家园沟通心得体会

1、家园沟通心得领悟家园沟通心得领悟家园沟通心得领悟家园沟通心得领悟【篇一：家园沟通的案例】家园沟通的案例我们班有个小朋友名字叫赵玉翔，这个孩子聪颖爽朗，但就有打人的习惯，把小朋友打坏气哭是经常发生的事，我们本班的几位教师对他责怪又教育，可是一转身的功夫，他就又忘了，遇到不合意的事上手就打，这真让我们头痛。这天，在美术课上，他故意用铅笔去扎旁边的小朋友，我发现后赶快制止，并大声训斥了他，他仰着头很不钦佩，我真生气他影响了正在的授课，我决定这件事告诉他的家长，央求家长来对他进行教育。离园时，他的爷爷来接他，我不容分说很生气的向他爷爷说了此事，本想和他一起找出方法，可谁知平时挺平和的爷爷忽然上前对着孩

2、子就一耳光。实例：这天，我们的地域活动睁开地热喧杂闹的，小朋友们都陶醉在自己所参加的活动中。当我巡视到建构区时，起诉的声音忽然出现了。廖奕帆用委屈地对我说：“黄老师，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫过翔翔想认识一下详尽的情况，还没等我张口，翔翔就很焦虑地说：“黄老师，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子抢走的，我想要搭一艘轮船，是他先抢我的，真的。”两人的口气都那么必然，我只好追求其他几个小朋友的帮助。他们的回答和曹曾翔的是一致的，尔后我再让帆帆说一说终究是怎么一回事。此时，帆帆还是以为是翔翔的错，素来重申自己行为的原因。帆帆的表现让我感觉应该和他的妈妈好好沟通一下。第二天下午，我

3、上完兴趣班后，等着帆帆的妈妈来接他。帆帆妈妈看到我很客气地打了招呼，我马上上前，和帆帆妈妈发言了一下近期帆帆在幼儿园的优秀表现。帆帆妈妈很快乐听到老师夸耀自己的儿子，也把他在家的好的和不好的表现敝快乐扉地和我聊了起来。我也抓住这个机遇把昨天发生的事情告诉了她。帆帆妈妈也早就意识到了儿子的这个不好的习惯。还告诉了我帆帆在家里由于谎话，强横无理，把家里雇来的阿姨气哭了。妈妈也在忧虑该怎么让儿子改掉这个坏缺点。妈妈说：“有时我气起来就狠狠地打他一顿，打了会好一点，可是没过多久又是这样，真不知道该怎么办。我们帆帆太皮了，黄老师你也给我好好管管。”“一为地打是没适用的，其实你们帆帆是很聪颖的，就是因为你

4、们太忙了，没时间去管他，要管的时候又过分严格了，因此，帆帆只适用谎话这个方法来闪避你们的处罚。对于帆帆最好的方法就是你们多陪陪他，多和他讲道理，我们两位老师也会和你们配合，把帆帆的这个坏缺点改掉。”听了我的话，帆帆妈妈欣慰地笑了，感谢我们老师对帆帆的关心，以前还不好意思和我们议论孩子不好的地方，现在理解了，为了帆帆好，要多和老师沟通。时间很快就过去了，太阳已经下山了。学校里已经听不到孩子们的声音了。帆帆妈妈不好意思地说打扰了我这么多时间，有礼地打了招呼走开了。反思：家长工作是幼儿园工作中特别重要的一部分，作好家长工作不但能使幼儿园的各项工作顺利睁开，更能使家园一致，促进少儿的全面发展。作为一名

5、新刚接手本班的教师，如何才能让家长愿意与我沟通，能和我有话可讲是我正开始探究的。由于家长对我还不熟悉，因此，他们其实不会主动向我咨询孩子的在园情况，而这也说明在家长工作方面我还需作出更大的努力，赢得家长对我的相信。而这位妈妈也是在我主动向她提出发言要求后才开始和我敝快乐扉地沟通的，说明我在和家长沟通方面还做得不够好，家长对我的熟悉程度没那么高。由于我作过一些准备，因此在这位母亲议论孩子在园表现时，我尽量以积极的态度，正面的夸耀，表达一些详尽的或微小的事件概括孩子的在园情况。由于有详尽事件的加入，增加事实感，也令家长感觉到了我的专心，因此家长也翻快乐扉，与我沟通起孩子的不足之处等。今后事中，我感

6、觉到了做家长工作的不易，也开始感觉到与家长沟通时，要有艺术性。比方在议论孩子的表现时，应先说孩子好的方面，再说孩子的不足或需要改进的方面，这样家长比较简单接受。其次，在双方沟通时可运用一些非语言的反响，如我在与她沟通时，经过观察他们的眼睛及其他非语言线索来认识他们可否在接受我的信息。再次，在与家长沟通时，应积极倾听，并能进行“角色换位”思虑，提高倾听的收效。最后，我以为沟通时平和的态度很重要，当沟通双方由于某种原因产生情绪问题时，沟通经常没有任何收效，因此，作为教师，应调整好自己的情绪，平和地与家长沟通。【篇二：浅谈家园沟通技巧的有效方法】龙源期刊网.cn浅谈家园沟通技巧的有效方法作者：吴爱如

7、本源：中国科教创新导刊2013年第12期纲要：幼儿园教师可否让家长在教育上获取共鸣、共商教育策略、共同进行教育。要点在于掌握与家长沟通的技巧，获取家长的理解，支持并主动参加，共同搜寻教育幼儿的最正切实入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性。要点词：主动参加积极支持同样合作诚好友善中图分类号：g612文件表记码：a文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0075-01幼儿园教育指导纲领指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬爱、同样、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在幼儿期，对少儿影响最大的也是家庭，家园共育能够说是素质教育的立足点，

