幼儿中班教案我们去秋游反思

1、幼儿中班教案我们去秋游反思 幼儿中班教案我们去秋游反思可能是您在寻找幼儿园中班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿中班教案我们去秋游反思设计思路：主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前

2、的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。活动目标：1、在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2、了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿

3、的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：(一)引出主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)2、我去网上收集了很多资料，菊花美吗?()这些菊花都开在哪里呢?想去吗?3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢?4、那你计划在小包包里要准备些什么呢?(二)讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充

4、内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢?1、吃的(垃圾食品和健康食品)(1)面包：引导幼儿主食和零食的选择(2)署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别(3)巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿(4)水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索(5)说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?创可贴：注意保护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)3、除了这些吃的用的，你还计划放些什

5、么呢?根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。(三)讨论分析计划书1、那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢?2、把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3、可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗?为什么?4、那我们把它们分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(边打吃，用，玩)5、把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格)提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗?(四)制作计划书

6、1、写上名字2、幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3、提醒幼儿所带物品量的控制。4、提醒幼儿注意所带物品的合理性5、观察幼儿记录的方法(是否简单明了)(五)交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。2、中班主题我们去秋游

7、教案反思设计思路：主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己

8、来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备：1.准备物品塑封图片若干;背后粘上双

9、面胶。背包2.泡沫板若干3.幼儿计划书4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：(一) 引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗?(。)这些菊花都开在哪里呢?想去吗?3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢?4.那你计划在小包包里要准备些什么呢?(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢?1.吃的(垃圾食品和健康食品)

10、(1) 面包：引导幼儿主食和零食的选择(2) 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别(3) 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿(4) 水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索(5) 说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么?创可贴：注意保护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主

11、食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。(三) 讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢?2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗?为什么?4.那我们把它们分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(边打吃，用，玩)5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格)提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗?(四) 制作计划书1.写上名字2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量

12、的控制。4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法(是否简单明了)(五)交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。3、中班主题体能去秋游教案反思设计思考生活化，、形象化、故事化是，幼儿园体育儿童化的基本体征

13、。秋游是幼儿园小朋友喜欢的生活教育活动。利用秋游主题，有机地将走、跑、跳、爬等枯燥的动作练习与具体、形象的秋游情节、过程结合设计成一个体能锻炼活动，定会为幼儿所喜爱，从而收到理想的体育锻炼效果。教学目的1.提高双脚并拢直线两侧行跳的能力，增进下肢力量和上下肢动作的协调性。2.培养对体育活动的兴趣和活泼开朗恩性格。3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重点(重点双脚并拢直线两侧行进跳)、钻、爬等动作练习。活动准备课前丰富幼儿秋游得罪意识，激发幼儿对秋游活动的兴趣，每个幼儿两个附有松紧带、装有豆粒的小矿泉水瓶子。活动过程1.教

14、师:秋天到了，小朋友们，我们今天去问植物园秋游吧。大家上车，开车!教师在前，幼儿跟在后面进行走，大步走，小步跑，中速跑等热身活动练习。2.带领幼儿做准备操:东张西望、垫脚尖远看、转身看后面、摇手打招呼、急刹车前后摇晃、下蹲停车等肢体活动。3.教师:车来到山脚下，下车吧，在车上坐了很久累了吧，大家到草地上去自由活动身体吧。幼儿分散在场地上做各种身体活动:走、跑、跳、爬等。教师观察过去。4.教师:现在我们要出发登山了，前面有几天小河沟，我们要跳过去。(1)教师讲解示范双脚跳跃小河沟(矿泉水瓶)的方法。(2)请几个幼儿模仿示范，教师进行动作要领讲解。(3)幼儿分成4个小组进行跳小沟锻炼，反复跳跃4-

15、6个来回(各组幼儿鱼贯式地进行双脚并拢跳过倒放在地的矿泉水瓶子)。5.穿越森林，跳越倒在地面的树干。(1)教师示范双脚直线两侧行进跳。(2)幼儿分成4组，在各组前方的地面上将8-10个大矿泉水瓶子倒卧连接成一长条形。当教师发出跳跃的信号后，各组幼儿以鱼贯方式的进行双脚并拢连续进行间侧跳过障碍物(各组幼儿反复进行3-4回)。6.攀爬岩石:在场地上将矿泉水瓶子倒卧组成两个山形的尖峰。将幼儿分成两大组，教师发出爬山的口令后，各组幼儿按顺序山形的一端四肢着地，开始想另外一端爬行(反复进行2-3回)。7.庆祝登上山顶。教师:小朋友们，我们到达山顶啦，大家来庆祝吧。在音乐声中幼儿做跳舞、唱歌、跑、跳、喝、

