幼儿园大班课程手册教案（通用6篇）

1、 幼儿园大班课程手册教案（通用6篇）活动内容： 古诗绝句 活动目标： 1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。 2.在给诗配画的根底上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简洁了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好看，常常站在树枝上展现它悦耳的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗读这首关于黄鹂和白鹭的古诗绝句。 二

2、、绽开 1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 教师朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些风光似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴

3、的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.教师示范朗读并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。 4.教师采纳字图搭配的方法，帮忙幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的风光似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。 5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写风光的？哪个季节的风光？你是从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？ 三、完毕 幼儿自由朗读学过的古诗。 幼儿园大班课程手册教案2 一、活动目标 1、对实物，图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿

4、的学习兴趣。 3、学会正确运用反义词 二、活动预备 1、实物：娃娃，书，糖，药 2、多媒体课件 三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示珍宝盒引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日教师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，教师请一个小朋友来摸珍宝。 （2）请幼儿观看比拟教师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 2、教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“

5、找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达 5、师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 6、带小朋友出去找反义词。 师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在教师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。 幼儿园大班课程手册教案3 活动目标： 1.萌发学做安全小卫士的积极情感。 2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我爱护意识。 3.积极参加活动，大胆展现自我，增加团队意识。 活动重难点： 重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护力量。 难点：警醒自我，监视他人，远离危急。 活动预备： 1.幼儿情感阅历

6、预备：根本的安全安康学问。 2.教师预备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。 活动过程： 一、谈话导入： 教师：最近教师和小朋友们一起争论了很多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但熟悉了很多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中许多东西比拟危急我们要远离它。今日，教师就想请小朋友来一场“安全学问在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。 二、幼儿分组，了解竞赛规章。 1.幼儿自主分组，教师指导建议： （1）师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，预备参赛。 （2）争论组名，展现沟通。 2.教师介绍竞赛规章： 幼儿依据课件图片显示的内容，找出其中

7、存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应当怎么做，积极发言并答复正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛完毕，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作嘉奖。 另：“安全小卫士”由教师和小朋友依据竞赛活动中幼儿的表现状况，推选两名，并为其佩戴徽章。 三、幼儿开头安全学问竞赛。 1.出示课件，幼儿观看，抢答。（了解安全行为的重要性） （1）手摸电源插座。 （2）手伸进门缝里，脚站在门槛上。 （3）鞋带松了。 （4）玩打火机。 （5）剪纸时用剪刀指别人。 （6）画画是用铅笔指别人。 （7）用手触碰仙人球。 （8）坐椅子时翘起椅子腿。 2.幼儿沟通认知，受到启发教育。 安全无小事，从我做

8、起，从身边的小事做起，远离危急平安欢乐每一天，！ 四、宣布竞赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。 1.数红星，宣布获胜的一组进展表扬。 （鼓舞另一组不要灰心，表现也不错，还要连续加油！） 2、评比“安全小卫士”2名，带徽章。 （评比标准：竞赛中积极发言，安全学问点讲解清晰，且平常在园行为标准，安全防范意识强。） 全体幼儿和教师共同评比，佩戴徽章。 五、活动小结： 教师：通过今日的竞赛活动，教师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全学问而欣慰；收获了一份感动，为小朋友团结全都，努力为本组争取荣誉而感动，盼望在今后的时间里，每一位小朋友都平平安安，快欢乐乐成长！ 六、活动延长： 请小朋友做一名小小

9、安全侦查员，查找幼儿园其他地方有什么安全隐患，登记来，与教师、小朋友们一起 幼儿园大班课程手册教案4 活动目标： 1、知道天鹅之死是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。 2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童喜爱生命。 3、鼓舞幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。 活动由来及设计的思路： 孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？ （一）生活与声音。 （二）动物与声音。 （三）漂亮的乐音。 环境布置： 1、主题轨迹。 2、天鹅组图。 活动预备：动

10、物狂欢节中天鹅的音乐。 重点： 、感受大提琴的声音特质； 、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。 难点： 、理解天鹅之死的音乐； 、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。 活动过程： 师：小朋友，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做天鹅之死之，是“的“的意思就是说天鹅的死亡当大、中班的幼儿听到教师说天鹅之死时，几乎同时发出“啊！？“，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？ 分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高快乐兴的欢乐样子。教师让幼儿大胆发言。 教师播放幻灯片片一：在安静皎洁的月色下

11、，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。 片三：她轻轻地抖动翅膀，困难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在召唤着，她奋力与死神拼搏片四：她最终奇迹般地展翅旋转飞行起来了，生命的光芒重新出现。 片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。 片六：最终，她在抖动中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。然而，死神降落她身上，她渐渐地闭上双眼，悄悄死去了。 教师边

12、放幻灯片边叙述着天鹅的故事，全班宁静极了，鸦雀无声孩子们瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着小班的幼儿也慢慢的不笑了当幻灯片放完，全班一片清寂几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说：“那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来“焦宇洋小朋友（中班）也表情严厉的说：“我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物“分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。教师表扬了他们。 （三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音（反复播放前小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？ （四）请幼儿观赏芭蕾舞天鹅之死，同时教师朗读幻灯片的讲解词。 （五）请小朋友随天鹅之死的

13、音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。 （六）请陈教师（业务院长）表演天鹅之死，同时教师第三次讲天鹅的故事。 （七）师：请小朋友们像陈教师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演天鹅之死。 小朋友仔细看着陈教师的表演，听着天鹅之死的故事。 分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。 措施：当陈教师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的”伴奏下开头了天鹅之死的表演孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞仿照是幼儿的天性。教师用眼神对表演的幼儿赐予赞美。 （八）师：小朋友，我们应当怎样对待动物？ 大班的

14、哥哥王润盟说：“动物是我们人类的朋友，我们应当爱护它们“教师问：“哥哥说的对不对呀？“弟弟妹妹一起说：“对！“分析与措施：大班的幼儿已经具备根本的区分是非的力量。教师连续引导幼儿爱惜大自然。 变化与延长： （1）制做天鹅湖图画。 （2）剪纸天鹅。 （3）涂色月夜天鹅湖预备： （1）兰色电光纸或瓦棱纸。 （2）兰色皱纹纸若干。 （3）白棉花一包。 （4）黄电光纸。 （5）胶水。 （6）红水彩笔。 （7）黑水彩笔。 幼儿园大班课程手册教案5 活动目标 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

15、 3.知道节日时人们主要的庆祝活动。 4.体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备 1.视频(屈原的故事，端午节的来历) 2.各种外形的粽子(长的，棱角的，扁的) 活动过程 一、谈话导入 1.教师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 (1)与幼儿一起观赏故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代宏大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。 (2)沟通端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语

16、言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 二、了解端午节有关物品 1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。 师：小朋友看看图片，你们熟悉这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。 师：有小朋友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，和我国一位闻名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事

17、(教师讲故事。) 教学反思 每年农历五月初五是我国的传统节日端午节，但对于幼儿来讲还比拟生疏，传统节日凝聚着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，敬重自己的传统节日是敬重和喜爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节深厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。 幼儿园大班课程手册教案6 一、活动目标： 观看、比拟污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节省用水。 二、活动预备： 1、每人两只玻璃杯。 2、课前组织幼儿观看居住地四周小河的河水，并带回两大瓶污水。 3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。 三、活动过程： 1、回忆观看小河的情景。 提问：这两大瓶水是从哪里来的？ 教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观看杯里的污水并绽开争论，污水里有什么？教师巡察启发、指导。） 提问：小河的污水是怎样来