8、教师要与家长建立同样合作的伙伴关系，共同生成合适于促进每个幼儿最大限度发展的教育。可见，家庭教育是幼儿教育的一个重要的组成部分，做好幼儿园的各项工作，必定从做好家长工作开始。幼儿园教师面对的是各种各样的家长，不同样的家长有不同样的性格特点。与家长的沟通若是没有注意方式方法，家长很简单产生抗争情绪，就不能够支持配合幼儿园的工作。因此，与家长沟通应讲究技巧，有效的沟通才能产生教育上的共鸣，达到家园共育的目的，以下是多年来在一线教育实践工作中获取的启示，提出来与同仁们共勉。欲抑先扬，打开家长采纳的心扉利用与家长接触的所有机遇与家长沟通，积极搜寻教育幼儿的最正切实入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，

9、是幼儿园教育的一个重要组成部分。如何使家长与教师产生教育上的共鸣积极配合幼儿园的工作！要点是与家长的沟通可否让家长采纳，让家长愿意敞快乐扉与教师沟通。因此应注意方式，因在沟通中，双方难免会谈到孩子的缺点。教师应巧妙使用语言，先必然孩子的优点，尔后找出不足，这样家长会比较简单接受。每天的离园时间，家长们都会纷纷向教师咨询孩子在园的表现。面对家长的咨询，若是只抓住孩子缺点一顿责怪，好象在我们的眼里孩子就没有优点，缺点却有一大堆。家长可能听了会很难堪，就不会有与老师沟通的欲望。心理学告诉我们：“感情是对事物的一种好恶倾向，由于客观事物与人的需要之间的关系不同样，人对客观事物便有不同样的好恶态度、产生

10、不同样的内心变化和外面表现。能够满足人的需要的事物，就会引起人的积极态度。”家长对孩子抱着特别殷切的希望，孩子的点滴进步都是他们欣喜的源泉，是他们骄傲的资本。因此教师要必然孩子，教师一句不足挂齿的夸赞，都会让家长感觉快乐，同时这种必然也能让家长轻松、自信、快乐地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，希望获取教师的指点与帮助，这【篇三：浅谈家园沟通的艺术与技巧】浅谈家园沟通的艺术与技巧观看了常瑞芳教授的讲座，感想颇深。我认识到家园沟通对幼儿的发展也是十分重要的。幼儿园教师可否让家长在教育上获取共鸣、共商教育策略、共同进行教育.要点在于掌握与家长沟通的技巧,获取家长的理解,支持并主动参加

11、,共同搜寻教育幼儿的最正切实入点,从而提高教育质量,发展幼儿个性.沟通能力是幼儿教师的基本功，沟通艺术与技巧也是幼儿教师的必定课。作为一名幼儿教师，沟通能力是必不能少，反思了这两年工作以来，我与家长的沟通上存在着好多错误，需要改正。充耳不闻的。有一次在画画的时候，这个孩子，拿着画笔在画对面孩子的眼睛，当时我赶快训斥并阻拦这一行为，此后又对这个孩子教育了一番。在放学后，我把这个孩子留在了最后，当着孩子的面，把这件事情告诉了孩子的妈妈，并建议孩子的家长注意孩子的习惯问题，孩子的妈妈还是不以为然，当时我就有点生气，对孩子的妈妈说道：“若是你们无论，我们管作用也不大。”现在回想起来，我的方式方法很不稳

12、定，在和家长沟通前没有做认真的工作，考虑不周，太急于求成，以为几句话就可以让家长改变态度，没有很好的控制自己的情绪，对待家长语气僵直，当着孩子面，对孩子的影响也不好。而且，没有达到沟通的预期收效，而且适得其反。经过本次的研修学习，对于我在家园沟通上的问题，我总结了几点方法：一、与家长建立同样的友善关系。在和家长沟通时，不要把家长作为孩子来教育，也不要把自己视为专家去教育他们。有人说：教师会有职业病。教师看到不对的事情时，会习惯性地不由自主地去说服教育，并没有过多的去考虑所面对的人。二、在进专家园沟通以前，必定要认识幼儿的家庭情况，包括幼儿家庭的经济情况、家庭成员的政治容颜以及家长的文化、道德修

13、养水平、对子女的教育要求等，依照这些情况选择与家长沟通的方式方法。三、经过睁开丰富多彩的家园互动活动，使家园合作的形式多样、情味化。如：经过亲子运动会活动，激发达长积极合作的态度，睁开丰富多彩的亲子活动，能够让家长参加幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，认识自己孩子与其他幼儿之间的差距。同时也增加了父亲母亲与孩子之间的亲情，更有助于增进家园之间的相互联系与认识，也是家园联系的桥梁与纽带。四、学会倾听，要言不烦。有时，倾听也是一种有效的沟通方式。在沟通的过程中，方法、技巧固然重要，更要学会倾听。就像常老师所说的那样，对于老师来说，必然要理解家长的这份“爱子之心”，同时抱着相信的态度倾听家长的描述，切不能随意打断家长的话，更不能够在语言中显露出不相信，省得使沟通变成了争执。尽量少使用专业语言，非说不能的，也要恩赐必要的讲解说明，这样才能使双方的沟通阻拦尽可能减少。只有让家长听得清楚，听得理解，才能达到发言的目的，防备误解。由于幼儿家长文化水平的参差不齐，特别是幼儿的爷爷奶奶与教师在年龄、经验、文化背景、思想看法等方面存在差异，因此教师要依照家长的实质情况使用合适的语言。五、提高自己专业基础知识，以专业赢得相信。对于刚参加工作的新教师来说，有必要努力学习，提高自己专业基础知识。好多家长对于