六盘水师范学院综合素质测评办法

1、附件：六盘水师范学院学生综合素质测评办法（试行）第一章 总则第一条 为促进学生德、智、体、美全面发展 ,依据教育法、 高等教育法、普通高等学校学生管理规定，结合我院实际，制 订本办法。第二条 本办法适用于具有我院学籍的全日制本、专科学生（以 下简称学生）。第三条 各系可参照本办法制定符合自身实际的学生综合素质测 评办法。第二章 指标体系第四条 测评体系由，思想品德修养”、，专业知识与技能”、，职 业发展素养”三个一级指标、十四个二级指标和三十九个观察点组成。 ，思想品德修养”占体系总分的20%；，专业知识与技能”占体系总 分的60%；，职业发展素养”占体系总分的20%。（一），思想品德修养”测

2、评指标：思想品德修养定性测评指标 分为政治素质、健康人格、法制观念三方面；思想品德修养定量评价 指标分为加分项和减分项。1.，思想品德修养”定性评价指标思想品德修养定性评价指标一级 指标二级 指标观察 点观察点内涵界定思想 品德 修养政治 素质政治 方向坚决拥护党的领导，坚持社会主义道路，在 实践中自觉运用、维护和发展马克思主义。爱国 精神培养对祖国深厚的民族感情，并在现实中爱 国，在具体行动中爱国，用理性精神爱国； 发奋学习，努力实践，以报效国家为己任。理想 信念正确认识社会发展规律、关心国家前途和民 族命运，确立在中国共产党领导下走中国特 色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的 共同理想和

3、坚定信念。健康 人格社会 责任 感关心国家大事，关注社会变化，关怀民生疾 苦，立足现实，勇于担当。严于律己，助人 为乐，坚守公民义务和社会责任，在批判中 守护传统，在开拓进取中弘扬精神文明，在 自强不息中见贤思齐。道德践行社会主义核心价值观，诚实守信，勤劳 节俭，正直勇敢，自尊自爱，明辨善恶，敬 业奉献，礼貌待人，乐于助人，律己宽人， 遵守网络道德规范，抵制黄赌毒与假、黑、 诈。礼仪尊敬师长，关心同学，言谈得体，举止端庄； 知荣辱，讲正气，懂礼节，识进退；上课、 乘车、聚会等一切公共场合均能仪表整洁， 落落大方，动静合宜。人文 素养具有丰富的社会科学、人文科学、自然科学 等学科知识；有健康髙雅

4、的审美情趣和审美 能力；具有髙尚的文化修养，崇尚科学，爱 护环境，热心公益，珍惜资源，遵守公共秩 序。人生 态度树立正确的人生观、价值观；志存髙远，勇 于进取；自信坚毅，百折不挠；适应环境， 改造社会；包容他人，豁达乐群。一级 指标二级 指标观察点观察点内涵界定法制 观念法律 意识学法、懂法；认真学习以宪法为核心的一系 列法律法规，熟知校纪校规；培养社会主义 法律思维方式，学会运用法律方法思考、分 析和解决学习和生活中的一系列问题。法律 行为守法、护法，积极参与法律实践；宣传社会 主义法治观念；敢于善于同违法犯罪行为作 斗争，尊重他人合法权益，自觉维护法律权 就2.，思想品德修养”定量评价指标

5、加分项：获得，优秀学生干部”、，优秀团干”、，优秀党员”、，优秀 团员”等综合性荣誉称号者，国家级、省级、市院级、分院级分别加 8分、5分、2 分、1 分。获，先进党支部”、，先进班集体”、，先进团支部”、，文明 宿舍”等集体荣誉的主要干部和成员分别加分，按照国家级、省级、 市院级、系级四个级别分别加 3 分/1.5 分、2 分/1 分、1 分/0.5 分、 0.5 分/0 分。( 3 )助人为乐，见义勇为、舍己救人，无偿献血或拾金不昧表 现突出受表彰者，国家级、省级、市院级、系级分别加10分、 6分、3 分、 1 分。(4)获得，优秀青年志愿者”、，暑假三下乡活动积极分子” 等单项荣誉称号者

