教学教案 计算机系统与网络基础 管理计算机中的文件

1、计算机中的文件教学设计第一局部教学实情&教学任务分析课程名称计算机中的文件计划学时1课时(40分钟)，内容分析文件是计算机中存储信息的集合。在计算机中，一篇日志、一张图画、一首音乐、一个图像等文字、图像、音频、视频信息都以文件的形式存储在 计算机的磁盘中。计算机中的文件可以是我们创立的文档、也可以是可执 行的应用程序。文件夹是系统组织和管理文件的一种形式，是为了方便用户查找、维护和 存储文件而设置的，用户可将文件分门别类地存放在不同的文件夹中。文 件夹可存放文件，也可存放文件夹，文件夹中所存其他文件夹被称为子文 件。学生分析学生入学后已经学了鼠标、键盘的基本操作，本节课要让学生深一层次的认识计

2、算机中文件和文件夹，并养成良好的文件管理习惯。教学目标知识与技能：1、掌握文件的组成及命名规那么；2、认识文件、文件夹，会给文件夹取名字，认识常用文件的扩展名；3、根据个人喜好探究文件夹的管理。过程与方法：1、学习方式：情境导入新课、教师多媒体讲授、学生自主探究。2、学习过程：(1)在教师引导下学习：提出问题，讲解知识点。(2)相互讨论并操作的过程：回答下列问题并实际操作。(3)习惯养成的过程：通过讲解、练习，使学生养成良好的文件夹 及文件的管理习惯。情感、态度价值观：1、提高规范化管理生活、学习的意识；2、培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。教学重点、难点及解决措施1、教学重点及解决

3、措施：文件及文件夹的命名规那么。通过同学之间的讨论和题目的快速回答加深学生对命名规那么的记忆。2、教学难点及解决措施：文件名的命名规那么和管理。能够有条理地管理计算机中的文件，提高规范化管理生活、 学习的意识。通过讨论、分析、探索练习的方式使学生养成习惯。第二局部教学设计思路设计思路第三局部教学过程教学过程教学环 节教学内容所用 时间教师活动学生活动一、问题从 生活中来。借学生书包，提出 书包里面装的东 西，引发学生思 考，对书包内东西 进行分类。从而联 系计算机，导入计 算机中文件夹的 概念。3分 钟1、问：同学们，你们的书 包里都装有什么啊？2、通过回答与计算机联系 起来告知学生，可以把书

4、比 作文件、尺子比作工具，那 么书包就是计算机中的文 件夹。学生思考、举手回答二、传授环 节（文件的 组成和命 名规那么）文件名字的组成、 命名规那么，以及常 用扩展名。8分 钟讲解文件的组成和命名。文 件有三局部组成：主文件名 +扩展名。常用扩展名：文本、图片、声音、视 频、压缩。1、学生与教师一同分析。2、学生聆听教师讲解。三、游戏环 节（判断练 习题）根据文件的命名 规那么出题。采用接 龙游戏让学生回 答。8 分 钟1、教师出题、充当裁判。2、找四个小组，每组五个 人，接龙回答下列问题，答错扣 除时间，时间最短胜出。1、先给学生两分钟时间阅读命 名规那么和扩展名内容。2、学生组队依据书本

5、内容回答 问题。四、实战环 节。（教师 演示、学生文件命名操作练 习。8 分 钟1、教师示范，根据图片内 容给图片命名。1、电脑演示，学生观察思考2、学生尝试练习训练环节）五、习惯养根据书上“试试成环节（建看”内容讲解个人5+5立个人计建立文件夹需要分算机文件考前须知，以及文钟夹）件夹之间关系。六、总结归 纳，布置作 业。1、文件名的组成 及命名规那么；文件 夹的管理。2、培养学生良性 管理文件夹的习 惯。教学流程图2、教师给学生分发四幅图 片供学生操作练习，教师随 机抽查学生练习情况。1、问：这些东西你们如何 放置在书包内啊？2、5分钟教师根据“试试 看”讲解个人文件夹的建 立。1 教师总结;2、布置作业。计算机中建 立属于自己的文件夹，并将 文件分类存放。 情 生活中“书包” 境L-p 导引入文 入 件知识1、学生回答书包内物品如何归 置；2、学生聆听教师讲解；3、5分钟学生根据“试试看”建 立