如何做好读书报告

1、选择主题及文献报告前准备工作报告时注意事项Key Points第一页，共三十三页。确定报告目的和主题工作中遇到的问题存在争议的内容新知识、新技能专业领域的进展选择文献：单篇文献/多篇文献一、选择主题及文献第二页，共三十三页。阅读文献：读懂、读透谁听？多长时间？教室大小准备PPT： 内容：重点部分及比例分布 格式：模板、动画、字体、字色二、报告前准备工作第三页，共三十三页。说明目的和意义(why)列出内容提纲(what)标引出文献信息对文献进行归纳、比较、总结、评述 按内容主题、观点异同、国别、发表时段 可用表格或图示来展示(一)内容：多篇文献第四页，共三十三页。1 CRF概述 1.1 定义 1

2、.2 流行病学特征 2 CRF的评估 2.1 CRF评估量表 2.2 CRF的定性评估3 CRF的护理干预 3.1运动 3.2认知行为干预 3.3针灸治疗 3.4饮食干预癌因性疲乏的护理进展第五页，共三十三页。 关于正常老人ToM的研究 研究举例 ToM任务 Happ et al., 1998 Strange Story Task MacPherson et al., 2002 失言 = Wang & Su, 2006 Strange Story Task Keightley et al. 2006 情绪识别 Maylor et al., 2002 Strange Story Task Sul

3、livan & Ruffman, 2004 Strange Story Task German & Hehman, 2006 ToM故事 Wang & Su, 2006 失言 McKinnon & Moscovitch, 2007 ToM故事(一级、二级) Slessor et al., 2007 Strange Story, 情绪识别 Pardini & Nichelli, 2009 眼中读心 Castelli et al., 2010 Strange Story, 眼中读心第六页，共三十三页。Happ FG, Winner E, Brownell H (1998). The getting

4、 of wisdom: Theory of mind in old age. Developmental Psychology, 34 (2): 358-362.正常老年个体ToM研究支持领域特殊性的观点Happ , et al. (1998): oldyoung记忆测验：老人青年但该研究老人智商高于青年是干扰因素第七页，共三十三页。文献来源期刊/作者信息文献内容评论及问题(一)内容：单篇文献前言对象与方法结果讨论第八页，共三十三页。Age-related decline in executive function predicts better advice-giving in uncomf

5、ortable social contexts Reporter: Wang ZhiwenApfelbaum EP, Krendl b AC, Ambady N Journal of Experimental Social Psychology, 2010, 46(3): 1074-1077第九页，共三十三页。10Journal of Experimental Social Psychology Editor-in-chief: Joel Cooper Princeton University, USA影响因子及排名 Impact Factor in 2010: 2.202 5 years o

6、f Impact factor: 2.944 Psychology, Social: Q1, 9/58Issues per year: 610第十页，共三十三页。Post Doctoral FellowKellogg School of Management, Northwestern UniversityB.S. in Psychology from Union College (2002) Ph.D. in Social Psychology from Tufts University (2009)Evan P. ApfelbaumResearch InterestSocial norms

7、, stigma, and self-regulation over the lifespanInterpersonal approaches to diversity 第十一页，共三十三页。前言(Introduction)立题依据(为什么做） 问题是什么、相关概念 已取得的研究结果 尚未解决的问题及其重要性研究目的（做什么） 本研究要解决的具体问题第十二页，共三十三页。1313Negative effectsRanging from deficits in memory and attention to impaired decision-making (Craik & Salthouse,

8、 2000; Stewart et al., 2009)IntroductionAge-related decline in EFBeneficial effects? Uncomfortable social exchange白人大学生: 采用实验手段使其EF短暂下降种族偏见降低 (Apfelbaum & Sommers, 2009)第十三页，共三十三页。1414IntroductionThe purpose of the present study -To examine the performance of relatively low and high EF older adults

9、and young adults on a socially distressing advice-giving Hypothesis:Moderate EF decline may engender positive outcomes in uncomfortable social exchange14第十四页，共三十三页。 对象与方法(Materials & Methods)研究对象(Participants)纳入标准(inclusion/exclusion criteria) 抽样方法(sampling method)样本量/来源(sample size / setting)人口学特征(

10、demographic data)What was done in the study?第十五页，共三十三页。 对象与方法(Materials & Methods)研究方法(Methods)分组及干预(assignment, conditions)指标/工具/标准 (variables, measurement and criterion)资料收集 (procedure/data collection) time, setting, order, testers/observers第十六页，共三十三页。烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果研究对象：从糖尿病中心2005-2009年注册会员中随机