16、吃东西等动作。8.下山:教师带领幼儿在场地上一边小跑，一边做摇头、摇臂、捶腰、拍退、甩臂等轻松而欢快的放松动作。9.来到山下，师生收拾场地后，教师:上车吧，开车回家了!教师带领幼儿小跑离开场地教学建议活动前应让幼儿回忆秋游时的经过和场景，这样可以激发和维持幼儿在活动中的积极性和参与锻炼的持续性。活动的动作设计要多样化：上肢、腰腹、下肢部位动作的练习要全面。场地器材的使用要尽量简便易用，并可以随着活动环节的变化设置出易于动作锻炼的不同场景，以提高幼儿运动的积极性，取得良好的身心锻炼效果。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高

17、。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。4、中班音乐活动秋游教案反思活动目标：1. 初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。2. 感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。3. 知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲郊游，知道ABA的结构类型。活动难点：并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。活动准备：课件秋游。活动过程：一、引入你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?二、

18、学唱歌曲郊游1.整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?2.幼儿理解歌词的含义，并学唱。你们发现歌曲里有相同的地方吗?3.教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?4.整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?5.分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么应该带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等;而不应该带零食、玩具等。活动反思：这不仅仅是一次音乐活

19、动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。5、中班主题活动教案：去秋游教案设计思路：主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征

20、的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师

21、生之间/生生之间的互动来获得经验。活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3.体验明显的季节特征。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.准备物品塑封图片若干;背后粘上双面胶背包2.泡沫板若干3.幼儿计划书4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：(一) 引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么?(鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天)2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗?(。)这些菊花都开在哪里呢?想去吗?3.可是公园很远，我们要到下

22、午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢?4.那你计划在小包包里要准备些什么呢?(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢?1.吃的(垃圾食品和健康食品)(1) 面包：引导幼儿主食和零食的选择(2) 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别(3) 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿(4) 水：量(一瓶还是两瓶)可以引导幼儿可以去区角活动探索(5) 说到将食物分享(及时鼓励幼儿的做法)吃午饭前，我们还要做些什么呢?(引导幼儿带一些用的到的东西)2.在秋游的过程中，还可能会发

23、生哪些意外的事情，可以准备点什么?创可贴：注意保护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢?根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。(三)讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢?2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗?为什么?4.那我们把它们分分家吧!有的是吃的，有的是用的

24、，怎么分呢?(边打吃，用，玩)5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格)提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗?(四) 制作计划书1.写上名字2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动3.提醒幼儿所带物品量的控制。4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法(是否简单明了)(五)交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。(量、合理、记录方法)延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的

25、对不对。6、幼儿园中班秋天教案：我们去秋游幼儿园中班秋天教案：我们去秋游活动目标：1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。活动准备：1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。3.穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。活动过程：一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。(1)教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。(2)教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木?

26、(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。四、组织游戏：寻宝活动。在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。五、围坐在草坪上休息，吃点心。提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。六、自由活动。放风筝、写生、踢足球等。因为选择了附近的田野作为郊游

27、的地点，所以，孩子们是排好队步行的。活动反思：刚开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊?”今天，秋高气爽，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发现，孩子们升入中班后，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况，还能关心到同伴。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。7、小班数学活动乘车去秋游教案反思【活动目标】数字点卡进行乘车游戏。体验数学集体游戏的快乐。初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】点卡。【活动过程】一、

28、幼儿根据点卡乘车。1、请幼儿领票。“我们上车啊!要根据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，如果要是做错了售票员就会让你下车的。2、请幼儿乘车。3、教师充当检票员开始检票。“你拿的是什么票?几元钱的，坐的是什么什么车?”“你为什么要坐在这里?”错的幼儿。“你坐的什么车?他做的对吗?应该坐在哪辆车?”“好!请旅客们坐好车!我们出发了!我们的第一站是直塘!”“上海动物园已到请旅客们下车!”幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。“现在请旅客们坐好车!我们继续!接下来一站是沙溪!”好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!”“现在请旅客们坐好车!接下来一站是太仓

