浅谈高中语文教育中传统文化的渗透

1、浅谈高中语文教育中传统文化的浸透浅谈高中语文教育中传统文化的浸透要弘扬我国传统文化，其高中语文的教学是最关键的阶段，也是培养学生国民素质的主要时期。但是，现今高中语文教学中，对传统文化的浸透相对缺乏，使高中语文未能起到传统文化传播的有效意义。其主要原因在于传统文化逐渐落后于当前高中语文的步伐，促使其将要通过与时俱进的方法，继续在高中语文中将传统文化延续。因此，本文对当前高中语文教学中传统文化浸透面临的问题进展分析，并对其提出应对策略。随着改革开放的不断开展，我国融入了很多外来元素，使传统文化不得不面临宏大冲击，导致其在很多国人心里失去了传播信心。对此，传统文化的浸透很有必要融入高中语文教学中，

2、以使中国传统文化得以继续流传和开展。1传统文化在高中语文教学中浸透存在的问题1.1传统文化未获得足够的重视传统文化随着时代的进步却被越加无视，虽然教育部门不断在高中语文教育中出台相关浸透传统文化的措施，但由于现代文化的长久影响，使传统文化的浸透未获得实际效果。很多现代人都认为传统文化过于刻板、难以理解，使传统文化的学习变成一种可有可无的现状，致使很多老师和家长都没有对传统文化引起重视，学生更是避之不及。传统文化的沉积具有几千年的历史，其历史意义更是现代文化不可比较的。1.2传统文化教育中的欠缺当前很多高中语文老师对传统文化欠缺学习和掌握，导致在进展文化讲解时，只能按照书本教材进展单纯的解读，文

3、章的实际内涵和意义是很多老师自己都没有理解的。在这种教育背景下，传统文化自然很难融入学生学习中，更谈不上对传统文化的兴趣和学习信心。2高中语文教育中传统文化浸透的有效策略2.1加强课堂教育根据语文课程的实际教学情况可知，语文老师应当是具有深沉文学根底，以通过高中语文教育，让学生对中国博大精深的傳统文化有所领悟，弘扬爱国精神，提升民族荣誉感和国民自信。老师应当对传统文化有足够的掌握深度，使其可以在高中语文教育中合理进展。传统文化的教育可以通过高中语文多样化的教育手段，通过网络信息和多媒体等方式进展浸透，防止枯燥的教学降低学生学习兴趣，老师还可以通过PPT制作，将其图文并茂的进展呈现。同时，可以将

4、课堂教学进一步完善，在语文教育中尽可能的浸透传统文化。比方现代人理解相对多一点的?论语?，其虽经过几千年的开展，但其仍然能对人起到教育作用，其中一些简答的语句就能实际道出深化的道理，应充分利用。2.2丰富课外理论活动新课改要请教育不能仅仅在课堂中进展，传统文化也是如此，可以通过多方面的课外理论来延伸传统文化。例如在高中语文?木兰辞?的学习中，老师可以安排学生自由组成几个小组，进展角色扮演的活动，一方面将文章所要诠释的内涵让学生加深印象，一方面让学生可以完全融入文章所描绘的情境中去，丰富学生对知识的认识和理解，同时还能加强学生的表达才能。对于一些有条件根底的学校，可以利用文人故居的参观体验活动来

5、丰富学生的传统意识，让学生在能将个人的品行也从中得到锻炼。课外理论不同于课堂教育，它的教育主题是以学生为主，让传统文化多层次的魅力深化到学生的脑海之中。2.3传统文化活动的开展与课外理论活动相比，文化教育活动又有不一样的作用，它的投入需要学校全体师生共同参与，而这种全方位的教育活动往往可以使传统文化得到更加良好的传播。如传统文化讲座和诗会等都可以定期举办，不仅能使传统文化知识利于学生掌握，还能使学生更深层的理解其中的含义。同时，学校可以鼓励学生进展创造个人诗词活动，并呈如今诗会上供全校师生参观。加强对人的思想塑造是高中语文的主要教育意义，通过讲座等文化活动可以有效宣传传统文化，让学生自然而然形

6、成良好思想品质。2.4进步学生研究和鉴赏才能传统文化在我国历史悠久，其文化底蕴更是深不可测，仅仅利用学校的教育时机学习传统文化是永远不够的。在中国传统文化中，古籍的典范也是多不胜数，作为现代人，不应该冷落和无视这些优秀的作品，高中生应当将自己的课余时间尽量利用起来，自主的研读、品位这些文章。古籍与现代书籍相比，其内容大多较为生涩难懂，学生可以利用网络信息，或是请教专业老师的方法来进展进一步攻克，只有经过细细解读，才能发现中国传统文化耐人寻味之处。同时，学生在进展学习时，不能仅完全依靠老师的指导，只有确实无法理解的地方可向老师请教，以通过自主研究的方式，加深对传统文化的理解。随着时代的进步，现代人们的思维都因为现代文化而受到影响，传统文化也因这一原因阻碍了其开展。在高中语文教育中加强传统文化的浸透，可以在学生心中加强传统文化的深化和地位，以利于推动传统文化的开展，使其可以更好地继承和发扬，并有效降低传统文化受到的现代文化冲击。3结语在高中语文教育中浸透传统文化对学生的品行养成有着良好的作用，同时还能促进传统文化的开展和继承。所以，在高中语文教育中