上半年中小学教师资格考试初中地理习题

1、优选文档2018年上半年中小学教师资格考试地理科学知识与授课能力试题（初级中学）一、单项选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）西安某中学组织学生举行“乘火车，进西藏”夏令营活动。据此完成第1、2题。以下列图为我国四地景观图。若走最短路线，则学生乘车途中可能看到的景观是（）甲乙丙丁18上-1-118上-1-218上-1-318上-1-4A.甲B.乙C.丙D.丁经过几天的西藏行，学生发现西藏自治区城镇分布的主要特色是（）A.位于平原地带B.位于丘陵地带C.位于河谷地带D.位于顶峰地带以下列图为二分二至日气压带细风带的分布表示图。读图完成第3、4题。18上-3-1图中所示日期相同的是（）A.

2、B.C.D.对北印度洋海区洋流方向产生影响的风带是（）B.D.2015年10月16日，中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”（雅加达至万隆）项目协议，标志住中国高铁走向世界获取世界性打破。以下列图为世界出名海峡表示图。据此完成第5、6题。.优选文档18上-5-118上-5-218上-5-318上-5-4将建设“雅万高铁”的机械设施经过海运从上海运往雅加达，若走最短路线经过的海峡是（）A.甲B.乙C.丙D.丁协议签署当日，雅加达日出方向是（）A.正东B.东北C.东南D.正南以下列图中箭头表示自然带更替方向。读图完成第7、8题。18上-7-1以下自然带更替方向中，以热量为主导要素的是

3、（）A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丁D.丙、丁图中有一处拥有明显的非地带性分异，它最可能是（）A.甲B.乙C.丙D.丁以下列图为某地域水循环表示图。读图完成第9、10题。.优选文档上-9-1图中甲、乙、丙三个环节分别是（）A.下渗、坡面流、壤中流B.壤中流、下渗、坡面流C.坡面流、下渗、壤中流D.坡面流、壤中流、下渗当降水量相同时，以下要素对水循环过程的影响更吻合实质的是（）A.坡度越大，坡流面越小B.降水强度越大，地表径流越少C.土质越松懈，壤中流越小D.植被越旺盛，下渗雨量越多K、L是两个出名品牌手机，虽产地不相同，价格相差较大，但拥有一个共同特色，即零部件供应商分布在世界各地（以以下列图所

4、示）据此完成第11、12题。国家厂商数量国家厂商数量国家厂商数量中国394墨西哥7奥地利2日本139印尼6荷兰2美国60以色列6加拿大1台湾42法国5葡萄牙1韩国32捷克5西班牙1菲律宾24比利时3摩洛哥1马来西亚21意大利3波多黎各1泰国21爱尔兰3马耳他1新加坡17英国3匈牙利1德国13巴西2越南11哥斯达黎加2.优选文档18上-11两种手机的零部件生产分布在世界各地，主要原因是（）A.获取规模效益B.降低运输成本C.扩大市场份额D.搜寻最正确区位未来提升L手机收益的有效路子是（）提升产质量量降低产品服务成立实体专卖店提升服务水平和品牌影响力A.B.C.D.中国多家渔业企业与M国签署海洋渔

5、业发展合约，将分企业建在M国，以从事渔业捕捞和产品加工，其产品主要销往其他国家。以下列图为M国的地址表示图。据此完成第13、14题。上-13中国渔业企业把分企业建在M国的主要目的是（）A.拓展国际市场B.满足M国需求C.提升技术水平D.增加当地就业以下国家中，上述分企业若只考虑运输成本，其产品应优先销往的国家是（）A.美国B.中国C.秘鲁D.法国以下列图为我国某地域表示图。读图完成第15、16题。.优选文档上-15甲地域发展种植业的限制性条件是（）A.夏季高温B.热量不足C.春旱突出D.水源不足乙地域在农业生产过程中存在的突出问题是（）A.草场退化B.盐碱化C.水土流失D.石漠化以下列图为不相

6、同工业企业的成本投入组成表示图。读图完成第17、18题。上-17甲、乙、丙、丁代表的工业企业可能是（）一般衣饰、瓶装饮料、电子装置、甘蔗制糖精美仪表、水果罐头、一般衣饰、瓶装饮料高级时装、甘蔗制糖、电子装置、水果罐头电子装置、水果罐头、高级时装、瓶装饮料若只考虑成本投入，现阶段丙企业合适布局在我国的地域是（）A.珠三角地域B.长三角地域C.中西部地域D.环渤海地域海洋权益是国家国土向海洋延伸形成的权益。以下列图为我国海洋权益范围划分表示图。据此完成第19、20题。.优选文档18上-19图中属于我国领海的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁我国可在专属经济区进行海洋资源开发与管理。以手下于专属经济区的

