小学生良好行为习惯的培养_第1页
小学生良好行为习惯的培养_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、鼎屏小学四年级七班班主任蒋小会小学生生活在 21 世纪的“核心家庭”之中，她们有着各种各样个性的健康发展，易于造成学生的人格障碍，因此，对小学生进行良好行为习惯的培养是极其重要的。本学期初，学校开展了争创“行为习惯示范班”的活动，一期来，我积极配合学校，认真组织，并采取一系列措施，以课堂学习为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。通过一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，示范班。回顾这一学期，本人努力工作，从多方面抓班级管理，现总结如下：一、明确分工，责任到人

2、。实行班级管理责任承包制。学校制定班级责任承包管理制包；教室卫生责任承包；学生出勤责任承包；班级纪律责任承包；学学生，学生管理学生，积极参与管理，各负其责的局面。二、突出重点，以“点”带“面”。小学生良好生活方式，受制于多种因素，学校是教育学生的主阵地，整体部署、突出重点，以“点”带“面”是我们进行活动开合起来，以各个“点”带动整体、优化整体。把加强班主任工作作为中，充分利用现有的环境条件，因地制宜，美化班级，办好班级黑板报和学习园地，设置图书角，搞好班级环境卫生、不断提高班级的文的开展与教师目标管理挂钩，与教师的评优评先挂钩。三、培养行为，带动整体素质。俗话说：“播下行为，收获习惯；播下习惯

3、，收获性格。”对于存在不良行为习惯的问题学生，我们以“疏导”为方针实施矫正。首先，教师对有这类不良行为的学生进行科学的分析，形成正确认识，采用热情关心，分外爱护的方式，尽量避免冷淡、厌恶和嘲笑作深入细致的观察、询问或调查，准确了解其不良行为产生的根源，在教育中讲究艺术，尽量采用下面教育的方法，给予正确的引导。第三，在学校教育中，充分发挥班集体和班队的作用。开展内容丰富，形式新颖、多样的集体活动，逐步养成集体荣誉感，在集体教育中改变不良习惯，提高他们遵守行为准则的自觉性。第四，对确存严重不受教育中形成性格。通过各种活动的开展，学生的不良行为在很大程度上得到改的提高。四、以身作则，以德服人。中国古代教育家孔丘说：“师者，为人之表率也。”作为教师，为人师表方面做出了率，树立了良好的师德形象。人才，主要是学会做人。为

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论