初二物理试题 物态变化(附答案)

1、不得用于商业用途不得用于商业用途初2007级(初二上)物态变化单元测试题班级姓名成绩99999999999999999一、填空题(每空1分,共31分)TOC o 1-5 h z人们常说：“今天最高气温是摄氏16度”.其错误在于.重庆地区最高气温40C,最低气温是-2C,则重庆地区的最高温差是.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse某同学测量一杯水的温度,选好一只量程适当的温度计,他将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数.该同学操作的两点错误之处是:(1);(2).电烙铁上熔融的锡离开电烙铁头后变成锡粒,此过程叫,

2、需要热.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中,属于晶体的是,它们都有固定的液化的方法有两种:和.气体液化后缩小,便于和.上物理课时,老师写下一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是和,反应的一个共性是规格、型号完全相同的两只新旧日光灯管,我们可以通过观察,把二者区别开来,理由是9在一个标准大气压下，水的沸点是100C,图1中的小试管B装有热水,悬放在正在加热盛有沸水的烧杯A中，试管B中的水不能沸腾.要使试管中的水沸腾，可

3、采取的两种方法分别是(1);(2).烧开水时,看到壶口冒出的“白气”是水先后的结果.夏天,早晨露天草叶上的露珠是现象,冬天树枝上出现的“雾凇”是现象.写出下列物质在1标准大气压下放热时发生的变化(选填“降温”或某种物态变化)(1)0C的冰；(2)18C的水;(3)0C的水;(4)100C的水蒸气人工降雨是用飞机在高空喷洒干冰(固态二氧化碳)形成的,干冰在空中迅速吸热变为干冰蒸气,这是过程;使云层温度急剧下降,同时空气中的水蒸气变为小冰粒,这是过程;冰粒逐渐变大而下落,在下落过程中冰粒变成水滴,就形成了雨,这是过程.(填物态变化的名称)二、选择题(每小题2分,共26分)下面关于常用温度计的使用中

4、,错误的是()温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数以下说法正确的是()温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的B.体温计可当作寒暑表使用来测气温C.开水的温度是100CD.人们感觉到的温度与实际气温有较大差异用温度计测量放在室温为25C的房间中一盆沸水的温度时，当温度计的水银面经过28C这一刻度TOC o 1-5 h z时,温度读数表示的是()房间里空气的温度B.沸水的温度C.温度计中水银的温度D.无法判断将一盆冰水混合物放在阳光下，在冰逐渐熔化的过程中，正确的说法是()A.冰的

5、温度升高，水的温度不变B.水的温度升高，冰的温度不变C.冰和水的温度都不变D.冰和水的温度都升高夏天，用棉被盖住冰块，冰块就不容易熔化，这是因为()A.冰块的冷气不容易传到外边去B.棉被的外的温度不容易传到冰块上C.棉被外的热量不容易传到冰块上D.以上说法都不对冬天的一场大雪，给交通运输带来极大的不便，为了使雪很快熔化，常常看见洒水车在路面上洒盐水.这是因为()A.盐水从雪中吸热B.盐水使雪的熔点降低C.盐水使雪温度升高到OCD.盐水使雪的熔点升高20体温计的使用与一般的温度计有所不同.比如，一只没有甩过的医用温度计指示的读数是38.2C,用它先后来测两位病人的体温时，都没有先用力往下甩.如果

6、两人的实际体温分别是37.3C和39.1C，那么这支温度计上先后显示的读数分别是()A.37.3C和39.1CB.38.2C和39.1CC.38.2C和38.2CD.37.3和38.2C在室内，将一支温度计从酒精中抽出来，它的示数将()A.一直升高B.直降低C.先升高后降低D.先降低后升高夏天出汗的人用扇子扇风感到凉快，用扇子扇一支干燥的温度计，则温度计的示数()A.先降低后升高B.升高C.降低D.不变在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水份,但抗菌素不能在超过80C的温度下提取，应采取的办法是()A.缩短加热沸腾的时间B.增大容器内的气压，使水的沸点低于80CC.用微

7、火加热使其沸腾时间延长D.降低容器内的气压，使水的沸点低于80C下面是关于电冰箱的一些说法，其中正确的是()冰箱内的温度之所以比较低，是因为冰箱中制冷剂蒸发吸热造成的冰箱内的温度之所以比较低，是因为冰箱中制冷剂升华吸热造成的夏天，打开冰箱门看到的“白雾”是冰箱内食品蒸发产生的水蒸气夏天，打开冰箱门看到的“白雾”是冰箱内食品凝华造成的俗话说:“霜前冷，雪后寒”.这句话从物理学角度分析是()霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低霜形成的温度比雪形成的温度低霜后的气温一定比霜形成前高,雪后气温一定比雪落到地面之前低霜在地上形成，气温必在0C以下,雪在高空形成，雪后熔化要吸收热，使地面附近空气温度下降B