7、是（）A.甲B.乙C.丙D.丁现代文化迁移扩散的主要特色是（）A.空间上不联系B.源地保留不变C.经过居民接触D.扩散速度较慢地理信息技术被广泛应用与防灾减灾。以下列图为利用地理信息技术进行地域解析的流程表示图。据此完成第22题。上-22依照图中信息，判断甲可能是（）A.坡面起伏B.地层厚度C.破面厚度D.坡向以下列图为某种地貌种类的形态表示图。该地貌是（）18上-23A.地堑B.冲积扇.优选文档C.河流阶地D.河口三角洲以下理论中，属于经济地域形成发展的基本理论是（）A.中心地理论B.产业集聚理论C.心脏地带理论D.地域分异理论洪堡、李特尔是对近代地理影响较大的学者，他们所在的国家是（）A.

8、德国B.法国C.美国D.英国二、简答题（大题共2小题，第26题10分，第27题14分，共24分）简述义务教育地理课程标准（2011年版）“授课建议”中“突出地理事物的空间差异和空间联系”的内容。绘制洼地形态等高线地形图（要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米），并简要说明运用该图指导学生洼地形态的授课要点和授课意义。三、资料解析题（本大题共3小题，第28题16分，第29题16分，第30题20分，共52分）资料一里约热内卢是巴西第二大城市、最大的港口以及重要的工业中心。2016年8月，第31届夏季奥林匹克运动会在巴西举行，里约热内卢成为奥运史上首个主办奥约会的南美洲城市。资料

9、二下面左图为巴西东南部工业资源和工业布局分布图，右图为里约热内卢气温曲线和降水柱状图。18上-28问题：（1）简述里约热内卢的天气种类及特色，并说明此届奥约会在8月份举行的主要原因。（8分）（2）解析里约热内卢工业发展的区位优势。资料：下面是刘老师在讲解“地图上的方向”时的授课片段：.优选文档片段一师：成语“周围八方”拥有浓厚的地理味。哪位同学知道是哪八个方向？生：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。师：特别好!师：给你一副地图，怎样迅速判断东、西、南、北？生：面对地图，“上北下南，左西右东”。18上-29-1师：对!那么，在我们教室里，怎样判断东、南、西、北？生：用手机上的指北针生：用手

10、表上的指北针.师生迅速搬动桌椅腾出一块空地，用粉笔画出八个方向。师：我们来做个游戏，请8位同学站在八个方向地址上，尔后每位同学依次说出自己在其他同学的什么方向.学生快乐地学会了判断和描述方向的方法。片段二师：（PPT表现右图）哪位同学能告诉我，北京在雅库茨克的什么方向？生：南方！（有的同学同意，有的同学反对）师：使用经纬网确立方向。能够分三步定向；第一步确立基准点；第二部成立“十”字指向标；第三步连结方向点，确立方向。老师带来了一位帮手自制的十字指向标模型（显现），它能够帮助大家迅速确立方向。现在请一位同学上讲台用模型在PPT的图片上依照三部定向法来确立北京在雅库茨克的什么方向，其他同学看他操

11、作可否正确。学生很快完成任务，纠正了前面错误的回答师：今后在有经纬线的地图上判断方向时，能够用三步定向法。我们分为四组，运用三步定向法在经纬网上确立某点在另一点的什么方向（表现经纬网地图），.优选文档看看哪一组又快有准。（学生分组完成了任务）18上-29-2问题：1）结合上述片段，举例说明刘老师是怎样落实“学习对生活适用的地理”这一课程理念的。2）写出刘老师在上述授课片段中主要开发的课程资源，并分别简述其作用。资料：下面是单老师在讲解“东方明珠香港和澳门”一课后的授课反思：本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创立情境，注意地理问题的生活化。注意学生读图能力的培养，如经过阅读香港、澳门卫星影像图