29、了，出发!”好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快!”二、活动结束“今天我们出去旅游真开心!看了这么多的动物!我们下次在去海洋馆好吗?”教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。8、大班主题一寸虫去秋游教案反思活动目标：1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。3、让幼儿懂得遇到困难不要害怕、紧张，要多动脑，想办法。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：课件、一寸

30、虫若干、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟卡片、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：今天，老师给你们带来了一本书，看看这是哪里?草丛里会有什么?师：一寸表示一个东西的长度，请你们说说一寸虫有多长?(用手比一比。)师：一寸虫到底在草丛里发生了什么事情呢?我们一起来看一看。提问：你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗?(评析：首先，通过谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿说说一寸的长度，并用手比一比，再结合老师出示的一寸虫，帮助幼儿了解了一寸所表示的实际长度，帮助幼儿建立一寸虫长度经验，为测量活动作准备。)二、初次测量，学习首尾相连的测量方法。师：老师在桌上也放了知更

31、鸟的尾巴，还有一寸虫，请你们去帮帮一寸虫吧，去摆一摆，看看用了几条一寸虫，算一算知更鸟的尾巴到底有多长。1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2、个别说说用了几条一寸虫，集体验证测量方法。3、教师小结：原来知更鸟的尾巴长度是3寸。4、师：你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢?5、介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。(评析：初次测量的目的在于了解幼儿的原有经验，体现了“幼儿在前，老师在后”的教育理念。在幼儿测量的基础上，引导幼儿验证测量结果，学习首尾相连的测量方法，给

32、孩子们很好的测量方法的引导和梳理。)三、结合故事情节，开展二次测量。1、师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了，它们是谁?认识吗?它们会请一寸虫量量什么?2、二次测量要求：请你独自一人用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。3、师：三种鸟量出来的结果是几寸呢?(评析：在这个环节中，组织幼儿给其他鸟类测量最钟爱的东西，通过实践操作，巩固首尾相连的测量方法。)四、生生互动，开展第三次测量。1、师：树丛里的鸟都有自己钟爱的地方，那你们有自己最钟爱的地方吗?你最钟爱身体的那个部分呢?为什么?请你和一个好朋友拿一条一寸虫，量一量朋友钟爱的地方有多长

33、。2、交流验证，你朋友最钟爱的地方有多长。(评析：进行第三次测量，联系幼儿实际，引导幼儿给自己的好朋友测量最钟爱的地方，提升幼儿的学习兴趣，进一步巩固测量方法，并且提升了幼儿的学习兴趣，变枯燥的数学学习为有趣的游戏活动。)五、再见，一寸虫感受一寸虫的机智。1、师：有一天，一寸虫碰到了一只夜莺，夜莺有世界上最美妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊?2、教师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了师：一寸虫以后还会碰到危险吗?师：你们在生活中也会碰到危险，那你们怕吗?为什么?(评析：美妙的歌声升华了活动的主题，让孩子们通过绘本本身的寓意，表达并感受着一寸虫的机

34、智，而且更多体验了情感的要素，让幼儿懂得遇到困难不要害怕，要多动脑子想出办法来，感受一寸虫的机智。)活动反思：活动中，老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习;同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而

35、是对自己的认识和善用自己的智慧。9、中班健康活动教案：我们去种树教案(附教学反思)设计意图：早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，我们中班准备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，小精灵儿童网站培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充

36、分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的教学目的。在植树节期间，幼儿参加了园内组织的护树活动，能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。教学目标：1. 学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。2. 感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。3. 体验帮助他人的成就感和满足感。4. 使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方

37、式跳过一定距离，发展基本活动能力。5. 使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。教学准备：小椅子5把，平衡木;沙池、道具小树，蓝色纸条2根。活动重点难点：活动重点：学习助跑跨跳，掌握动作要领。活动难点：通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。教学过程：一、导入1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。2、小朋友们，现在是什么季节?对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢?天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗 ?那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了!(放音乐)3、创设游戏情景，玩“我们去

