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1、第 第 页关于数学老师个人工作计划通用(班主任第一学期工作计划)我永久是一个需要老师的同学,在您的微笑中同学渐渐成长,为您骄傲骄傲,那么关于相关的工作计划该怎么写呢,下面是职场我为大家整理的数学老师个人工作计划范文三篇,供大家参考。iamcotent分割线一、指导思想依据学校工作计划和教育室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素养教育和自成教育。通过数学的学习,进展同学的规律思维技能,培育同学的合情推理技能;让同学学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体同学,人人学到须要的数学知识,并通过数学课的情感渗透培

2、育同学自强成才的精神。二、学情分析:本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实良善,但由于从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力,本班数学成果有了长足的进步,同学无论从数学思维和数学技能上都得到了熬炼和培育,数学知识掌控得较坚固;学习习惯上,同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的技能还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还需要老师提示。同学课外自主拓展知识的技能几乎没有,仔细对待每次作业,实时订正作业中的

3、错误的同学人数还不抱负。三、教材简析:本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理;第19章:四边形;第20章:数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措:1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细选择测试试卷,也让同学学会仔细学习。2、给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。3、引导同学积极归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的技能,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学

4、处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯,要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学,课堂上照看好好、中、差这三类同学。7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。8、进行个别辅导,优生提升技能,扎实打牢基础知识;对差生,特别是姜盼丽同学,进行个别谈话,重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关,为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心。五、全学期教学进度安排第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函数第78周第十八章勾股定理第

5、912周第十九章四边形第1316周第二十章数据的分析第1718周复习检测iamcotent分割线一、课堂教学“活学活用”,想方设法调动同学的思维活动,努力营造人文色调的教学氛围,不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材,着重了联系生活实际,着重同学体验数学,着重合作沟通的意识,我决断实施有目的预习新课,再让同学依据教材内容,自己设计问题,合作解答,再针对不同的课时内容,设计不同的教学方法,“扬弃”和“继承”相协调,目的是有利于教学,有利于同学掌控知识,有利于培育同学的各种技能。同时做到“提前3分钟候课”,“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、教案更新为了更好的促进教学,在

6、数学的教案格式上,进行重点改革,由原来的教学目标,教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问,导入新课。巩固练习,反馈教学,检测布置作业,板书设计。更新教学目标为思想目标、技能目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上,依据学校课改的实际状况,和同学的层次性,教案设计为:基础课教案和综合拔高课教。适合因地制宜,因材施教的原那么,在备课上,表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周备课,备同学、备教学内容,做到充分了解同学的认知状况,了解教材内容的层次性,更深的了解新课程

7、标准的教学要求,实现教案的创新化。三、总结教学争取拿出一部分时间品尝教学,更新和梳理课堂教学中的不足,盼望自己能坚持写教学日志,积极主动的投入课改,探究课标,领悟课改精神,立意创新,改善教学中涌现的问题,由教育者向教研型老师转变。坚持写作,坚持和同学沟通教学,和同行沟通教学方法,转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中老师一言堂现象,钻研教材,定格不同教学内容的教法,定位教学,化有形于无形。四、教学辅导在教学中,有许多同学不能一次形成技能,针对知识点模糊,对知识的理解不通透,不能全方位的理解知识的现象,有效的,有目的的,有针对性的做配套练习,巩固所学,拓宽知识,让理论与实践相结合,实现知行统一,充

8、分驾驭知识。辅导学法,引导同学在练习巩固中实时发觉问题,分清主次冲突,与冲突的主要方面,发觉问题的主要方面,一点即破,突出重点,突破难点。切忌,眉毛胡子一把抓的现象,改掉教学中舍不得现象,相信有舍才有得,抓典型中的典型题,典型题中的典型冲突,遵循学校领导所提出的着重辅导,有效的学习。五、培育同学应用数学意识数学来源于实践,并反作用于实践。生活中到处有数学,让同学在学习中要把所学知识与生活实际相联系,并通过生活实际,抽象出数学知识,靠拢数学知识点,建立可行的数学模型,解决有关问题。培育同学理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识,数学中这样的题型比比皆是,教育同学留心做过的题型。实现课改,导向

9、生活,贯穿于生活,与学校的教学管理要求接轨。六、批改作业本学期作业全批全改,并做到实时批改。针对数学的学科特点,批改作业的同时,实时找同学促膝谈心,导向方法及思想,弥补作业中存在的不足,鼓舞自信,激发同学的学习数学的欲 望。七、教学反馈学习一单元之后,实时反馈教学,实时测评,查缺补漏,切忌急功近利,调整心态,摆正位置,着重过程,渺视结果,相信良好的开端,再加上忍耐和坚持,就会有良好的结果。总之,工作上:上心做事。生活中:用情作人。与人友善,合作沟通,在竞争中,着重人文,表达双赢法那么。相信,没有不好的同学,只有不好的老师同等和赏识同学,忍耐和饶恕同学给他们做孩子、做同学的权利,建立和谐,民主,

10、开心的教学氛围向名 师迈近脚步,创设一片教育天空,为试验中学的教育事业,洒下汗水,滋润祖国的花朵。iamcotent分割线一、指导思想依据学校工作计划和教育室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素养教育和自成教育。通过数学的学习,进展同学的规律思维技能,培育同学的合情推理技能;让同学学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体同学,人人学到须要的数学知识,并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。二、学情分析:本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实良善,但由于从小家长管不上,没有养成好的学习习惯,绝大多

11、数同学的成果较差。通过一年半的努力,本班数学成果有了长足的进步,同学无论从数学思维和数学技能上都得到了熬炼和培育,数学知识掌控得较坚固;学习习惯上,同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的技能还有待加强,数学知识上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还需要老师提示。同学课外自主拓展知识的技能几乎没有,仔细对待每次作业,实时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。三、教材简析:本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例函数;第18章:勾股定理;第19章:四

12、边形;第20章:数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措:1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细选择测试试卷,也让同学学会仔细学习。2、给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发同学的爱好。3、引导同学积极归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的技能,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培育同学良好的学习习惯,要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学,课堂上照看好好、中、差这三类同学。7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教

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