12、和地形图，培养学生从图中获取有效信息的能力。合适联系天气、交通等知识，提升了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材中案例的价值，如香港、澳门与祖国内陆合作方式变化的案例，培养学生辩证、发展地对待现实问题的能力。在解析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时，结合其他近似的国家和地域额经验，从案例中归纳出一般做法。本节课还有提升的空间。如创立的情境在授课推行刚开始有必然的作用，但到了授课推行后期作用不大；部分问题的设计难度较大，学生需要储备较全面的知识才能回答，这些都是今后授课中需要注意和改进的地方。问题：（1）单老师从哪些方面进行了授课反思。（2）从授课反思完满性的角度，单老师还能够够

13、从哪些方面反思自己的授课。（3）简述授课反思对促进地理教师专业化发展的作用。.优选文档四、授课方案题（本大题共24分）阅读关于“四大地理地域”的图文资料，按要求完成授课方案任务。资料一义务教育地理课程标准（2011年版）的内容要求：“在地图上指出北方地域、南方地域、西北地域、青藏地域四大地理单元的范围，比较它们的自然地理环境差异。”资料二下面为某版本教科书中关于“四大地理地域”的部分内容。四大地理地域我国的地理差异很大，为了方便认识，人们依照不相同的标准，把我国划分成不相同种类的地理地域自然区、经济区、文化区等。比方，依照天气特色，把我国划分为不相同的天气种类区；依照干湿程度，把我国划分为不相

14、同的干湿地域；依照气温差异，把我国划分为不相同的温度带。综合地理地址、自然地理、人文地理特色，能够将我国划分为四大地理地域，即北方地域、南方地域、西北地域、青藏地域。每个大的地理地域，都有明显的地理特色，但地域内陆理差异依旧明显，能够进一步划分为不相同地域。18上-31要求：1）设计本课的授课目的。2）依照设计的授课目的和教材的内容，设计授课过程要点（包括授课环节、授课内容、教师活动、学生活动、设计原因）2018年上半年中小学教师资格考试地理科学知识与授课能力试题（初级中学）参照答案及解析一、单项选择题1.D【解析】看图可知，甲是热带海滩风光，位于我国的南方的南方沿海地带，乙图为杭州西湖景观，

15、在我国的长江中下游，丙是桂林山川景观，位于我国的越贵高原地域。丁是千沟万壑的黄土地貌景观，在山西、陕西、甘肃等省区境内。从西安坐火车到西藏最短的路线是沿陇海路线和青藏铁路进行的路线，经过甘.优选文档肃、青海，沿经过过黄土高原、青藏高原这些地方，因此途中可能看到的只有丁图中的黄土地貌景观。故本题选D。2.C【解析】青藏地域有海拔高、气温低的特色，而河谷地域热量较为丰富，地形较为平坦，水源充分，土壤肥沃，较为合适人们生产和生活。因此西藏自治区的城镇主要分布在河谷地带。3.B【解析】图2的气压带细风带向北搬动，且范围达到最大，能判断此时太阳直射北回归线。图3中气压带细风带的地址为直射赤道时的地址。而

16、图1和图4气压带细风带是向南搬动的，并且搬动的范围都是最大的，可判断此时太阳直射南回归线，因此综合以上日期相同的是图1和图4。4.A【解析】西南季风和东北季风对北印度洋洋流的流向产生很大的影响。西南季风是东南信风随太阳直射点北移而穿过赤道，由于地转偏向力发生改变，风向改变形成的，从图中来看，图1是董娜信风带。因此本题答案为A。5.A【解析】从图中能够看出，甲为台湾海峡，乙为马六甲海峡，丙为曼德海峡，丁为英吉利海峡。据题意可知，最短航线应经过台湾海峡。故本题选A。6.C【解析】协议签署当日是10月16日，太阳直射南半球，因此日出的方向为东南方向。7.B【解析】由图可知，乙和丁的自然带更替方向为由

17、沿海向内陆，水分条件是主导要素，而甲和丙的自然带更替方向为南北方向，纬度发生变化，主导要素为纬度即热量。故本题选B。8.D【解析】甲和丙的自然带更替方向表现的是从赤道到两极的地域分异规律，而乙表现的是由沿海到内陆的地域分异规律。丁的自然带更替方向上自然带的变化受山地地形的影响，表现出非地带性的特色。9.C【解析】从图中能够看出，甲下个环节是地表径流，即甲处为坡面流。乙处下两个环节为丙和地下水流，而降水经过下渗形成地下水流，则乙为下渗。水分下渗后经过壤中流和地下水流形成地下径流，则丙为壤中流。故本题选C。10.D【解析】植被越旺盛，则被截留的雨水越多，下渗雨量越多，D项正确。而坡度越大，水流流速