6、，国家级、省级、市院级、系级分别加 10 分、 5 分、 2 分、 1 分。（5）主持人、礼仪大赛等风采大赛获奖者，国家级（1-3 等及 优秀奖）、省级（1-3等及优秀奖）、市院级（1 等奖，二等奖以下）、 分院级分别加7，6.5、6、5.5分，5、4.5、4、3.5分，3、1 分，0.5 分。6）文体活动获奖者：名次破 记 录特 等 奖-二三四五六七八单项奖（个人）单项奖（集体）全国1086543222243省级875432111132市、校级7643211121系级5432111111说明：1）参加系级及以上文艺、体育活动和其它相关活动（如运动会、 文化艺术节、英语文化节、元旦文艺汇演等）

7、获表彰或奖励者， 各类文体竞赛加分值如上表（如是第一名按一等奖算，第二、三名 按二等奖算，四、五、六名按三等奖算）。2）单项奖指的是特等奖、一、二、三等奖之外的奖项，例如优秀 组织奖等。3）获集体单项奖的每个人均可以按上表加相应的分数。减分项：（1）凡规定参加的政治学习、组织生活、公益劳动未经请假而缺席者，每人每次扣 2 分。2）学生党纪处分扣分办法如下：党纪处分处分级别党、团内通报批评开除党、团籍扣分办法2分/次25分/次注：以上扣分情况仅限于所评学年。（3）未达到党纪、政纪处分的不文明行为（如酗酒、夜不归宿、 在禁烟场所吸烟、乱抛垃圾、传布不良信息、损坏公物等），每次扣 3 分。（4）因琐

8、事发生矛盾冲突，被口头警告者主要责任方和次要责任 方分别扣 3 分、1 分。（5）学籍管理外违纪处分扣分办法：处分级别学院通报警告处分严重警告记过处分留校察看扣分办法2分/次5分/次10分/次15分/次20分/次注：以上扣分情况仅限于所评学年；留校察看处分扣分一直扣到 撤销日期为止。说明：学生综合素质测评定量评价在 60 分基础上加减分，思想品德修 养部分加分最高限为 40 分；同一荣誉加分只计最高分；加分项指在 所评学年。（二），专业知识与技能”测评指标：专业知识与技能测评学业 成绩部分；专业知识与技能定性评价指标分为学习目的、学习态度、 学习意志、学习能力、学习成效等五方面；专业知识与技能

9、定量评价指标为加分项。1.,专业知识与技能”学业成绩计算根据学生实际考试成绩和相应学分按下面公式计算：刀（课程考试成绩X学分）学业成绩=一刀课程学分说明：1 ）其中考查课程中，优秀成绩为 90 分、良好为 85 分、中为 75 分，及格为 60 分；2）因缓考而补考的同学综合测评按考后的成绩计算，其他情况补考的同学补考通过综合测评均按 60 分计算。如补考仍未通过者该 门课程综合测评按补考前分数计算；1）考试作弊或无故旷考，该门课程以零分计；2）课程成绩中包含体育成绩。2.，专业知识与技能”定性评价指标专业知识与技能定性评价指标一级 指标二级 指标观察点观察点内涵界定专业 知识 与技 能学习

10、目的学习 动力有远大的理想抱负，有正确的人生目标，有明确的 学习态度，并能以学校激励和老师教诲为推动力， 不断提髙自身的学业水平。志向 兴趣专业兴趣浓厚，专业思想牢固，熟练掌握专业理论 和技术技能，勇于探索专业新领域，不断攀登专业 新髙峰。学习 态度求知 欲望有强烈的探索精神，能够积极涉猎多学科领域知 识；课外主动约见教师，积极提出问题，善于与别 人交换思想，敢于表达个人见解和观点。进取 意识以学习好为荣，学习差为辱，善于创新，追求卓越， 能够不断拓展知识新领域；善于积累知识。学习 状态到课率髙，无缺课现象；作业及时完成，质量髙； 精力充沛，注意力集中；积极提出问题，积极参与 讨论。考纪 遵守