8、.水可以结冰，但冰水的总D.冰的质量不变，但水的质26把一盆冰水混合物放在0C的房间里，用电风扇对它吹风(电风扇的所吹风温度为0CB.水可以结冰，但冰水的总D.冰的质量不变，但水的质A.冰和水的质量都不变，故总质量也不变质量会减小C.冰可以熔化，但冰水的总质量会减小量会减小三、实验题(每空1分，共18分)如图2所示，某固态物加热时温度随时间变化关系图象，加扫在1标准大气压下进行，由图象分析下列问题:,沸点为这种物质AB段为态，,沸点为这个物体熔化成液态后的名称是.在图象的段，此种物质处于三态共存.图4某同学做“观察水的沸腾”实验:图4该同学实验装置及读温度TOC o 1-5 h z的方法如图3

9、所示，他在实验中的错误是.从实验中观察到水沸腾的现象是:水中发生的汽化现象，形成大量气泡，到水面开来，里面的水蒸气散发到空气中.在沸腾过程中，继续对水加热，它的温度，这个温度叫.29如图4所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入80C以上的热水中，你看到的现象是，这是现象，这个现象说明;从热水中拿出塑料袋，过一会又看到的现象是，这是现象，这个现象说明.四、调查创新与设计(共20分)30.(2分)写出下列方法所依据的物理知识.为了确定风向，可以把手臂浸在水中，然后向上举起来，手的哪一面感到凉，风就是从哪一面吹来的.(1);(2).(4分)请分别举出蒸发吸热为我

10、们服务和给我们带来危害的例子. HYPERLINK l bookmark6 o Current Document (1)服务:;(2)危害:(4分)现给你一杯烫的开水和一只守杯，你能尽快使这杯水冷下来吗?你是怎样做的?说说你这样做的理由.(10分)小明在烧水时,发现水将近沸腾时,常发出嘶嘶的鸣声,而水烧开之后,则发出低沉的沸腾声音.小明想:是不是水烧开前和烧开后,水的底部和上部温度不同而导致水的振动不同,发声不同呢?为了验证这个问题,他设计了如下的实验:用酒精灯加热烧杯里的水,用两支温度计分别测烧杯底部和上部的温度,并观察水的气泡情况.经过观察他发现,在水烧开前,底部水温度升至低于100C,首

11、先变成水蒸气向上升，这时上层的水温度仍不足100C,他分析当水蒸气的小气泡升至低于100C的水层时，就迅速变回水滴,这种先膨胀又再收缩的过程,就引起水的振动,当大量的小气泡从底部上升时,就发出嘶嘶的鸣声.他继续观察，发现当全部的水都升至100C时，蒸气泡就能够稳定地升到水面，由小变大，到水面破裂.他分析这时里面的水蒸气散发到空气中,而不再发生收缩的现象,所以,只发出低沉的沸腾声音,不再发出嘶嘶的鸣声.他跟老师和同学交流，证明了他的猜想是对的.(1)小明提出的问题是:(2)他进行的猜想是:(3)他看到水沸前发出嘶嘶声时，水中的温度情况和气泡情况是:水沸腾时，水中的温度情况和气泡情况是:(5)他得

12、到的结论是:五、计算题(共5分)34有一支温度计，其刻度是均匀的,但读数不准确，在冰水混合物中的读数为5C，而在一标准大气压下沸水里时,读数为95C,用这支温度计测得室温为32C,则室内的实际温度为多少？参考答案1.“摄氏度”单位不能分开读42C温度计拿出了被测液体,立即观察示数4.凝固，放5.萘、冰、铁，熔化温度(熔点)6.降低温度，压缩体积，体积，储存，运输7.凝固，熔化，温度不变8.灯管两端是否发黑，旧灯管有灯丝升华后又凝华成的黑色金属9.对A容器加盖增大气压，对B试管内降低气压10.汽化，液化11.液化，凝华12.降温，降温，凝固，液化13.升华，凝华，熔化14.D15.A16.C17

13、.C18.C19.B20.B21.D22.D23.D24.A25.D26.B27.固，0C，100C，水，BC28.玻璃泡接触容器底，剧烈，上升，膨胀(或变大)，破裂，不变，沸点膨胀，汽化，汽化吸热，变瘪，液化，液化放热水蒸发吸热降温，空气流动越快而加快蒸发利用蒸发吸热使热汤变冷，运动后出汗由于汗水蒸发吸热容易使人感冒用两只杯子来回的倒水，高度越高效果显著，这样做是为了加快空气流动加快蒸发，增大表面积加快蒸发，蒸发吸热降温，很快冷下来(1)为什么水烧开前后声音不同？(或为什么“响水不开，开水不响”？).(2)由于水温不同导致水的振动不同，发出不同的声音.(3)下部水温达到100C,上部水温未到100C,气泡由大变小，先膨胀后收缩.(4)水温都达到100C，气泡由小变大，上升，到水面破裂.(5)由于水的底部和上部温度不同而导致水的振动不同，发出嘶嘶声，这是响水不开;水温都到100C后，气泡不收缩，不再发出声响，这是开水不响。34.30C仅供个人参考仅供个人参考不得用于商业用途不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfurdenpersdnlichenfurStudien,Forschung,zuk