18、越大，下渗量越小，坡面流就会越大，A项错误。地表径流和降水强度相关，还和地表植被覆盖以及土壤空隙情况等相关。平时情况下，降水强度越大，地表径流越多，B项错误。土质越松懈，土壤孔隙越大，壤中流越.优选文档大，C项错误。D【解析】手机零部件的生产来自世界各地，属于工业分别，主要目的是在全球范围内搜寻最正确区位，降低生产成本，获取最大效益，故D项正确。工业分别后，规模变小，不能够获取规模效益，故A项错误。工业分别后距离增加，运输成本增加，故B项错误。扩大市场份额是生产成本降低后的结果，不是工业分其他原因，故C项错误。故本题选D。12.B【解析】未来提升L手机收益的有效路子是经过提升产质量量、服务水平

19、和品牌影响力来增加量和产品附加值，故正确。降低产品价格和成立实体专卖店其实不是有效的措施。降低产品价格会使收益碰到影响。随着电子商务的发展，产品销售能够不受地域的限制，而成立实体专卖店对提好手机收益的作用不明显。13.A【解析】结合资料可知，我国多家渔业企业在M国从事渔业捕捞和渔产品加工，产品主要销往其他国家，故可推知其主要目的不是满足M国需求，也其实不是增加当地就业。渔业捕捞和渔业产品加工对技术水平要求不高，即提升技术水平不是主要目的。在M国进行渔业捕捞和渔产品加工，可有效拓展国际市场，获取更大的收益。故本题选A。14.D【解析】依照图中经纬度、海陆地址和轮廓可定位M国为非洲西北部的摩洛哥。

20、结合选项各国家可知，若仅考虑运输成本，则法国因距离摩洛哥近来且海运便利，运输成本最低，故产品应第一销往法国。15.B【解析】图可知，甲地域位于我国东北地域，纬度较高，因此该地域发展种植业的限制性条件热量不足，故B项正确，A项错误。春旱突出是华北平原农业生产的突出问题，C项错误。东北地域河流很多，水源充分，D项错误。故本题选B。16.A【解析】由图可知，乙地域是内蒙古高原。内蒙古高原在农业生产过程中的突出问题是草地退化，故A项正确。盐碱化是华北地域的突出问题。水土流失是黄土高原的突出问题。石漠他是我国西南地域在农业生产过程中的问题。17.B【解析】甲企业的成本投入中科技投入比重较大，工业种类为技

21、术导向型，可能为精美仪表企业。乙企业的原料运费投入比重较大，工业种类为原料导向型，可能为水果罐头企业。丙企业的薪水投人比重较大，说明其需要的劳动力比很多，.优选文档工业种类为劳动力导向型，可能是一般衣饰企业。丁企业的产品运费投入比重较大，工业种类为市场导向型，可能为瓶装饮料企业。故本题选B。18.C【解析】丙企业可能为一般衣饰企业，需要大量廉价劳动力。选项的四个地域中，珠三角、长三角和环渤海地域属于东部沿海地域。随着经济的发展和产业的升级转型，这三个地域都在逐渐地将劳动密集型产业向中西部地域转移，目的是利用中西部地域相对更加廉价的劳动力，降低生产成本。因此在只考虑成本投人的情况下，现阶段丙企业

22、最合适布局在我国中西部地域。19.B【解析】依照我国政府关于领海的声明：“中国大陆及其沿海岛屿的领海以连结大陆岸上和沿海岸外缘岛屿上各基点之间的各直线为基线，从基线向外延伸12海里的水域是中国的领海。”依照这一声明，属于我国领海的是乙。20.D【解析】第三次结合国海洋法会议确立的专属经济区是指从测算领海基线量起200海里、在领每之外并毗邻领海的一个地域。因此属于专属经济区的是丁海区。21.A【解析】文化扩散就是文化现象的空间搬动过程和时间发展过程，它能够分为扩展扩散和迁移扩散两各种类。扩展扩散就是指某种文化现象经过一地居民为中介，在空间上从一个地方流传到另一个地方，这样连续不断地传下去，使其据