11、选择125例DM患者。入选标准：符合1999年WHO糖尿病诊断标准；确诊糖尿病3个月；自愿参与。用随机数字表分为对照组(60例)和实验组(65例)。第十七页，共三十三页。 效果评价指标： 糖化血红蛋白：教育前后3个月 糖尿病饮食知识：20题,包括一般营养知识和糖尿病营养知识各10题,每题1分,共20分 营养素摄入量：记录3日24h膳食烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果第十八页，共三十三页。Mashach 等于1986年制成22条目，0-6级计分 Maslach工作倦怠量表 (MBI)维度条目数轻度中度重度情绪衰竭926工作冷漠感59工作成就感83934-3934第十九页，共三十三页。2020

12、20202020对象19 青年人: 7男, 12女; 年龄(19.269.7)岁32 老年人: 6男, 26女; 年龄(72.536.10)岁分组：用卡片分类测验、数字倒背测验，将老人分为2组，共3组对象低EF老人 (Lower EF old adults)高EF老人 (Higher EF old adults)青年人 (Young adults)Methods第二十页，共三十三页。212121212121Methods实验程序实验者出去休息EF Tests实验者回,告知另一个实验机会另一个实验随机选个信封，内装一张胖女孩的照片及其烦恼描述：乏力、睡眠差、不愿上学和交友“您觉得是什么原因导致她

13、出现这些行为” “您给她提供什么建议来改善当前状态？”第二十一页，共三十三页。 结果与讨论(Results & Discussion)What was found in the study? The hardest part to read and report尽量用图、表报告数据对数据进行归纳和解释每项结果之后可进行讨论第二十二页，共三十三页。232323232323Results青年人: 32% 高 EF 的老年人: 44% 低EF 的老年人: 80%1. 提及体重的频次: heavy, obese, overweight三组比较： Low/ High：EF越低，越倾向于对该女孩提及体重相

14、关的话题第二十三页，共三十三页。242424242424242424242424Results 青年人: 2.371.61 EF高的老年人: 2.251.44 EF低的老年人: 3.872.322. 提建议的数目三组有显著差异：F(2, 47)=3.90, p0.03EF差者提出更多条建议第二十四页，共三十三页。252525252525252525252525Results3. 所提建议的影响力: 2名医生盲法评定, 1-7分, 0.66EF差的老年人提出的建议引发实际改变的可能性大三组有显著差异 F(2, 47)=3.53, p0.04与EF呈负相关 r(31) =-0.34, p=0.06

15、25第二十五页，共三十三页。结果：评判性思维得分第二十六页，共三十三页。27272727272727272727Discussion青年人与EF高的老人表现类似并非所有老人在社会交往中都出现变化，只有EF衰退明显的老人在stressful social context中表现出更为open & authentic的沟通风格年龄相关的EF衰退在uncomfortable social context下有一定的积极适应效应本研究中，EF低的老人提出了更多条建议，且更有建设性，与以往研究类似 (Apper, 2010)第二十七页，共三十三页。 评论及问题研究方法带来的启示引发的问题- 第二十八页，共三

16、十三页。背景：色调明亮、简洁、忌花哨字色、字体、行间距主题明确、层次清晰提炼关键字眼，忌文字繁杂忌分散注意力的动画慎用链接方式(二)格式第二十九页，共三十三页。妊娠期糖尿病自我管理及影响因素妊娠期糖尿病指妊娠期发生或首次发现的不同程度糖耐量异常。若发生在妊娠早期不排除葡萄糖耐量异常在妊娠前就已经存在的。妊娠期糖尿病患病率升高。杨慧霞等1采用NDDG标准，发现GDM发生率达7. 61%；另一组研究者用1998年WHO的诊断标准，GDM发生率为 31% 2 。妊娠期糖尿病属高危妊娠, 增加围生期疾病的患病率和病死率 (曾云英和许波, 2009) 。有研究发现，采用饮食和行为方面的健康教育，或给予个

17、体化健康教育，可提高患者自我管理行为，改善妊娠结局3,4 。本研究旨在调查妊娠期糖尿病患者自我管理现状，并分析其影响因素，为今后的临床护理工作提供依据。第三十页，共三十三页。 妊娠期糖尿病自我管理及影响因素妊娠期糖尿病指妊娠期发生或首次发现的不同程度糖耐量异常 (Metzger & Coustan ,1998)患病率高：7. 61% (杨慧霞等, 2004)；31% (Yang, 2005)危害大：属高危妊娠, 围生期疾病的患病率和 病死率 (曾云英和许波, 2009) 自我管理好可改善妊娠结局饮食/行为教育(卢敏, 2009)；个性化教育(王水娟, 2009)第三十一页，共三十三页。立题依据经皮肾脏组织穿刺活检术已广泛应用术