11、认真做好考前复习，遵守考试纪律，诚信应试。学习意志自控 能力懂得在恰当的时间做恰当的事，认真遵守作息制 度，按时早读、晚修，科学规划校园活动与专业学 习的时间；在教师的引导下，能够对自己的学习活 动进行主动、积极、自觉的计划，具有自检、自评、 自调的能力。恒力无论身处顺境还是逆境，都能够不放弃理想和追 求，持之以恒的向着既定的正确目标努力。学习能力知识 获取在以课程学习为主的知识获取基础上积极探索知 识获取的新途径、新领域，拓宽知识面，并善于总 结、归纳，形成知识体系。学习 方法重知识发生过程，重理解和反省，重质疑和提问， 重实验和实践，重探索和研究，重积累和韧劲，重 内化能力。学习 途径课内

12、学习，课外阅读，实践中学习，研究中学习。独立 思考重视知识发生、发展过程，能够提出有学术含量的 问题；独立完成作业，有个人项目。学习 成效知识 应用能理论联系实际，将所学知识应用于实践和研究之 中，有一定的实在成果。实践 活动能够髙质量完成毕业论文；能够运用已有的知识和 经验尝试解决问题的不同方法，提出好的实施方 案；积极参与专业实践活动，使自己的知识水平不 断得到提髙。创造 性思 维思维活跃，有创新意识、有创造冲动；崇尚科学， 培养理性思考，撰写了有价值的学习报告。创造 性人 格不懈追求真理，敢于大胆探索和求证，执着、严谨、 善于协作，不断完善人格自我。3.，专业知识与技能”定量评价指标加分

13、项：（1）获得普通话证书（一次性计分）一甲、一乙、二甲，二乙分别加 5 分、3 分、2 分、1 分。（2）英语等级考试非外语专业年级加分非英语本科专业艺术本科专业四级六级四级六级一年级67二年级3759三年级2537四年级1325外语专业年级外语本科专业加分专业四级专业八级一年级二年级5三年级4四年级5说明：1）普通话等级考试与外语等级考试在通过学年一次性加分2）英语专业的学生通过大学英语四、六级不加分；3）专科学生按前三个年级的分数计。（3）计算机等级考试科别非计算机专业等级一级二级三级四级合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀一年级451011二年级23567889三年级3345578四年级12

14、2267科别计算机专业等级一级二级三级四级合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀一年级1011二年级6779三年级4557四年级2335说明：1）计算机等级考试在通过学年一次性加分；2）计算机专业的学生计算机水平加分办法另定 3）专科学生按前三个年级的分数计。（4）科技竞赛、学术研究、科技成果获奖1）获国家级一等奖（发表论文的第一作者）、二等奖（发表论文 的第一作者）；三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓励）奖者， 分别加 12分/次、10分/次、8 分/次、6分/次。2）获省级（一级刊物）一等奖（发表论文的第一作者）、二等奖 （发表论文的第一作者）、三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓 励）奖

15、者，分别加10分/次、8 分/次、6分/次、3 分/次。3）获市院级（普通刊物）一等奖（发表论文的第一作者）、二等 奖（发表论文的第一作者）、三等奖（发表论文的第一作者）、优胜（鼓 励）奖者，分别加8 分/次、6 分/次、4 分/次、2 分/次。4）获分院级一等奖；二等奖；三等奖；优胜（鼓励）奖者，分别 加 4 分 / 次、 3 分 / 次、 2 分 / 次、 1 分 / 次。说明： 1）一人参加同一项竞赛或科研活动获多项奖的按最高项计分一 次。2）评奖不分等级时按三等奖加分；若以名次计，第1 名按一等奖 加分，第2、3 名按二等奖加分，第4 名以后按三等奖加分；若取 前三名者，分别按一、二、

16、三等奖加分。若以金、银、铜奖计， 按一、二、三等奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基础上加2 分（具体加分值还可以由学院根据情况研究确定）。3）在国家级正式出版物上发表文章但并未评奖，可参照全国优胜 奖加分;在省级正式出版物上发表文章但并未评奖,可参照省优胜 奖加分;在其他级别正式出版物上发表文章但并未评奖，依此类 推。4）一项成果由多人共同完成的，署名第一者按相应级别加分，署 名第二者比第一者减 1 分加分，其余者比第一者减 2 分加分。5）学生拥有科研成果或研制出科研产品，经两名以上专家、教授 推荐并通过学院主管部门审定，可适当加分，加分不超过12 分。6）结合专业特点，各种知识竞赛、科技

