七年级第二课《男生女生》课件

1、我是女生你是男生第一框：你了解男生吗？ 你了解女生吗？开学了,我们班有以下任务要完成:搬运新书、分发课本、擦玻璃擦电风扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、打扫包干区落叶1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什么任务？2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启示？你了解男生吗？ 你了解女生吗？ 搬运新书、擦电风扇、搬课桌。因为这些任务都需要力气，男生做得快。 分发书本、擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。因为这些任务需要细心、认真，对体力的要求不高。男生承担：女生承担：女孩子温柔、细腻，善解人意，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。女生的优点1、青春期男生和女生的差

2、异有哪些？(1)在生理方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2、如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。一、他和她3男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4如何认识性别刻板印象？(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别

3、刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。5怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。6认识性别角色有什么作用？(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 材料2 刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。 这

4、两则材料说明什么呢男生女生各自的优点男生：坚强、勇敢、富有责任感、乐于助人、自信、幽默、办事果断。女生：温柔、细腻、善于关心他人，乐于倾听。阅读与感悟：奇妙的“异性效应”男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展 假设：我们班的男生女生老死不相往来，互相攻击，你们会有什么想法？ 同学甲：不想来学校，在家里好 同学乙：学习不好，班级班风差 同学丙：心情不好，影响学习的质量 男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感觉小结：让我们自然、快乐的交往（1）有益于我们身心健康发展（2）有益于形成团结上进的班集体（3）建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美

5、好的感受一、观看下图中的4副漫画，并思考：相处方式男生女生的相处之道1234 漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？恰当男生女生的交往应该在集体活动中开展；3不恰当 男女生的交往应该注意分寸，不要过于亲密，懂得自尊、自爱、自重；4不恰当男女生的交往要学会宽容他人，尊重他人。晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 晨晨的学习成绩一直在

6、班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 交往过于敏感应自然大方的与异性朋友交往 和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?交往过于亲密、随便交往要掌握分寸，言行适当讨论：如果遇到下列情形你该怎样做？情形一、班上一男生约你今晚在某偏僻的地方见面

7、。情形二、班上一男生经常在课堂上向你传纸条，内容与学习无关，使你很难堪。情形三、班上一女生经常与你说话时靠得很近，有时还把手搭在你的肩膀上。自爱自重珍惜自己案例：小青和小明本来是班上男生女生间正常交往的典范，可是后来他们经常手拉手出现在校园里，还在课堂上飞鸽传书。思考：这两位同学的交往方式正确吗？不能超越同学友谊的范围男女生之间应如何正常交往？1、言行适当，自然大方、互相尊重，平等待人、自尊自爱，珍惜自己4 、不能超越同学友谊的范围出谋划策我的建议：真假情书“情书”？在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，小薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然

8、地大方地保持异性同学间的正常交往;情书！假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。小贴士：要分清 “情书”的 “真伪”哦！体味青春滋味 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,AND YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令

9、五申，又怕她不知所措了。请你来猜想1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母 对此事持何态度？7、同学会如何评价？8、他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？晶晶该怎么办？一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。哪种做法合适？我们应该怎么样处理自己的情感？1、慎重对待，理智处理学会等待、学会冷处理、学会拒绝2、学会选择，学会承担责任请你注意: 在异性交往时， 应注意保持平常心， 异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。 随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异