八年级上册语文《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计

1、第 第 页八年级上册语文奇妙的克隆教案教学反思板书设计 初二八班级上册语文奇异的克隆教案教学反思、板书设计 一、教学目标、培育同学锲而不舍的科学立场和求真创新的科学精神。、进一步了解说明顺次和说明方法。、进一步培育同学收集资料、筛选资料、利用资料的学习技能。二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料开展辩论，培育同学锲而不舍的精神和口语交际的技能。三、课时安排两课时。四、课前预备同学：、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。老师：预备有关资料和事例，以便引导同学理解课文；把课后

2、练习题融入教学过程中。第一课时一、教学内容开展竞赛，掌控课文内容，了解说明顺次和方法。二、教学步骤、导入新课：西游记大家都很熟识，其中孙悟空有个绝活让我们倾慕不已他常常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇异想象下的精彩描写。但这一想象却在今日成了可能，这就是克隆。今日我们就一起到奇异的克隆领域去探究一番。、沟通查找的资料：我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本事？同学出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等、感知课文，开展竞赛：按课文四个版块，把同学分成三个小组，

3、以组为单位开展。第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战预备，另外同学发掘问题。问：找出天生具有克隆本事的动植物的共同点？都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。问：找出文中径直告知我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。“生物靠自身的一分为二这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。举例子、下定义、作诠释老师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特制服务的。介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用是什么呢？克隆这一前沿科学领域，对一

4、般人来说是很生疏很难懂的，通过列举大家熟识的事物，再加以细致的说明，最末用简洁、精确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清晰的展示出来，让我们知道了什么是克隆。对克隆有了比较清晰的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分。请二组同学预备，其他同学发掘问题。问：这两个部分举了哪些克隆事例？年克隆鲫鱼、年克隆爪蟾、年克隆黑斑蛙问：用了哪些说明方法？举例子、列数据问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？说明白动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标识着克隆讨论取得新的进展和重大突破。问：这部分为什么不根据时间顺次进行说明呢

5、？文中的顺次安排有什么好处？假如其他同学觉得比较困难，老师可以组织同学争论，并加以引导。文中按生物顺次来安排的，是由低级到高级。这样的顺次符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺次说明白克隆技术在不断的进展。老师补充提问：克隆技术不断在进展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方表达了他们的努力？同学找出后，老师追问：这些努力表达了一种什么精神？锲而不舍、求真创新把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做呢？同学自由发言克隆技术造福人类请同学读，最末一组同学做好预备。问：克隆技术造福人类主要表达在什么地方？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。问：这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。问：你情愿克隆一个和你一样的人出来吗？同学自由发言问：对克隆人的看法是什么，表达在文中什么地方？略对竞赛