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文档简介
1、篮球原地双手胸前反弹传球技术说课稿 鹤岗三中 夏悦航一、课的设想:本课的教学设计采用情景教学模式和逆向思维教学模式。在教学活动中发挥教师主导作用,同时也特别强调学生学习主体地位的体现。在使用器材方面更是灵活多变。二、教学内容:1)游戏:拼图和车来车往2)学习原地双手胸前反弹传球四、学情分析: 初一年学生是非常活泼可爱,想象力丰富,学习新知识兴趣很高,但保持兴趣时间比较短,而且上课时注意力容易分散。本课采用了情景教学模式和逆向教学模式,做到以学生为主体,有效延长学生有意识的注意力,合理教学切入点有利于保持学生学习兴趣,为今后教学做好准备。五、教学目标的确定:1、认知目标:关注2008北京奥运;珍
2、惜生命,安全第一。2、技能目标:学习原地双手胸前反弹传球技术,激发运动兴趣3、情感目标:培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。六、本课的重、难点确定:重点:反弹传球准确的手型;依据:球的合力是通过手臂手腕和手指拨球的力量传出,所以准确的手型是重点。解决方法:直观示范和个别纠正难点:反弹传球准确的击地点依据:球弹起的高度在接球人的腹部时,应该是比较容易接,所以击地点应该比较靠近接球人,差不多是距接球人1/3的地方。这个击地点的准确应该是比较难。解决方法:使用标志物(呼啦圈)七、教学过程:(一)引起注意阶段; 1、课堂常规(2) 2、本课的教学内容目标及要求(二)体验教育阶段; 1、游戏(8)
3、:“拼图”为了使学生注意力集中,发挥想象力,敢于创新,展现个性。教师也可以引导学生,关注2008北京奥运,教育学生热爱祖国,为国争光,同时认识奥运精神更高更快更强,同时达到热身效果。 (三)接受新知识阶段;1、原地双手胸前反弹传球比赛(6) (1)自然小组为单位进行比赛 (2)3分钟内进球个数多者为胜(女生少5个),进球最少的小组做深蹲10次2、评价比赛情况,提出存在问题,师生讨论并解决(5) (1)表扬优胜小组, (2)提出问题:怎样反弹传球更容易进球? (3)演示不同击地点的反弹球 (4)师生一致认为在距离传球者2/3处较为合理3、纠正存在问题,再练习提高技术,再比赛(10) (1)组织练习,纠正存在问题,个别指导 (2)学生明白击地点,并在该点放个小呼啦圈为标志再练习 (
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