23、有的空间越来越大。这种扩散的特色是空间上拥有连续性。而迁移扩散是指拥有某种思想、技术的人或企业，由于某种原因迁移到另一地，将其原有的文化带到新的地域，并在新的居住地流传开来。这种迁移扩散拥有两个特色：一是扩散速度比较快，由于它是由拥有这种文化的人带去的，比扩展扩散要快；二是带去的是地道的原来文化。同时，由于迁移扩散是随人迁移的，有时会迁移到比较远的地方，因此，这种迁移的文化现象的分布表现为孤立的点或小区，与其原文化区在空闯上是不连续的。故本题选A。22.D【解析】由资料可知。由甲图层和地层倾图层合成获取顺向坡面图。在这一解析过程中。需要结合坡向才能进行正确解析，故可判断甲可能是坡向。23.C【

24、解析】地堑为两个断层之间地壳的下降部分，常形成长条形的断陷盆地。冲积扇是河流在出山口处的扇形积聚体。当河流流出出山口时，地势变缓，河流变宽，河流流速降低，其携带物质便铺散积聚下来，在平面上呈扇形。河流阶地主若是在地壳垂直运动的影响下，由河流的下切损害形成，即原来的河谷底部超.优选文档出一般洪水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡上。河口三角洲是指河口段的扇状冲积平原。河流人海时，因流速降低，所带的大量泥沙在河口段淤积延伸，填海造陆，洪水时漫流淤积，逐渐形成扇面状的积聚体。从图示可知，该地貌在河谷两侧呈阶梯状分布，为河流阶地。24.B【解析】中心地理论是由德国城市地理学家克里斯泰勒和德国经济学家廖什分别于

25、1933年和1940年提出的。它是研究城市群和城市化的基础理论之一，与经济地域的形成发展关系不大，A项错误。产业集理论是关于产业的发展过程中，处在一个特定领域内相关的企业或机构，由于相互之间的共性和互补性等特而亲密联系在一起，形成一组在地理上集中的相互联系、相互支撑的产业群的相关理论。产业的集聚过程陪同着地域的资源开发、基础设施建设、生产设施及其配套设施建设等，陪同着规模经济的实现过程，对地域经济的形成发展拥有重要作用。因此产业集聚理论属于经济地域形成发展的基本理论，B项正确。心脏地带理论由英国地理学家麦金德提出。在这一理论中，他把欧、亚、非三大洲合起来看作茫茫世界海洋中的一个岛，称之为“世界

26、岛”，把欧亚大陆的中部看作是世界岛的心脏地带。麦金德认为，控制了东欧就等于控制了心脏地带，控制了心脏地带就等于控制了世界岛，控制了世界岛就等于控制了世界。该理论属于政治地理学中较为出名的传统地缘政治理论，C项错误。地域分异理论是关于自然地理环境各组成成分及其组成的自然综合体在地表沿必然方向分异或分布的规律的理论，与经济地域形成发展没关系性，D项错误。25.A【解析】洪堡、李特尔同为德国地理学家，均为近代地理学的确立人。其中，李特尔被认为是人文地理学的开创人，而洪堡被认为是自然地理学和植物地理学的开创人。二、简答题（参照答案）地理授课要重申地理各要素之间的相互作用特别是自然要素和人文要素对地理现

27、象和地理过程的综合影响。引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理视角对待地理现象和地理问题。比方，在以一个国为例学习地域地理时，需要引导学生从该国的地理地址、地形、天气、水文、植被、矿产等多方面认识自然地理要素对该国地理特色的综合影响。洼地形态等高线地形表示图以下：.优选文档18上-27授课要点：1）洼地是近似封闭的比周围地面低洼的地形，其地势特色为中间低，周围高。2）洼地的等高线地形图的画法及示坡线的表示方法。3）洼地的等高线地形图中集水线和分水线的表示特色。授课意义：1）地理表示图简单了然，直观形象。教师利用洼地的等高线地形表示图进行授课，能够化难为易，让学生更好地理解洼地的地形特

28、色。2）教师利用地理表示图能增强学生学习的兴趣，增加课堂美感，成立教师声威。3）教师利用地理表示图能激发学生的想象力，培养学生的空间想象力等地理思想能力。三、资料解析题【参照答案】1）里约热内卢的天气种类为热带草原天气，天气特色为终年高温，有明显的干湿两季。此届奥运会在8月份举办的主要原因：此时里约热内卢处于干季，降水较少，天气情况好，对户外的体赛事影响较小；此时里约热内卢的气温相关于其他月份较低，气温合适，天气较凉爽，利于运动员比赛时的发挥。2）（2）里约热内卢周边地域的煤、铁、石油、锰等资源丰富，为钢铁工业的发展供应了原料和能源，并且以钢铁工业为依赖，能够发展汽车制造、造船等工业。里约热内

