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文档简介

1、狐假虎威【教学目标】.借助动作表演、动图演示、想象等方法理解“一转、一愣”等词， 读好“闷、转”等多音字，完成课堂作业本第2题。利用微课, 写好“食、爷、爪”.用查字典、联系重点句子等方法理解“狐假虎威”这个成语的意 思。利用两个大摇大摆”等成语和提示，概括故事主要内容。.借助表演放大镜读好提示语和对话，进行分角色表演。用关注词语 和比照角色等方法体会故事的趣味。学习重点读好“闷、转”等多音字，多种方法理解“一转、一愕”等词，借助微课，写好“食、答、爪”。用查字典、联系重点句子等方法理解“狐假虎威”的意思。分 角色朗读表演。学习难点写好捺笔，从读对到读懂，再到读好、演好，逐步进行分角色表演,

2、体会故事的趣味和两个角色的变化内在联系教学过程板块一：动物故事，揭示题趣.游戏：看动物猜故事.请出主角，读好课题.指导“假”读音和“威”的意思。.写了狐狸和老虎之间什么故事呢，走进课文，板贴主角图板块二：游戏闯关，体会词趣学习活动一：.读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，有趣的地方多读几 次。.学一学：同桌互学生字条，看谁读得准，记得牢。.找一找：“狐假虎威”是什么意思，将课文的相关句子用“”画出来。2.学习字词： 多音字“转”和“闷”轻声词语成语积累看图猜词语(4)完成作业本第3题3、找到“狐假虎威”的句子，了解“假”的意思板块三：读好动作，感受文趣.老虎究竟有多威风呢？学习活动二：.读

3、一读：想象画面.圈一圈：你从哪里感受到老虎的威风。.一个“扑”，一个“逮”，确实看出老虎很凶猛，谁还从这个句子 的其他词语中发现老虎的威风呢？(窜).同桌演一演“扑、逮”.老师带了一个老虎捕猎的视频.通过演和视频，你感受到老虎捕猎的速度非常快？所以我们读的时 候速度也要快。.借表演放大镜读好动词.配乐读板块四：品读对话，品味语趣.学习活动三：小组合作，学习课文26自然段1、画一画：用“一”画出狐狸说的话，用“ ”画出老虎的话。2、演一演：小组内分角色朗读狐狸和老虎说的话。.学习第一次对话：(1)你认为这是一只一一的狐狸，从哪里看出的？“眼珠一转”在想什么？所以，它“扯着嗓子”说一一(3)老虎老

4、虎，你为什么愣住了？(4)你要把表演放大镜送给哪些词？(除了动作，神态，其实还可以给对话).学习第二次对话：(1)对话还在继续，请生读(2)你觉得狐狸说的是实话吗？(3)从哪里看出？(4)什么是老天爷(5)请你读一读(6)狐狸觉得老虎有没有胆子？所以它的胆子越来越大，读好最后一句.学习第三次对话(1)老虎被蒙住了，此时狐狸心里怎么想的？老虎呢？(2)所以读这句话的时候，狐狸特别自信，骄傲。.学习活动三：3.借助表演放大镜和同桌演一演4-6自然段。.师生合作读对话比照。把狐狸的话放在一起，把老虎的话放在一起。师读狐狸，生读老虎你有什么发现？生：狐狸一次比一次更威风而老虎呢？生：老虎越来越胆小.看来，狐狸借老虎的威风真的借成功了。板块五：借助微课，感受

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