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文档简介

1、北师大版五年级下册语文神奇的书教案教学目标:2.能仿照诗歌的前两段续写一段.3.有感情地朗读课文.背诵课文.重点难点:2.了解书的奇妙魅力,谈谈书带给自己的好处.3.能仿照前两段再写一节,抒发自己对书的感情.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟; 2.书带给我们无穷的学问,是我们的好朋友. 美国作家狄金森就写了 (1)联系上下文，体会诗的意境，理解书的奇妙。(2)有感情的朗读，并熟读成诵。(3)仿照前两小节再写一节，抒发你对书的感情。 识了(廉颇、蔺相如、关羽、张飞)，而人物传记又我们进入了冰心、海 伦凯勒的内心世界。书带我们上天入地，穿越时空，跨越国界，它的世界 五、小结整合：对比板书：书是奇妙的

2、，它博大、精深、在书面前人 (1)比照：把什么和什么进展比照？(2)比方：把书比作什么？还可以比作什么？ 花朵、钥匙、大 (3)开头用“没有” “也没有” (1)朗读诗歌，学会生字新词。(2)边读边想像，理解诗的意境，体会热忱讴歌书的奇妙、漂亮的(3)有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。 (1)指名读第一节，说说你的理解。(2)说说这节诗写什么？(3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？(1)理解词语。(2)说说这节诗写什么？(3)想想书为什么能带我们领会人生的真谛？栏能 (1)指名读第一节，说说你的理解。(2)说说这节诗写什么？(3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢？(1)理解词语。(2)说说这节诗写什么？(3)想想书为什么能带我们领会人生的真谛？一贫如洗，也没有任何栅栏 (设计意图：通过自读争论，围绕“为什么说书是奇妙的”这一问题 会，现在请大家拿取手中奇 小结：读书使我们变得豁达，变得高尚，让我们思想渐渐深刻

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