课堂达标经验总结与反思教训

1、课堂达标经验总结与反思教训课堂达标的目的是为促进教师的专业成长，提升教师的业务素质, 营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学气氛。因为教 师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。在程实施的过程中，教 师应不断加深对课程理念和课难调效的理解与认识，充分吸收和继承 各种方法的可取之处、化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践 与反思中提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。首先要求教师更新学科专业知识，提高语言素养。教师专业开展 的重要内容之一是掌握并不断更新学科专业知识。英语分师应具备的 学科专业知识包括系统的英语语言基本知识，学如英语语法、词汇、 语音、语篇等知识，扎实

2、的语言基本米功和较好的综合语言运用能力， 教师应能用英语实施课堂教学，阅读专业文献,参加学术交流。同时， 教师还应具有较强的跨文化交际的意识和能力，并能随着社会和语言 的开展不断更新语言知识，努力提高自身的英语语言素养。其次要不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。英语教师的 专业知识不仅包括学科专业知识，还包括学科教学知识，即教师通过 有效教学帮助学生建构语言知识、开展语言能力的知识。教师要运用 教育学和心理学知识，根儿童和青少年的认知开展特点和中国学生学 习英语的环境，探索学生学习英语的客观规律，并以英语教学理论和 方为指导，确定合理而具有可操作性的教学目标，设计合理、连贯、 清晰的教学步

3、骤，创造性地选和使用恰当的教学方法，合理使用现代 教育技术，有效组织和实施课堂教学开展学生的英语语言知识与能力。 在教学中，教师还应注意观察教与学的过程，监控教与学的效果，根 据需要及时调整教学目标、内容和方法，提高实践教学能力，到达有 效教学的目的。除此之外，开展教学反思，促进专业可持续开展。教学反思是个 不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化开展的重 要途径。通过实践与反思，教师有机整合学科知识和学科教学知识， 加深对教育教学过程和学生学习过程的理解与认识，形成自主的专业 开展意识和能力教师还应通过合作学习和合作探究的机制与其他教 师主动提供，加强交流，逐步提炼适合个人特点的

4、、有利于促进学生 自主学习、提高学生学习效果的教学方式和方法，成为一名不断进取、 具有反思意识和创新精神的英语教师。我现将我自己参加此次活动的 心得总结如下：1、采用先进教育理念，灌注课改精神对小组合作教学有了更深 地认识，对教学方案进行充分设计，注意了教学目标和重难点的设置 与落实。2、教学语言流畅自然，教态亲切，仪表大方。3、注重调动学生参与课堂学习，参与活动，力求激发兴趣培养 能力。当然在这次活动中，我更看到了自己教学的一些缺乏，主要表达 在下面几方面：1、对教法的运用还不够灵活，不能大胆的让学生自己思考。2、对学生的活动指导缺乏，对课堂的环节把握缺乏，课堂环节 过渡不自然，衔接性不强。纵观这次达标课活动，我们都有了长足的进步和提高。无论是个 人业务素质还是课堂教学的设计理念以及课堂整体设计，无论教学语 言的规范使用还是课堂教学的应变能力以及个人风采，无论教学目标 和重难点的设置还是课堂实际的操控和目标的实现以及重难点突破， 无论课堂提问、课堂练习的设计实施还是学生参与学习以及师生互动, 无论教学课件的设计还是教学媒体的操作使用，无论教法的运用还是 学法的指导等等方面，我们的进步都是明显的。经过我们的不懈努力， 都实现了在最短时间内进入教学角色，提