17、活动、社会实践、征文等， 以证书或文件为依据。7）在，科技竞赛、学术研究活动等”中获奖名次与加分数值按照 依次顺次减 2 分。8）学生综合素质测评定量评价在 60 分基础上加减分，加分项指 在所评学年，加分总分超过 40 分的按 40 分算。（三），职业发展素养”测评指标职业发展素养定性测评分为：适应能力、终身学习能力、沟通能 力、实践能力、创业创新能力、可持续发展能力六方面；职业发展素 养定量测评分为加分项和减分项。1，职业发展素养”定性指标职业发展素养定性评价指标一级 指标二级 指标年级观察点观察点内涵界定职业 发展 素养适应 能力大一、 大二 年级环境适应主动适应大学新环境，充分认识大

18、学学习的特点，全面接受大学学习 和生活方式，能够采取科学方式缓 解学习与生活压力。人际互动能够与新的生活、学习群体有和谐 的交流与沟通，形成良好互动氛 围。大三、 大四 年级环境适应能利用环境变化的有利因素，培养 与完善弹性适应社会的能力。人际互动尊重他人，学会与人共处共事，具 有调适与解决矛盾的能力。终身 学习 能力大一、 大二 年级学习意识有追求卓越的学习意识，有开拓进 取的精神，有坚定的学习意志，有 浓厚的学习兴趣。反思能力有反思意识，能够不断的将自己所 学进行思考、概括和抽象；善于寻 找成败的潜在原因，总结解决问题 的方法，做到举一反三，触类旁通。大三、 大四 年级信息素养掌握信息技术

19、尤其是计算机应用 技术，能够有效和髙效地获取信 息，能够正确地评价信息，能够有 精确地、创造性地使用信息。学习活动 管理乐于求新，有逐步提髙和完善自我 的目的，有良好的独立思考和学习 习惯，能够有计划的安排学习任务 和学习内容。沟通 能力大一、 大二 年级表达能力善于倾听，懂得分享，能够通过文 字、语言等方式表述自己的思想， 与别人进行良好交流；表达清晰、 有条理、有说服力。人际交往愿意与他人交流、分享知识、信息 或成果；善于表达自己的思想、感 情，髙兴的接纳他人和自己，有良 好的人际关系。大三、 大四沟通技能能意识到他人情绪、态度的变化及 原因，并积极应对；能根据沟通 对象的特点调整沟通方式

20、。年级态度表现有良好的亲和力，能设身处地体会 他人感受，关心、关爱他人。大一、 大二 年级解决问题能够理论联系实际，独立完成作 业；有意识应用所学知识，积极参 与专业实践，务实髙效；能够熟练 运用外语和计算机。实践 能力大三、 大四 年级学以致用能够理论联系实际，用所学知识解 决问题，能够将理论知识融合到实 践活动中；能够对一件事情给出更 多可选择的解释，思考研究结果的 意义，并能运用所获得的新知识来 解决社会和个人问题。一级 指标二级 指标年级观察点观察点内涵界定独立思考有独立思考习惯，有敢于提出新问 题，善于提出新问题，设想新方案， 作出新创造的能力。大一、 大二创新意识胸怀远大理想，富于

21、探索精神；乐 于接受新生事物，并对其发展有独 到的见解，能提出建设性意见等。创业 创新 能力年级创业意识注重人生的意义和价值，积极主 动，不满足于己取得的成绩，寻找 更髙的目标，对未来有长远的规 戈U,致力于个人的发展和社会的进 步。大三、 大四 年级批判性思 维处理实际问题不拘泥于任何固定 模式，做事情能够举一反三，善于 质疑辨析，能够理性地认识世界， 并发现问题和漏洞，能够突破固有 思维，多角度看待问题，具有创造 性思维，提出建设性意见。创新能力能够综合运用已有的知识、信息、 技能和方法进行发明创造、改革、 创新。创业精神通过实践累积创业成功的经验，坚 持不懈地探索创业道路，升华创业 行为

