描写让文章活起来(张 丽)课件

1、初三语文作文复习系列描写让文章“活”起来 第 五 讲训练目标1、形象地认识描写在记叙文中的作用。2、能掌握多种描写的方法。3、借助描写使文章“亮”起来。我们班的男生（甲） 我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。 看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除

2、；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。我们班的男生（乙） 我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。 首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他-文娱委员是也。 “唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太

3、多了。怎样，你说他臭不臭美？ 我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！常见的描写方法有：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写范文导航（一）此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一

4、笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停，活脱脱的一个安西老爹的翻版。这是外貌描写，抓住了人物外貌特征“胖”来写。（三）天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味刺醒了我，我知道，小姨又开始她每天的常规作业-化妆。 打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事别说是做，想想都烦死了。索性不去想，再睡一会儿！ “小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听小姨叫我。 “不-看。” “你就看看吧！”小姨央求着坐在我的身边，那浓浓的的味儿几乎让我昏厥。方法点拨描写一般可用以下方法：1、用动词来表现一个细腻过程。2、借助形容词加以修饰。3、借助修辞手法来增添文采。4、可

5、以运用倒装的形式营造一种氛围。1、动作描写要细致分解（1）回忆从白草园到三味书屋中的“雪地捕鸟”：扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩。（2）罗纳奥多带球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。 动作分解：接到传球用脚一颠绕过对方防守避开守门员踢球入网2、语言描写时插入动作和神态描写。小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件裤子，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。练习：请给上述文字加上适当的动作和神态描写小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来，“他，裤脚

6、那儿还印着净重50公斤的文字。” 小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。 小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来，就跟哈巴狗的叫声一样。 小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳。背影节选：父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。3、写外貌要融入情节，体现个性。4、景物描写要层次清晰、角度多样。回忆从白草园到三味书屋中描写的景物（由低到高）菜畦石井栏皂荚树（由低到高）皂荚树桑椹菜花草间（由高到低）草间云间海滨仲夏夜：在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地