关于教师网络研修个人学习总结范文

1、第 第 页关于教师网络研修个人学习总结范文关于老师网络研修个人学习总结范文精选 几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工的距离，巨大的网络能量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，耀眼着老师们思想的火花它为我们带来的是充盈，是成长，是动力。 首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作立场。通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教育的现状有了更加清楚的认识，更加坚决了在教育教学中实施素养教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工

2、作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作提供了丰富的资源。通过学习，我学到了很多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，许多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。 另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思索自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓舞，使我在迷茫中实时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。 最末，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。 1、在课堂教学中老师应充分激发同学的学习积极性，扮演好合，指导者，与促进者的角色，援助同学自主探究和合作沟通，促进同学

3、在探究中真正理解和掌控基本的知识与技能，培育科学的观点，树立正确的情感立场与价值观。 2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给同学，拓展同学的学习空间，开拓同学的视野；调动同学学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束，但这只是临时的，由于它预示着更加漂亮的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们上心，前面的风景会更加美妙！ 关于老师网络研修个

4、人学习总结范文精选 回首这次培训历程的踪迹，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时倾听专家的讲座，体味专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，着重联系同学的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们需要不断提高自己，充盈自己，要有扎实

5、的教学基本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌控了先进的教育理念和方法。 在教学中如何运用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何依据课堂生成实时调整预设；老师在课堂教学中应着重数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。 三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获

6、得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要着重对教学阅历的科学反思。反思的目的.在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果决断因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是老师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的

7、课堂教学有效乃至高效。 五、转变工作方式，谋求共同进展。 新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培

8、训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校数学老师。 关于老师网络研修个人学习总结范文精选 做为一名一般体育老师，对于体育教学的基本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对体育新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索体育教材、教学更深入的内容提供了机会贴近了课堂；经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积

9、极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。通过对五个专题课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下诸多方面： 一、远程继续教育培训学习总结 1、计划周详，学时充分 学习的目的就是要有实效。我依据老师进修学校和远程教育培训学习计划，几乎每天都安排了肯定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、争论相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习

10、，在学习中，能够依据网上提供的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。我坚持积极独立高质量地完成了网上作业，盼望能达到了预期的学习效果。 2、敏捷机动，学以致用 学习的过程是一次知识积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的汲取这些知识

11、，结合教材所需，将一些抽象的知识内容详细化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一个称职的老师。 3、积极参加，互帮互学 继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参加，继续学习中分有班级，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，运用所学阅历积极向老师们征求看法，积极修正，取长补短。这个方法可以促进广阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。 二、如何提高老师的教学素养和提高课堂效率 通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、

12、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充盈了自己。 2、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从

13、事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充盈提高自己的专业技能和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。 4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，实时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对

14、老师的专业进展和技能提高是特别须要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 三、如何让体育课堂教学“活”起来 我作为一位体育老师，谈谈对体育教学想法，如下： 从当前的形式看，多媒体帮助教学在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中，状况却不乐观。传统观念认为，体育课主要是让同学熬炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这种想法是不正确的。在高科技不断进展的今日，充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为同学提供多样化的教学内容，已成为高科技条件下课堂教学的重要环节。老师运用多媒体教学手段更能优化体育课堂教学，激发

15、同学学习体育的动机、爱好和求知欲，留意力简单被画面和动画吸引过来，加深同学对动作概念和体育理论知识的理解，这样同学就能怀着愉悦心情进入学习的佳境。同时多媒体技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。 1、优化教学环境，提高学习效率 体育老师在教学过程中要正确对待和处理诸多不利因素，处理好室内理论课与实践课的关系，多媒体是体育教学中一种重要的教学手段，在体育教学实践中，合理运用电教手段，恰到好处地利用电教媒体能够使同学在交互状态下进行学习，激发同学学习爱好，调动同学学习的积极性，提高学习时间的利用率，优化教学环境。由于体育室内课理论知识较抽象，文字