29、卢为巴西的第二大城市，经济基础好，实力雄厚。巴西东南手下于人口、城市分布的密集区，市场广阔。里约热内卢为巴西最大的港口，海运便利，便于凑近外国市场。【参照答案】（1）刘老师在地理课堂中能够将授课与实质生活充分结合，表现了“学习对生.优选文档活适用的地理”这一课程理念，主要表现在以下方面：刘老师在课堂开始的时候，用“周围八方”的成语引入授课内容，不但能让学生认识“方向”的含义，还能够让学生认识生活中常用的成语中也包括着地理知识。老师能够运用地图进行讲解互动，经过问答等形式，让学生掌握地图中方向的基本判读方法。而地图上方向的判读在学生的实质生活中能够起到必然作用。在在现有的课堂条件下，刘老师能够充

30、分利用游戏与学生进行互动，引导学生思虑在实质生活中判断方向，提升学生的实践能力。2）上述授课片段中，刘老师充分利用了现有资源，进行课程资源开发，主要表现在以下方面：将标有北京、雅库茨克的地图，以及课堂活动所需要，的地图制作成PPT。刘老师经过运用PPT中的地图进行研究学习和牢固练习，提升了学生的学习积极性，同时让学生学会运用经纬网地图确立方向，表现了“学习对生活适用的地理”的课程理念。课前自制“十”字指向标模型。刘老师利用现有的资源进行授课用具的制作，并用教具辅助课堂授课，能多让学生更加清楚直观地理解知识，同时利于培养学生的着手能力和创新意识。课堂上组织学生进行“确立方向”的游戏。刘老师将学生

31、所学知识运用到游戏中间，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提升学生学习的主动性。【参照答案】1）单老师在授课反思中从优点、不足两个方面进行反思，主要涉及授课方法的运用、教材的挖掘、学生能的培养、课程理念、授课识题的设置等。授课方法：反恩惠境创想法，侧重地理问题的生活化。学生能力的培养：提守信息的能力、综合运用的能力、辩证对待问题的能力。课程理念：提升学生能力以及与生活亲密联系，都表现出课改理念。问题设置：反思授课识题的设置可否难度较大等。2）授课反思主要包括对授课看法的反思、对授课方案的反思、对授课过程的反思、对自己授课行为的反、对授课反响的反思等。在本领例中，单老师还能够够从可否

32、达到授课目的、实现授课收效的角度进行反.优选文档思。比方，学生可否掌握了相应的知识，学生的感情可否有必然的升华等。在本领例中，单老师还能够够从授课过程角度反思授课。比方，授课环节可否完满，授课内容的连结可否顺畅等。在本领例中，单老师还能够够从授课反响的角度进行反思，反思可否对学生的回答恩赐了积极的反响，对生的思路可否有引导作用。3）授课反思是教师关于授课的再认识过程。经过授课反思，教师能够总结经验教训，对后续提升自己的授课水平有积极的作用。地理授课反思能够在授课方案、授课方法、授课理念等方面恩赐地理教师极大的帮助，如：反思授课方案，能够让地理教师的授课方案更加奇特、有特色，更加吻合学生的认知规

33、律及课改理念。反思授课方法，能够让地理教师对授课方法的运用有更加清楚的认识，能够提升教师的授课技术。反思授课理念，能够让授课更加表现出新课程的理念，促进学生的全面发展。四、授课方案题【参照设计】（1）授课目的：【知识与技术】说出我国四大地理地域的名称，并能在地图上指出其地址、范围。掌握我国四大地理地域的划分标准。【过程与方法】经过运用地图，提升读图和析图能力，初步掌握地理地域的划分方法。【感情、态度与价值观】经过本节课的学习，激发学习地理的兴趣，培养热爱祖国的感情。（2）授课过程要点：一、导入创立情境导入。教师播放视频。师生共同欣赏我国风光，感觉我国国土的辽阔和自然景观的丰富性。【教师引导】我国国土辽阔，自然地理环境十分复杂。为了研究方便，我们能够将其划分成不相同的地域进行更认真的研究。应该怎样划分呢？（惹起学生的思虑，.优选文档导入新课）【设计妄图】教师经过多媒体导入，形象直观，能够给学生以视听的冲击，激发学生的学习兴趣；经过提出问题，惹起学生的思虑，进而导人新课授课。二、新课授课（）地理地域的含义和特色【教师】用PPT显现不相同地域的名称和景观图片，并提问：1什