2021五四制《新青岛版四年级科学下册》第四单元《地球与地表》全部课件(共5课时)

1、根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定11.地球引力根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定11.地球引力活动准备思考:熟透的苹果会落向地面，潺潺的溪水会流向低处这是为什么？活动准备思考:熟透的苹果会落向地面，潺潺的溪水会流向低处活动过程导课思考:刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞机、球、毽子都落向哪里？活动过程导课思考:刚才我们放飞纸飞机、踢毽子、抛球，最终纸飞活动过程生活中还有哪些物体落地的现象?活动过程生活中还有哪些物体落地的现象?活动过程猜想物体落地的原因思考:这些物体最后也都落向地面，这是为什么呢？活动过程猜想物体落地的原因思考:这些物体最后也都落向地面，这活动

2、过程活动一：从正反两个方面充分交流 生活中物体下落的现象活动过程活动一：从正反两个方面充分交流活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？ 我们发现在地球的物体，都会受到来自地球的吸引力，若想克服这种引力，就得需要强大的外力来帮忙。活动过程生活中哪些物体可以不下落，为什么？ 我们发现在活动过程活动二：探究物体落地原因活动过程活动二：探究物体落地原因活动过程1.实验探究“移走磁铁，曲别针如何运动”，验证地球引力的存在。实验材料活动过

3、程1.实验探究“移走磁铁，曲别针如何运动”，验证地球引活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的发现：活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：实验现象：我活动过程1.“移走磁铁，曲别针如何运动”实验实验现象：曲别针向下运动，落向地面。我的发现：地球具有像磁铁一样的吸引力，可以吸引物体落向地面。活动过程1.“移走磁铁，曲别针如何运动”实验实验现象：曲别针活动过程2. 实验探究“剪断细线，曲别针如何运动”实验材料活动过程2. 实验探究“剪断细线，曲别针如何运动”实验材料活动过程实验报告单实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的结论：活动过程实验报

4、告单实验目的：实验材料：我的猜想：实验现象：我活动过程2.“剪断细线，曲别针如何运动”实验实验现象：剪断细线， 曲别针向上运动，被磁铁吸住。 我的发现：磁铁隔空也能吸住曲别针，不会落向其他方向。活动过程2.“剪断细线，曲别针如何运动”实验实验现象：剪断细活动过程由此推想：地球上物体下落的原因是什么？ 根据两次实验探究，我们可以推理出：像磁铁隔空能吸住曲别针一样，地球不需要接触物体就可以对物体施加力。活动过程由此推想：地球上物体下落的原因是什么？ 活动过程地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球引力。 我们的结论活动过程地球不需要接触物体就可以对物体施加力，这种力就是地球活动过程地球

5、像一个大圆球，由于地球引力的作用，居住在地球上各个方向的人都不会感到自己头朝下。人们把站立时头顶的方向叫上，把脚底的方向叫下。出示资料卡，认识“上、下”概念活动过程地球像一个大圆球，由于地球引力的作用，居住在地球上各活动过程活动三：地球引力对我们的生活有什么影响？活动过程活动三：地球引力对我们的生活有什么影响？活动过程思考：地球引力给我们的生活带来哪些不便？活动过程思考：地球引力给我们的生活带来哪些不便？活动过程地球引力给我们的生活带来哪些方便？活动过程地球引力给我们的生活带来哪些方便？活动过程假如没有地球引力活动过程假如没有地球引力拓展活动地球引力是如何发现的?牛顿英国著名科学家 在假期里，

6、牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次，一个苹果从树上掉了下来。引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。拓展活动地球引力是如何发现的?牛顿 在假期里，牛顿常常拓展活动地球引力是如何产生的?视频：地球引力是怎样产生的拓展活动地球引力是如何产生的?视频：地球引力是怎样产生的拓展活动作业：1.继续查阅资料“人类是怎样克服地球引力进入太空的？”2.观看神十航天员王亚平“太空授课”视频。拓展活动作业：根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定12.地球内部有什么根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定12.地球

7、内部活动准备活动准备活动准备地球内部有什么？活动准备地球内部有什么？活动过程活动过程活动过程 温泉、地震、海啸和火山等现象都说明地球并不像表面看到的一样平静，而是每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢的运动造成了火山和地震。海底的火山或地震又会引发海啸。由此还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆。活动过程 温泉、地震、海啸和火山等现象都说明活动过程 地球表面的物体，人们能够看得见，可是地球内部是什么样的，我们没法看到。科学家又是怎样知道地球内部秘密的呢？活动过程 地球表面的物体，人们能够看得见，可活动过程 从地面到地球的中心约6300千米,而现在最先进的钻机钻探的深度也不过

8、十几千米，仅为地球半径的1/500。人类对地球内部的探索活动过程 从地面到地球的中心约6300千米,而活动过程 如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有钻透。怎么才能知道地球内部的情况呢？活动过程 如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮活动过程科学家探索地球内部的方法 地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。地震波测量活动过程科学家探索地球 地震波能够向四面八方传播，活动过程通过磁力探究 地球作为一颗行星，自身磁场是因为转动而产生，科

