《白鹅》第2课时公开课教学课件【部编人教版四年级语文下册】

1、白鹅第二课时第四单元第15课白鹅第二课时第四单元第15课复习旧知，谈话导入检查字词看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭 大模大样 一丝不苟 从容不迫 引吭大叫 复习旧知，谈话导入检查字词看守 叫嚣 奢侈 窥伺 供复习旧知，谈话导入 同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一只白鹅，这只白鹅是一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。复习旧知，谈话导入 同学们，从上节课我们知道丰老先生养精读感悟，重点突破好一个高傲的动物！课文是围绕文中哪句话写的？高傲：看不起别人；极其骄傲。也指装出一副优越的样

2、子。鹅的高傲表现在哪些方面？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。精读感悟，重点突破好一个高傲的动物！课文是围绕文中哪句话写的 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。精读感悟，重点突破这几个词都表示白鹅叫声很严厉，这么多，不重复吗？不重复，因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我精读感悟，重点突破如果鹅会说汉语，你猜它会说什么？ 见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼

3、貌的家伙！” 当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”精读感悟，重点突破如果鹅会说汉语，你猜它会说什么？ 见 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ， 的，颇像 出场。精读感悟，重点突破演一演：鸭子走路VS鹅走路读一读：昂首挺胸读从容大模大样京剧里的净角 鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 ， 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处再吃一口泥和草。精读感悟，重点突破鹅是怎么吃饭的？吃相：三眼一板 一丝不苟 眼，板：戏曲音乐的节拍。三眼一板指先击一下檀板，后敲三下鼓，比喻言语、行动有条理或合规矩，有时

4、也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。这种顺序能改吗？ 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先精读感悟，重点突破 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着这种吃法，这就叫“三眼一板，一丝不苟”。精读感悟，重点突破 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在对比阅读，感悟写法阅读链接 阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文白鹅相比，有什么共同点？体会两篇文章表达

5、上的相似之处。相同点：都写出了鹅的高傲的特点。都有对鹅的步态的描写。不同点：白鹅从鹅的叫声、步态、吃相三方面写白鹅；白公鹅写了白公鹅的步态、游泳、抢地盘、抢吃鱼饵等。对比阅读，感悟写法阅读链接 阅读提示：同样是写白鹅，俄对比阅读，感悟写法 表达上：两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。对比阅读，感悟写法 表达上：两篇文章都是先从总体上介绍好一个高傲的动物！扩展延伸，总结全文喜爱、难忘好一个高傲的动物！扩展延伸，总结全文喜爱、难忘扩展延伸，总结全文 这么令人喜爱、如此有趣的家伙，谁能把它忘了呢？仿佛这只白鹅就站在我们眼前。好一只高傲的白鹅！好一个细心的丰子恺！希望同学们也能学会在生活中细心观察、用心思考，那样你也会写下令人难忘的文字。课堂小结扩展延伸，总结全文 这么令人喜爱、如此有趣的家伙，谁能扩展延伸，总结全文你能总结一下本课的写作方法吗？对比反语拟人扩展延伸，总结全文你能总结一下本课的写作方法吗？对比反语拟人布置作业 结合丰子恺老先生的写作方法，同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧！布置