16、、材料、插图单调，体育实践课动作技术强，结构繁复，同学理解吃力。假如把理论和实践知识有制造性地制成投影片，并与录相带、vcd光碟的部分镜头、flash动画有机结合起来，形成完整技术动作，通过“慢镜头”或“定格”的方式渐渐呈现在同学面前，同时讲解各个分解动作，抓住重点，讲深、讲透，让同学在屏幕上清晰地看到所要掌控动作的技术要领，加强理解深度，激发同学仿照的爱好，创设教学环境，以动静相结合，声像合一，使同学从感性认识上升到理性认识，再从理性认识指导实践，从而有效地调整教学结构。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使同学学习获得事半功倍的效果。 2、激发学习热忱，开阔同学视

17、野 实践证明现代教学技术手段的应用，对于引发同学的学习爱好，激发同学的制造性思维有着不可忽视的作用，我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。德国教育家赫尔巴特指出“教学应当贯穿在同学的爱好之中，使同学的爱好在教学的一阶段都能连贯的表现为留意、等待、讨论和行动。”可见，同学学习积极性的提高，主要因素是学习动机和爱好，这是同学智力进展的重要动力。作为老师要充分挖掘体育教材中的爱好因素和艺术魅力，而运用多媒体，通过声、形、动作等因素的交替作用，充分调动起同学的求知欲望和学习爱好，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。传统的体育课堂教学方式，主要是老师边示范边讲解，这就要

18、求我们体育老师在讲解体育技能动作时，需要把示范动作做的相当规范，否那么就会径直影响同学学习的效果。而在现实中体育老师因年龄，自身的身体素养等缘由，不可能都有很高的.技术水平和示范技能，使得同学已经对这种教学模式感到乏味。然而，现代信息技术教学方法，教学手段生动活泼、新奇多样，能够创设出较好的情境和心情体验，教学课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，动画效果的处理，改进了传统教学老师边示范、边讲解的教学模式。现代信息技术的运用既符合青少年的求知、求新心理特点，现在的同学对计算机多媒体有着深厚的爱好，多媒体教学不仅能创设比较好的情境，激发同学的学习热忱，开阔同学的视野。还可以大大增加课堂容量，增大

19、信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。 同学观看后，会感觉跳远的动作似乎是在空中自由飞跃。造成课堂气氛活跃、学习热忱高涨。也全面清楚地反映了跳远的动作全过程。一方面，可以让同学通过运用多媒体画面观看世界运动会上优秀运动员跳远竞赛的精彩画面，同时把世界上优秀运动员的规范技术介绍给同学，便能有助于同学建立正确完整的技术概念，较好地掌控技术动作，致使同学开阔了视野。另一方面，运用多媒体手段订正同学的错误动作具有传统手段无法比拟的独特作用，又能调动同学的学习爱好，激发学习热忱和积极性。 3、突出教学重点，解决问题难点 有关讨论说明：人们从语言获得的知识能够记住15%，而利用视觉加听觉获得的知识可

20、接受65%。在以往体育课堂教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使运用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。而且以往只是通过老师的讲解与示范，不能满意同学的要求，示范的胜利与失败，动作难度的影响与限制等等，都不能较清楚、完整地呈现在同学面前尤其是不能定格的空中动作等。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位的剖析难点，化难为易，加快了学习速度，为此，把体育课的内容与多媒体相结合，把教学内容生动、形象地放映在同学面前，这样就增加了感官刺激，如图像、色调等，可将输出的信息化静为动，化抽象为形象，使繁复的动作过程简约、详细化，使同学通过多种感官去品尝动作，表达动作结构严谨性。同时利用多媒体又

21、能提高了教学质量，缩短了教学过程，同学也易于把握住学习的重点、难点。并能够把老师做不好或帮不清的动作环节表达清晰，有效地援助同学把握住技能学习中的动作要领。 4、提高审美情趣，陶冶同学情操 体育本身蕴涵剧烈的美感和价值。利用现代教学手段在体育课堂教学中，运用其声像效果和感染力强的特点为同学营造一个与教学内容相适应的情景，再现现场场面，加强真实感，让同学身临其境，亲自感受体育课堂的氛围，通过内心体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，更可加强同学的审美情趣和陶冶情操。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要老师自身示范动作，且体育教学内容之多，技能之大，大多数体育老师难以样样精通的。假如运用电教手段，运用媒介来塑造美的形象。就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧，可较好的援助引导同学去感知、体验、观赏及评价。如在韵律体操教学中，很多同学只是机械的仿照学习，不能真正地领悟其中美的价