五年级下《培养良好的学习习惯10》公开课教案课后反思_第1页
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1、第 第 页五年级下培养良好的学习习惯10公开课教案课后反思 培育良好的学习习惯10公开课教案1 1、指导同学认真观测图画，结合自身平常的学习，明确学习语文的重要性。2、通过仔细看图，掌控学习语文的途径，激发同学学习语文的热忱。3、使同学养成修改作文的良好习惯，指导同学如何修改作文。二、教学重点：理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌控相关的基本方法。三、教学难点：理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人进展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。四、教学时间：两课时第一课时教学内容：自主修改作文。教学过程：一、故事导入，揭示课题。有这样一个故事：1978

2、年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪所高校、哪所试验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出其不意，这位青丝苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自身的东西分一半给小伙伴们；不是自身的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多考虑，要认真观测大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培育的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代试验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成果斐然。他在谈到习惯时深有感受地说：“习惯真是一种坚韧而巨大的能量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯。”联系实际生活中的人和事，再认真分析一下，就会更加感到那些科学家的话、培根的话的确包括着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。假如你渴望获得较好的学习成果，假如你渴望有效地利用时间，假如你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。我

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