38、种树的游戏”。4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地(走)、爬山坡(跑)、钻山洞(蹲着走)、采5个小蘑菇(蹲下起跳)来进行热身。二、展开活动1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗?为什么呀?没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀!我们应该怎样帮助他们呢?昨天我们过了一个节日，是什么节日?是植树节，什么季节才种树呀?春天，现在正好是春天，那今天老师就领你们去给这个村子种

39、树好吗?2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，看哪组先完成。(2)幼儿分组游戏。3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难?有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗?有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是

40、怎么跳的。5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。6、我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队!7、小树种好了，小朋友们真棒!村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊?我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事!那

41、小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗?你们真棒!8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。9、放松整理阶段。三、活动结束小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对?那我们回去喝一大杯水休息休息好吗?宝贝儿们真棒，跟后面的老师们说再见吧!四、活动延伸可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。活动反思“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但

42、是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。我们去种树这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子

43、们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。10、中班幼儿美术蜗牛教案反思活动目标：1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动准备：课件、画纸，彩笔等活动过程：一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜

44、是谁?(蜗牛)二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的?我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳-圆圆的，有美丽的花纹;身体-长长的，软软的等;它们可爱吗?)2.教师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的)3.教师：蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)2、示范

45、蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。(2)学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一

46、件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽!三、结束部分：蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗?好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。活动延伸：把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。教学反思：幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。11、幼儿中班歌曲春风吹教案反思活动目标：有感情的朗读背诵儿歌初步认识春天里植物、动物的特征和感受春天美丽的景色。活动准备：字卡、幻灯片、图片、录音磁

47、带活动过程：一、看幻灯片1、请小朋友看幻灯片，你看见了什么季节的.景色?(春天)你怎么知道是春天呢?2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢?3、看图片说春风吹来，有什么变化?柳树变绿了;桃花都开了;燕子飞回来了，青蛙也醒来了;还有春雨淅淅的下着;小朋友在种菜。二、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是什么样的，你们想学习么一下么?1、听老师范读。2、随老师一起读儿歌。强调“吹”字是翘舌音，“丝”是平舌音，注意区分。学习表示颜色的字“、 读出什么植物，春天有什么特征。“绿”，“红”，“柳”，“桃”要重读。3、小朋友齐读儿

48、歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的变化。4、找个别小朋友朗诵儿歌。5、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。6、试着背诵儿歌。活动反思：我在四处设计了这样四个问题：当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么?”在学生读好“春风轻轻地吹”这个句子后，我引读“吹绿了，吹红了，吹来了，吹醒了”。假如你就是那柳树、那桃花，你想对春风说句什么话呢?学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感受?新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题，学生回答得都很精彩。语文因灵气而有生命，而我们的学生也因有个性的思维，使灵气得到张扬。思绪可以任意驰骋，灵气才会焕发光彩。12、幼儿中班社会小羊过桥教

49、案反思活动目标：1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动准备：活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。活动过程：(一)开始部分出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。小朋友，是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天，我们要学习故事小羊过桥。(二)基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：(1)这个故事叫什么名字?(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?这两

50、个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。2、展示课件，让幼儿了解方位。3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。(三)结束部分为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋

51、友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。活动反思：对于中班的小朋友们来说，谦让这个词并不陌生，甚至可以说是非常的熟悉。在小班进行班级常规训练的时候，教育小朋友们好玩的玩具要互相分享，喝水排水时互相让一让等等。谦让的概念自孩子们入园以来，就一直融入在孩子们的实际生活中，并体现在平时的行为中。本次活动就是要让孩子在原有的基础上巩固对谦让的理解，去体会同伴之间友爱的情感。这就给了我难题，如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高，并能出彩呢?在年级组老教师的帮助下，我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩

52、子们怎么玩，不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个跟一个显得非常有秩序，这也体现了那我们平时的教育成果。在我没有做出要求，没有把哪一头作为起点的这个情况下，我所期待的情况也就出现了，孩子们在桥上碰头了。遇到这样的问题该怎么解决呢?孩子们自己发现了这个问题，并有想去解决这个问题的想法，这就达到了我所预设的效果。总结了孩子们在玩的过程遇到的问题，并对他们的表现给予充分的肯定。那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上，再来观看这个视屏，效果就要比一开始就观看来的好得多。孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验，展开对黑羊，白羊行为的大讨论，展开对两只羊一起掉下河的原因探

