩子在学校听课听不懂，都采取消极学习的态度。许多学生说在学校听不懂，就放弃听课。来中心的学生百分之七八十的反映在学校不听课或者听不懂课。在中心的培训时间也是有