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1、第 第 页五年级语文下学期教学反思2022年 焦灼劳碌的一个学期，究竟缓缓降下了它的帷幕，我也从忙乱中解脱出来，坐在电脑前开始我一学期的教学反思。 首先想到的，自然是有哪些成果。本学期语文方面的竞赛只有作文和硬笔书法竞赛，作文竞赛有八人获奖，一等奖有两人，其中一等奖第一名是我们班的，二等奖两人，三等奖四人。硬笔书法成果较上学期也有进步，一等奖一人，二等奖一人，三等奖二人。期末考试我们班的平均分为84.65分，在班级中的排名是第三名，较去年有两个名次的进步，我似乎记得上学期是第五名。如此看来，本学期的成果还说得过去，心情比较轻松。写什么呢？先从这点成果说起吧。这个班我是从四班级接手的，从四班级开

2、始，我就要求同学每天写日记，到现在已经写了两个学年了，许多同学已经养成了写日记的好习惯，并且日记也由起初的流水帐式的，写得越来越有味道了，虽然篇幅不长，但是篇篇有内容。除此之外，再加上在作文中的指导，同学的作文水平是有较大的提升。对于作文教学，我着重的是草稿的修改，一般我并不急于将作文抄到作文本上，全部的草稿我都过目，不能做到篇篇都批改，但是对于共性的问题我会重点讲解指导，以便不满足我会让同学写第二遍。常到作文本上的作文，我在批阅后要求同学有个反馈，改错字，该我指出有问题的句子或段落，但是同学平常“太忙”了，这个要求落实得很不抱负。下学期还是要进一步作要求加强的。这次作文竞赛得到好成果，我想与

3、我的日记练习的多年积累和作文指导习惯，还是多少有牵连的，现在看来语文学习就是要厚积薄发。下学期日记练习还要加强，但是改为每周写三篇，重在提高每篇的质量，对于需要督促的同学要加大相应的力度。作文的反馈问题，要要求同学加强实时反馈，尤其是对于段落修改的问题，更要加强。硬笔书法竞赛的成果，虽说比上学期有进步，获奖人数增加两人，且有了一等奖。但是这点进步真的算不上什么。上学期硬笔书法竞赛成果很不抱负，班内同学的书写习惯很差，并且还有继续恶化的倾向，而在以前这个班的硬笔书法竞赛是很厉害的，看来责任在我，是我放松了对同学的书写习惯的要求。痛定思痛，本学期我要求同学加强硬笔书法练习，每个同学都买了硬笔书法练习本，在每天中午到校后到广播前这段时间里练习书法，时间大约有20分钟到30分钟，有部分同学坚持得很好，能够到时间自己写，并且写得也比较有质量。也有部分同学坚持不下来，质量也是好事坏。其实我的目的很简约，就是要规范和提高同学的硬笔书写习惯。每个同学都在练习，无论写多些少，只要是练习了，多少都会有进步。本学期的状况就是这样了，

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