粤教沪科版八年级上册课件45《水循环与水资源》课件

1、安徽涡阳辛信中学 高汉光4.5水循环与水资源安徽涡阳辛信中学 高汉光固态液态气态凝固（放热）熔化（吸热）升华（吸热）汽化（吸热）液化（放热）凝华（放热）常见的六种物态变化复习安徽涡阳辛信中学 高汉光安徽涡阳辛信中学 高汉光水蒸汽上升在高空，水蒸汽凝结成小水珠小水珠不断聚集形成云当小水珠变大就下雨了自然界中的水循环安徽涡阳辛信中学 高汉光循环一循环二循环三水循环的方式及途径有哪些？自然界中水的循环安徽涡阳辛信中学 高汉光水循环示意图陆地水循环海洋水循环海陆间循环水循环的途径：蒸发降水水汽输送径流蒸腾海洋陆地下渗安徽涡阳辛信中学 高汉光安徽涡阳辛信中学 高汉光云雪(冰)露雾雨霜（液化）（液化）（凝

2、华）（凝华 ）常见的自然现象安徽涡阳辛信中学 高汉光水蒸气的液化成小水珠或凝华成小冰晶形成云云：白天气温较高，地表水大量蒸发，因此空气中含有大量的水蒸汽。这时候水蒸汽上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。（液化以及凝华）安徽涡阳辛信中学 高汉光小水珠聚集而成小冰晶熔化成小水珠雨雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。（熔化）安徽涡阳辛信中学 高汉光冰雹水珠凝固成冰珠安徽涡阳辛信中学 高汉光水凝固、水蒸气凝华形成雪雪：当水

3、蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。（凝华、凝固）安徽涡阳辛信中学 高汉光水蒸气液化形成雾雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。（液化）雾会使地面附近的能见度降低，从而引发交通事故。所以雾较浓的时候，我们要关闭高速公路以及机场。安徽涡阳辛信中学 高汉光水蒸气液化形成露露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。（液化）安徽涡阳辛信中学 高汉光霜空气中的水蒸气遇冷凝华而成的霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的

4、水蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。安徽涡阳辛信中学 高汉光想一想：为什么说水是人类珍贵的资源？三.水是珍贵的资源1.水资源是取之不尽、用之不竭的吗？ 地球上有丰富的水，分布很广泛，全球约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有“水的行星”之称。地球上的水的储量也很大，但其中97.2%是海洋咸水，不可能直接为人类生活与生产所利用。全球的淡水储量仅占2.8，而这些淡水资源的2.2 %又被固定在南极洲和格陵兰的冰盖中，还有的分布在土壤，地下等，人类实际可以利用的仅占0.03 %。因此水资源对人类是十分珍贵的.安徽涡阳辛信中学 高汉光 随着社会的发展和人

5、口的增长，水资源出现了严重的危机。导致严重的水危机的原因是：水资源受到污染和人类过量使用水。 导致水污染的原因大致有这样几种：城市工业区的污水排放，酸雨的污染，热污染，农业区使用化肥、杀虫剂引起的污染，以及灌溉中的盐污染；生活用水污染，如用含磷的洗涤剂的污染等。 请看下面资料。淡水奇缺，水比油贵安徽涡阳辛信中学 高汉光污水排放，污染水源安徽涡阳辛信中学 高汉光破坏森林，水土流失安徽涡阳辛信中学 高汉光富营养化引发“赤潮”，使生物死亡安徽涡阳辛信中学 高汉光安徽涡阳辛信中学 高汉光四.如何有效，合理利用水资源怎样才能有效，合理利用水资源？ 首先，人类应尽量减少各种水污染，并采用先进技术对污水进行

6、处理，以便是水资源能够循环使用； 其次，要提高水使用的效率和节约用水。 可以概括为以下几点： 1 污水处理, 循环使用. 2 农业灌溉, 节约用水. 3 科技处理, 海水淡化 4 节约用水,杜绝长流水. 5 一水多用 6 植树造林安徽涡阳辛信中学 高汉光节约用水 人人有责 讨论：结合你的日常生活，谈谈平时我们可以怎样注意节约用水？看看谁的好点子最多！(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。(2)家中应预备一个收集废水的大桶，完全可以保证冲厕所需要的水量。(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。介绍了那么多节水好方法，不知你学会没有。如果你学会又做的

7、话，那么你就是珍惜水源的好孩子、好学生。安徽涡阳辛信中学 高汉光上海污水处理厂安徽涡阳辛信中学 高汉光海水淡化安徽涡阳辛信中学 高汉光农业喷水，节约用水安徽涡阳辛信中学 高汉光安徽涡阳辛信中学 高汉光如果没有水，全球最昂贵的物质也一文不值。淡水是生命之源，无法替代，水是世界上最有价值的物质。 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！安徽涡阳辛信中学 高汉光请珍惜用水安徽涡阳辛信中学 高汉光安徽涡阳辛信中学 高汉光水体比例：海洋水97.5%、淡水2.5%可以利用的占淡水的11%、知识拓展安徽涡阳辛信中学 高汉光1994年 “保护水资源人人有责”1995年 “妇女和水”1996年 “为干渴的城市供水”19

8、97年 “水的短缺” 1998年 “地下水看不见的资源”1999年 “我们（人类）永远生活在缺水状态之中”2000年 “21世纪的水”2001年 “水和健康”2002年 “水与发展” 2003年 “水人类的未来”2004年 “水与灾害”2005年 “生命之水”“世界水日”主题（每年3月22日） 附：历届世界水日主题观看世界水日宣传视频安徽涡阳辛信中学 高汉光世界水日3月22日安徽涡阳辛信中学 高汉光1994年世界水日主题关心水资源 人人有责指 责安徽涡阳辛信中学 高汉光 妇女和水 年的世界水日主题1995安徽涡阳辛信中学 高汉光1996年的世界水日主题为干渴的城市供水安徽涡阳辛信中学 高汉光1

9、997年的世界水日主题 水的短缺安徽涡阳辛信中学 高汉光1998年的世界水日主题地下水，看不见的资源安徽涡阳辛信中学 高汉光1999年的世界水日主题我们（人类）永远生活在缺水状态之中安徽涡阳辛信中学 高汉光2000年的世界水日主题卫生用水全球约有8.84亿人无法获得安全的饮用水，其中大部分生活在非洲。为此，世界各国高度重视水资源质量和数量方面面临的威胁，积极投入，合理利用水资源，重点改善居民用水条件。 目前，世界上有26亿人口缺乏清洁用水和卫生设施，占世界总人口的41 。安徽涡阳辛信中学 高汉光2001年的世界水日主题 21世纪的水安徽涡阳辛信中学 高汉光2002年的世界水日主题水与发展比利时

10、生态设计师Vincent Callebaut设计的2100年未来水世界Lilypad 安徽涡阳辛信中学 高汉光2003年的世界水日主题水，人类的未来安徽涡阳辛信中学 高汉光2004年的世界水日主题水与灾难安徽涡阳辛信中学 高汉光2005年的世界水日主题 生命之水安徽涡阳辛信中学 高汉光2006年的世界水日主题水与文化点奠安徽涡阳辛信中学 高汉光2007年的世界水日主题应对水短缺安徽涡阳辛信中学 高汉光2008年的世界水日主题涉水卫生安徽涡阳辛信中学 高汉光2009年的世界水日主题跨界水，共享的水、共享的机遇跨越国界和边界的水域，将我们紧紧联系在一起，无论我们生活在上游或下游，我们都在同一条船上。