22、与创业品格。可持 发展 能力大一、 大二 年级工具掌握能够有效学习和应用外语、计算机 等工具类知识，掌握增进心理健康 的方法，学会自我心理调适，坚持 体育锻炼，达到身心健康。团队协作富有集体主义精神，对学习生活的 集体有认同感、荣誉感和归属感， 尊重自己与他人，以集体利益为 重；掌握沟通与合作的技能技巧， 懂得互相帮助，共同进步。身心健康懂得心理和生理知识，做好自我保 健。大三、 大四 年级择业态度学会正确评价自我，树立正确的择 业观；在学习、活动与社会实践中 培养和完善择业素质。操作能力通过实践训练与亲生体验，培养动 手能力，形成自学能力，熟练地掌 握专业技能，解决实际工作中所遇 到的问题，

23、实现学以致用、学以济 世的目的。科学思维思维富有逻辑，能够归纳和演绎所 学知识，能够辩证的认识事物，系 统而整体的看待事物，对待问题能 够全过程的分析，从大局出发进行 决策。2，职业发展素养”定量指标加分项：（1）在社会实践和各类非学术专业类的校园文化竞赛活动中获国家级一、二、三等奖、省级一、二、三等奖、院级一、二、三等奖、 系级一、二、三等分别加8分、6分、4分；4分、3分、2 分；2 分、 1.5 分、1分；1.5 分、1 分、0.5分。（2）发表新闻、文学稿件、书籍，国家级、省级每一篇分别加10 分、6 分。3）学生干部加分办法：学生干部优秀良好合格不合格学生会学生会主席（副主席）4/3

24、.53/2.50/00/0学生会部长（副部长）3/2.52/1.50/00/0学生会干事2.5/21.5/10/00/0团委团委办公室主任4/3.53/2.50/00/0组、宣委员、部长（副部长）3/2.52/1.50/00/0团委干事2.5/21.5/10/00/0班委班长、团支书等班委成员32004）学生社团加分办法社团联合会优秀良好合格不合格社联主席430/00/0社联副部长、分社团会长320/00/0分社团副会长2.51.50/00/0社团社员1/11/1005）学生自律委员会加分办法自律委员会行政级别优秀良好合格不合格委员会主席（副主席）3200委员会主席助理（部长、副部长）2.51

25、.500委员会委员21006）学生助理加分办法学生助理优秀良好合格不合格3210说明：1）学生会、团委、社团自律委员会等学生组织要每学期进行一次 考评，备案考评结果。2）在所评学年内，如有学生退职，其加分值按照最近一次考核成 绩计分。（7）参加创业设计大赛、发明创造者，获国家级一、二、三等、 优秀奖；省级一、二、三等、优秀奖；院级一、二、三等、优秀奖分 别加 10 分、8 分、6 分、4 分；6 分、4 分、3 分、2 分；4 分、3 分、 2 分、 1 分。减分项：（1）凡要求统一参加的文体活动不参加者，每次扣2 分。（2）违反学校文体活动规定者，每次扣 5 分。说明：1）一人参加同一项竞赛

26、或科研活动获多项奖的按最高项计分一 次。2）评奖不分等级时按三等奖加分；若以名次计，第1 名按一等奖 加分，第 2、3 名按二等奖加分，第 4 名以后按三等奖加分；若取 前三名者，分别按一、二、三等奖加分。若以金、银、铜奖计， 按一、二、三等奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基础上加2 分（具体加分值还可以由学院根据情况研究确定）。3）在国家级正式出版物上发表文章但并未评奖，可参照全国优胜 奖加分;在省级正式出版物上发表文章但并未评奖,可参照省优胜 奖加分;在其他级别正式出版物上发表文章但并未评奖，依此类 推。4）一项成果由多人共同完成的，署名第一者按相应级别加分，署 名第二者比第一者减 1 分加分，其余者比第一者减 2 分加分。5）学生拥有科研成果或研制出科研产品，经两名以上专家、教授 推荐并通过学院主管部门审定，可适当加分，加分不超过12 分。6）结合专业特点，各种知识竞赛、科技活动、社会实践、征文等， 以证书或文件为依据。7）学生综合素质测评定量评价在 60 分基础上加减分，加、减分 项指在所评学年，加分总分超过