53、查，进而小朋友们自己想办法，怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢?在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我认为是实践出真知，非常关键的一部分，是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试，才会得出的结果，在这一方面我太心急了，赶了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。导致在后面的集体行动中出现了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑，导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的

54、，并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢?这个问题对幼儿进行延伸活动。社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领，虽然在过程中出了点小问题，还需改进，但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多，为今后的教学活动累积了经验。13、幼儿中班歌曲国旗国旗多美丽教案反思活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。2、唱出歌曲快乐、抒情的风格，愉快地参与歌唱活动。3、增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。活动准备：1、幼儿已参加过升旗仪式。2、配套教学磁带/CD国旗一面。活动过程：一、教师出示国旗并体问，引发幼儿的学习兴趣。教师：看看国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(黄

55、色的五角星)有几颗呀?(五颗)，所以国旗又叫五星红旗。二、儿歌学习法配上动作帮助幼儿在理解的基础上记住歌词。(1)、教师：我们的国旗红艳艳的，上面的五角星金灿灿的，你们觉得美不美呀?恩，有一首好听的儿歌也是这么说的，你们想听吗?那就仔细的听清楚看上面是怎么说的，老师把儿歌念一遍(国旗多美丽)的词)(2)、提问：谁来说说刚才歌词里说了些什么?(没有说的很完整，谁再来补充一些)(3)、那现在小朋友跟着老师一起来念歌歌词两次。三、新授歌曲(1)、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律美。教师：这首儿歌叫国旗多美丽，它还能唱呢，一起来听一听吧。(2)、学唱歌曲，纠正个别幼儿不正确的唱法，强调把付点部分唱好。(3)、

56、那我们现在一起来学唱这首歌曲吧(4)、我们的国旗这么美，我们唱的这首歌曲的时候也要把开心、高心的样子做出来。(5)、现在小朋友们跟着钢琴一起来学唱歌曲好吗?(6)、老师边弹边唱，会唱的小朋友和老师一起学常歌曲。(7)、我们再给着钢琴再来学唱一次，看谁唱的又认真又好听，(要把高兴的样子唱出来)四、学习领唱和齐唱(1)、老师领唱，幼儿齐唱，把歌曲演唱得更加好听。教师：刚才这首歌是老师和小朋友一起合唱的，今天老师还要教大家学习一种新的唱法，我唱前半句，你们唱后半句，我么一起来试一试看(老师先师范一遍，把要求说清楚)(2)、请部分幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲(我要请坐的端正的小朋友来领唱，看谁坐的最

57、端正的)(3)、我们大家一起来演唱最后一次。(4)、对这节课做评价，活动结束活动反思：活动之前我制作了图谱，为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识，在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。14、幼儿中班教学案例云朵面包教案反思一、案例背景这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是有好几名几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。我这一堂课上的是云朵面包这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事.临时接到的通知，所以赶紧抓紧时间搜集资料，备课，制作课件。活动目标：1.通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色

58、彩。2.通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。3.在感知绘本内容的基础上，理解角色特点。4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对绘本的理解。活动准备：绘本PPT二、案例过程课前，小朋友们纷纷走进教室按顺序坐下来，教师后面几刷刷的坐着一排老师。和后面的客人老师问好之后我就开始进入课题云朵面包是韩国作家白嬉娜的一篇着作。想象力像一位魔法师，可以打破思维的禁锢，演绎一个又一个奇迹。云朵面包这本书的书名就很吸引人，云朵和面包关系是什么呢?1.创设情景,认识人物,提出问题小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫云朵面包(出示图书)

59、(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁?(2)介绍:韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。2.分享故事情节,激发读书兴趣(1)翻开第一页,引导学生看图师:阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨?(大雨,毛毛雨)(2)翻开第一页,引导学生观察插图师:清晨,我从梦中醒来，睁眼一看,窗外

60、正下着雨，让我们猜猜看,这个我是谁? (小猫)(3)翻开第二页,引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫，我醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴)，而我身边的杯子已经掀开了一角，大家猜猜看,是谁已经起床了?(妈妈)(4)翻开第3页,引导学生观察图师:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了，这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢，大家看看墙上的钟,才几点钟?(7点半还不到)师:对了,7点半还不到呢，妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过?是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像?师:我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。(