9、学家由此判断地球内部有融化的铁和镍，这些流状体在不同层间的来回流动产生磁场。活动过程通过磁力探究 地球作为一颗行星，活动过程 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。活动过程 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内活动过程地球的内部结构像什么地壳地幔地核认识地球内部的结构特点特点活动过程地球的内部结构像什么地壳地幔地核认识地球内部的结构特活动过程温馨提示： 1.用小刀时要注意安全，不要伤到手。 2.要注意卫生。 3.在研究鸡蛋时，要仔细观察，认真思考,并结合课前搜集的地球内部结构的资料，认真读一读，比较一下地球和鸡蛋的内部结构有哪些相似之处。 4.要注意小

10、组的分工合作。 活动过程温馨提示： 1.用小刀时要注意安全，不要伤到手。活动过程地球的内部结构像什么活动过程地球的内部结构像什么活动过程地壳:地幔:地核:由坚硬的岩石组成.厚度不同在5-70千米之间.厚2900多千米,温度大约在1000 到3000 , 在地幔的某些部分,岩石已像糖蜜一样熔化.核心部分,厚3400多千米,温度可达4700.活动过程地壳:地幔:地核:由坚硬的岩石组成.厚2900多千米活动过程地壳是由什么岩石组成的活动过程地壳是由什么岩石组成的活动过程地壳是由什么岩石组成的地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成活动过程地壳是由什么岩石组成的地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质拓展

11、活动 查阅资料，了解地球内部的运动对我们生活的影响。拓展活动 查阅资料，了解地球内部的运动对我们生活根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定13. 地震根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定13. 地震活动准备 地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房裂屋塌,给人们的生命和财产带来严重的损害。那么，地震是怎样形成的呢? 活动准备 地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山汶川地震（2008年5月12日）活动过程汶川地震（2008年5月12日）活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程 1976年7月28日，河北省唐山市爆发了里氏7

12、.8级大地震，共造成约24.2万人死亡。活动过程 1976年7月28日，河北省唐山市爆发了里氏7活动过程活动过程猜想假设： 请你猜想，地震的发生可能与什么有关系？ 活动过程猜想假设： 活动过程你能设计实验方案，验证你的猜想吗？活动过程你能设计实验方案，验证你的猜想吗？活动过程思维导航 1.向中间挤压毛巾，会发现什么现象？ 2.折断树枝时，听到什么声音？手有什么感觉？ 3.由此推想：岩层在巨大的压力下发生什么变化？变化时会伴随什么现象发生？思维导航 1.向中间挤压毛巾，会发现什么现象？温馨提示 1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根

13、据实验现象，推想地震是怎样形成的？活动过程温馨提示 1.握住干树枝用力时，注意安全。活动过程活动过程活动过程地震的成因活动过程地震的成因活动过程活动过程活动过程地震的种类活动过程地震的种类活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程地震形成的湖泊活动过程地震形成的湖泊活动过程地震的前兆活动过程地震的前兆活动过程东汉时期：张衡和地动仪公元132年,东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。活动过程东汉时期：张衡和地动仪公元132年,东汉时期的科学家张衡发明地震来了，我们怎么办？活动过程地震来了，我们怎么办？活动过程发生地震时的自救措施：最忌慌乱，否则

14、将造成秩序混乱，最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡，而应有组织地从多路口快速疏散。 活动过程发生地震时的自救措施：活动过程拓展活动 了解更多的避震方法拓展活动 了解更多的避震方法根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定14.火山喷发根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定14.火山喷发2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)活动准备

15、土豆泥番茄酱铁盘三脚架酒精灯石棉网活动准备土豆泥番茄酱铁盘三脚架酒精灯石棉网活动过程活动一：交流搜集到的有关火山的资料。活动过程活动一：交流搜集到的有关火山的资料。活动过程活动二：研究火山喷发的成因。活动过程活动二：研究火山喷发的成因。活动过程【实验方案】 把番茄酱包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的边缘压实，不要漏气，放在铁盘上，将铁盘放在三脚架上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象？活动二：研究火山喷发的成因。活动过程【实验方案】活动二：研究火山喷发的成因。活动过程我的记录表活动过程我的记录表活动过程【火山喷发的成因】 地壳越往深处温度越高，压力越大。地壳运动破坏了地下的平衡时，岩浆受到挤压，像烧

16、熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。活动过程【火山喷发的成因】活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系庞贝古城与毁灭它的维苏威火山火山喷发后毁坏树木、房屋活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系庞贝古城与毁灭它的维活动过程火山景观长白山天池火山景观富士山活动三：了解火山与人类生活的关系活动过程火山景观长白山天池火山景观富士山活动三：了解活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系活动过程活动三：了解火山与人类生活的关系拓展活动 现在，许多火山成了著名的风景区，搜集有关资料，制作一份火山旅游手抄报吧！拓展活动 现在，许多火山成了著名

17、的风景区，搜集有关资料根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定15.地表的变化根据（五四学制）新青岛版四年级科学下册教材制定15.地表的变活动准备搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。活动准备搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)2021五四制新青岛版四年级科学下册第四单元地球与地表全部课件(共5课时)活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动过程活动一：水流对地表产生了哪些影响？实验结论：水在地表流动的过程中塑造着地表形态。活动过程实验结论：活动过程活动过程还有哪些自然因素会引起地表变化？活动过程还有哪些自然因素会引起地表变化？活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程视频：自然力量对地表的影响活动过程视频：自然力量对地表的影响活动过程活动过程活动过程活动过程活动过程 6500万年前的大陆板块与