《放牛班的春天》观后感：心灵赢得心灵

1、第 第 页放牛班的春天观后感：心灵赢得心灵 放牛班的春天观后感：心灵赢得心灵 放牛班的春天所讲解并描述的是闻名的指挥家由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫池塘之底的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在池塘之底少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意好像在这个阴森犹如监牢的地方更加没了盼望，暴戾的校长，冷漠的老师，淘气得无可救药犹如魔鬼的少年好像永久不断的犯错与惩处。工作的第一天马修老师感到了可怕，良善的神父由于同学的恶

2、作剧而头破血流，前任老师由于忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就由于同学的哄闹，招来了校长的咆哮，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与怜悯的同学，第一次没有由于犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的良善，用它的音乐，一点一滴的转变了这个地狱般的池塘之底，这群几乎被人们放弃的坏孩子，竟然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的快乐与盼望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝愿与感谢的纸飞机送别了这个挽救过他们灵魂的人这是一部美妙的电影，当满天飘舞的纸飞机，在暖阳中飞行，当可爱

3、的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶潮湿了，虽然这只是一部一般的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思索：要尊敬、关爱每一位同学。正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，做为老师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，尊敬，信任，理解，喜爱每一个同学。老师的爱应当是一种博爱，爱你的每一位同学，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。谁都知道，老师在同学心目中的地位是不可比拟的，一句鼓舞，可以让同学感到无比的激昂和骄傲，天下的母亲都盼望自己的孩子欢乐，那么老师也应当让同学看到自己点滴的进

4、步，体验进步成长的欢乐，加强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地旧病复发，要像母亲一样擅长发觉孩子们的优点，充分确定他的点滴进步，对他们的优点要小题大做、无限夸张，永久不说你不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。让孩子在充斥鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，实时予以表扬和鼓舞。让每个同学都能骄傲地说出我能行。亲其师，信其道。有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊敬孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教

5、育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的同等不只是孩子之间的同等，更应是教育者和孩子间的同等，教育者和孩子之间的同等是同等教育、民主化教育的基础。在教育同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学才会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。不要老是摆着一副一本正经的面孔来威慑同学，以维护自己神圣的地位，用真诚的情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、指令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待伙伴和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见，老师的一举一动，都会对同学产生较大的影响。要求同学做到的自己首先需要做到。身教重于言教，老师对同学讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对同学产生的负面影响来的大。假如要求同学不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断同学的话；要求同学顺手捡起地上的废纸，莫