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文档简介
1、第 页五月份工作计划五月份工作计划精选5 一.指导思想： 本学期，我们一班级将以学校少先队计划，结合各班实际，加强班级组的团队意识，充分发挥班级组的管理作用。依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体同学，为同学做好一切服务工作，让每个同学都成为一名神气的小娃。 二.一班级队员进展特点 一班级的同学，刚从幼儿成为学校生，经受着生理和心理进展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是： 1，一般心理特点 (1)独自进入新环境：孩子进入学校后就开始独立处理四周环境的事情，摆脱对大人的依靠了。由依恋不舍到轻松开心，这是一班级同学的共同特征。 (2)留意多变的事物：一班级同
2、学很敏感，简单学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。 2，同学的年龄特征 (1)自控技能较低，留意力简单分散。 (2)常常涌现违规现象。 (3)伙伴之间往往以玩为主题，常常涌现打闹，告状等现象。 (4)在学习活动方面，他们具有剧烈的新奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有深厚的游戏色调。 三.需要关注的问题 1、一班级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色改变对儿童心理的影响。 儿童入学前与家庭成员的依附关系亲密，一举一动都是成人指引。入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员仔细听课，独立思索等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，所以我们应当去关怀孩子的内心，援助他们慢慢成长，学会独立。 2、新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。 从一名幼儿园的小伙伴转换成一名背着书包的学校生，角色的转变导致了其活动方式转变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏。入学后，主要活动是学习。 3、新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系亲密向进展学校成员关系转变。 儿童入学后，他们所处的地位发生了改变，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，需要严格遵守学校和班级的一切纪律。 在下一学期的
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