关于小学数学教研组总结范文

1、第 第 页关于小学数学教研组总结范文关于学校数学教研组总结范文精选 本学期，在教育处的指导下，我们数学教研组的位老师，全身心地抽入本职工作，相互磨合，开展了一系列以“有效教学”为主题的校本研训活动，研训活动着眼于课堂教学，着力于老师实施新课程的水平，通过有针对性的集体备课活动、主题性的课堂教学研讨以及同学竞赛等，促进了老师的专业素养的进展和同学数学水平的提高。 一、本学期主要活动回顾： 1、本学期，我们共安排了两次大的主题教研活动，一次是以高段同学为对象的“关注课堂中的学困生”的专题活动，由戴志远老师执教最大公因数，这节课同时还在瑞安市“数与代数”领域课堂教学活动中展示，另一次就是以低段同学为

2、对象的“课堂中培育好习惯“的专题活动，由周海景老师执教口算整千整百数的加减，此课同时在塘下学区数学教研大组中作展示。这两次活动，得到了校领导的高度重视，上课老师细心预备，听课老师积极发言，在肯定程度上引发了老师们的思索，促进了老师对教材的理解把握、对课堂的深入探究、对同学的关怀援助。 2、协作学校开展了“校际联谊”活动，叶琴老师送教小数的加减法到鹿木乡中心学校， 蒋旭雯老师在“滨海联盟教研活动中”执教复习课小数的意义与性质，贴近同学实际的教学内容、清楚的教学流程，严密的教学组织，凸显过程性的教学活动，促使同学思维活动层层深入，认知水平不断提高。老师呈现的不仅是精湛的教学水平，更重要的是为广阔老

3、师提供了和谐课堂的范例，深受老师们的高度评价。 3、积极组织集体备课活动，发挥骨干老师的示范引领作用，援助老师优化教学设计，提高课堂教学效益。数学老师们除了平常常常在办公室议一议、问一问等非正式的互动沟通外，在每周一次的教研日上也能够围绕话题和单元教学以及遇到共性问题进行研讨。同时借助视频，观看专家课堂实录及讲座，发挥专家的引领作用，促进成员更上新台阶，戴志远、叶琴、戴秀琴、周海景等老师不畏困难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。叶琴老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；戴志远老师的课越来越成熟“专家引领+集体聪慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年老师的快速成长，也带动了

4、鲍小数学老师整体水平的提升。戴志远老师参与了瑞安市第十届教坛新秀的评比，惋惜在最末一关落选了。 4、由教育处组织了一至三班级的口算竞赛，口算竞赛的进行，促使老师加强对口算技能的训练。三至六班级的“知识全能王”竞赛，使各级段的优秀生脱颖而出。六校联盟举办的一至三班级的“知识全能王”竞赛，一到三班级的同学并取得不俗的成果。 二、存在问题及反思： 1、主题研训与日常教学怎样才能有机结合，从而发挥研训活动的最大效益？一个学期，大范围的人数较多的教研活动一般只有23次，也就是说绝大多数时间、绝大多数老师需要的都是常态的教学，因而每次研训活动的选题非常关键，只有把老师亲密关注的、存在困惑的、亟待解决的问题

5、作为研训活动的主题，才能调动老师参加活动的积极性，才能让每位老师真正成为活动的主人，让每位老师带着问题来、带着收获走。 2、如何将优化课堂教学与提高教学质量相结合，在不加重同学课业负担的前提下促进同学数学学习水平的提高？课堂教学的着力点是“有效”和“高效”，面对全体同学，而更多时候不容忽视的是后进生，关注他们，予以其机会，激发其信心，让他们也能在课堂学习中经受、体验和收获。 3、怎样培育数学优秀同学？第一个问题是能不能建立一个引导和产生数学优秀同学的机制？如：每个班级在适当的时候能否组织数学竞赛？第二个问题是对于数学老师的培训？千里马常有，而伯乐不常有。假如每年只是到了临考的时候，组织、选拔、

6、参与竞赛，效果可能就不尽人意。 三、下学期工作思路： 1、进一步以“有效教学”为主题，开展校本研训活动。一次是中低班级“加强课堂教学常规，提高课堂教学效益”主题教研；一次是高班级复习课教学专题研讨。 2、积极参与各级培训和教研活动，加强学习、加强沟通，并鼓舞外出学习或听课的老师在校本教研中汇报、展示学习所得。 3、充分利用网络平台，鼓舞老师积极撰写教学心得、随笔，多学习、多沟通、多发表，不断提高专业素养，促进自身进展。 关于学校数学教研组总结范文精选 本学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，坚持开展以环保为主题的数学活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校

7、的数学教学质量做出了肯定的贡献。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习“学校数学老师”学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、重点抓课堂、帮老师进展 课堂是实施教育的主阵地、主渠道。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识

8、和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。为此我们继续开展同组共研一课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班同学状况设计教案，进行尝试；以座谈形式援助执教者，提高教学水平。而“做课”者风度翩翩：张联老师上的条形统计图，以“挑战性”的问题促同学思维进展，让同学说出制作条形统计图的方法和留意方法；李秋平老师上的加法交换律和加法结合律培育了同学依据详细状况，选择算法的.意识和技能，使同学感受数学与现实生活的联系，作出了典范；胡小群老师问题解决学习材料的选择，向我们作出很好的范例等。 三、积极开展教研活

9、动和组织同学数学实践活动 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应掌控的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我

10、们还经常组织数学组的各位老师外出听课，提高老师们教育教学的技能。你看我们学校的24点竞赛活动开展得也很不错的吗！ 四、进一步开展多媒体教学讨论，促进教学质量的提高。 随着教育改革的深入进展，实施素养教育，提高教学质量，就需要树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。 教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。 关于学校数学教研组总结范文精选 时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作计划和学校教育处的教学教研计划，立

11、足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深入开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和援助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平 组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到成都、青岛、北京

12、等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”备三维目标，备教材，备同学。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中相互共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、为了加强我校的“三步导

13、学”课堂改革模式，推动“回来学习本真，走向深度学习”的同学课堂模式，开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次进行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后实时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，实时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学老师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组积极协作教育处定期进行教案、作业检查每月一次，每次都能实时检查、实时记录、实时反馈。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量、在业务沟通中，老师谈得最多的是对学困生采用了哪些好的方法来援助他们提高学习效果，的关注学困生学习的立场，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。郎林梅老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的同学援助学困生，促进同学的共同进步、 四、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今