幼儿园：语言《飞呀飞》3

1、中班语言活动飞呀飞执教人：唐云设计意图人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无翼，足下无云，但是从来都不曾放弃过对 飞的向往。我们班的孩子对天空的向往更是迫切，他们羡慕展翅高飞的鸟儿，梦 想着自己也能插上翅膀，在天空自由飞翔。根据孩子的兴趣点，本次活动我选择 了语言活动飞呀飞。通过利用PPT讲述故事，抓住幼儿的注意力。引导幼儿 通过利用匹配卡的匹配交流想法和倾听故事验证结果的活动，了解蚂蚁、小兔、 青蛙、胖小猪等动物的“想飞”，激发幼儿内心想飞的愿望，培养幼儿热爱探究 的初步意识。活动目标.理解诗歌内容，知道小动物使用不同的飞行工具飞起来。.根据诗歌内容创编不同动物飞起来的方法。.感受故事中动物成功飞行

2、的喜悦。活动重难点重点：理解诗歌，知道小动物使用不同的飞行工具飞起来。难点：创编不同动物飞起来的方法。核心经验根据自己的经验和想象，替换作品中的单个要素，初步仿编文学作品。活动准备.PPT飞呀飞、视频（飞呀飞、轻音乐一段。.操作卡、笔。活动过程：一、森林飞行大赛.故事情境导入，引出活动内容。师：森林里要举行飞行大赛了，小动物们都想参加，可乌鸦奶奶却说：“你 们没有翅膀永远也飞不起来。”小动物们很伤心，乌鸦奶奶看到小动物们一脸沮 丧便说：“如果你们能想出飞起来的方法也可以来参加这次比赛。”.帮助小动物想飞起来的方法。师：小朋友你们能用什么方法帮助小动物们飞起来呢？二、小动物想方法.小动物寻找飞行

3、工具，初步学说短句。师：小动物们也出发去寻找了，森林里藏在许多的飞行工具。瞧，你看到了 什么？.根据幼儿找到的飞行工具，引导幼儿学说短句。师：XX是怎么帮助动物飞起来的？师：小动物是怎么使用飞行工具飞起来的？.完整欣赏诗歌。师：诗歌里野讲了这个有趣的故事，让我们一起去听一听。师：诗歌里是怎么说的呢？师：是这样的的吗？谁来帮他说说完整？谁听清楚了？.完整讲述，帮助小动物飞起来。三、动物朋友也想飞.出示4只小动物图片，帮助小动物设计合适的飞行工具。师：看到同伴们都飞起来了，它们也很羡慕，你们想个方法帮帮它们吧！.介绍工具，提出要求。师：老师给你们一首歌的时间，音乐停止你们就回到座位上。4个人为一组

4、， 一起去帮助没有飞起来的小动物们设计飞行工具吧！.幼儿介绍自己为小动物设计的飞行工具。师：谁来介绍一下，你们帮小动物设计了什么飞行工具飞起来。. 一起去参加飞行大赛师：森林飞行大赛马上开始啦！我们一起去给它们加油鼓劲吧！。附：飞起来森林里举行飞行大赛小蚂蚁想要飞上天，摘下一朵蒲公英，风儿一吹飞起来。小青蛙想要飞上天，吹起一只大气球，风儿一吹飞起来。小白兔想要飞上天，做了一只大风筝，风儿一吹飞起来。 胖小猪想要飞上天，乘了一只热气球，把火一点飞起来。 大河马想要飞上天，造了一架大飞机，机器一开飞起来。课后反思首先非常感谢中班年级组的老师们，给我提出了建议以及改进意见，正是因 为一次一次的提出问题，在大家的帮助下，我可以根据上一次活动的情况，进行 活动环节的改进。在PPT的制作中也比第一磨时更加精致了，也学习了 PPT制作 的技能。在语言的组织、提问、追问，也比之前更好了。但是在回应幼儿方面, 是我的一大薄弱，在日后的教学活动中，我应该注重到这个问题。回应幼儿要有 针对性，尽可能给予幼儿正面、积极的回应