部编四下语文第13课《猫》2021版课件

1、奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。（图）吴冠中体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出特点。奔跑，飞舞；驻足，凝望。吴冠中（19192010），江苏宜部编四下语文第13课猫2021版课件13猫米春茂，1938年生，擅长中国画，一级美术师。人民大会堂，中南海，新四军纪念馆，全国政协等单位均有作品收藏。13猫米春茂，1938年生，擅长中国画，一级美术师。人民大会老舍sh（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名文学家、小说家、戏剧家，杰出的语言大师，是新中国第一位获得“人

2、民艺术家”称号的作家。主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆等。走进作者老舍sh（18991966），原名舒庆春，字舍予，满族，1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.再读一遍，结合课后问题尝试理解句子。自主学习1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折lzhbnqincnoynsh识字读词屏bn 屏息凝视pn 屏风bn 屏营（惶恐）折sh 枝折花落zh 折腾zh 折断（图）米春茂虑 职 屏 蹭lzhbnqinc识字读词枝折花落 无忧无虑 屏息 蹭着稿纸 花腔 遭殃 职业1.认读词语。2.交流对词语的

3、理解（联系上下文）（图）米春茂识字读词枝折花落 无忧无虑 屏息 蹭着稿纸 默读课文，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？整体感知古怪淘气可爱（图）米春茂 默读课文，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用？ 这句话是第15自然段的中心句，是对猫的性格的总体概述。猫的性格实在有些古怪。这句话在文中起什么作用？ 这句思考：课文可以分成哪两部分？写了什么内容？分别用横线画出概括描写的句子。第15自然段：猫的性格古怪。（成年的猫）第6自然段：满月的小猫淘气可爱。（图）米春茂思考：课文可以分成哪两部分？写了什么内容？分别用横线画出概括思考：成年的猫和

4、满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。不同特点成年猫性格古怪满月的小猫淘气相同之处可爱（图）米春茂思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能 老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。生气勃勃天真可爱 可见作者对它的喜爱。 老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语一、给下列词语中加点的字选择正确的读音。的确() 目的() 的士()屏息() 屏风() 屏障()折磨() 折本() 折纸()dddbnpnpnzhshzh当堂练一、给下列词语中加点的字选择

5、正确的读音。的确() 目二、先补充词语，再根据语境选词填空。无 无 生气_ _ 息 视 变化_ _职_责 枝_花_ 在这( )的春天里，我们一起去春游。我们被路旁树上的一只松鼠吸引住了，()了好久。忧虑勃 勃屏凝多 端尽尽折落屏息凝视生气勃勃二、先补充词语，再根据语境选词填空。无 无 三、按要求写句子。1.谁怎么呼唤。 它不肯回来。(用关联词将两句话合并成一句话)2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！(改成双重否定句)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！三、按要求写句子。1.谁怎么呼唤。 它不肯回来。(用关联词第二课时13猫（图）米

6、春茂第二课时13猫（图）米春茂 这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？ 写了猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫更可爱。回顾课文 这两部分用什么过渡句联系在一起？ 满月的小猫们就更好玩了更可爱。 这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？ 默读课文，先思考：我们还从哪些地方看出作者非常喜欢猫？画一画相关句子。然后，尝试读出作者的喜爱之情。自主学习（图）米春茂 默读课文，先思考：我们还从哪些地方看出作者非常喜欢猫 小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？把有关的语句画下来，自己讲一讲。 学法提示：学习这一自然段可以读读、

7、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖掘。自主学习 小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？老实贪玩尽职 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖

8、。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 不改变句子意思，给这个句子换个说法。双重否定 猫的性格实在有些古怪。 这段话中，我们看到了猫 作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读，注意起连接作用的词句。 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任

9、凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！说它老实吧。它很老实。说它贪玩吧。它很贪玩。并不完全这样 作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由

10、读一读，注意 猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀。可作者为什么这么写呢？ 作者运用了拟人的手法，表达了爱猫的感情。（图）米春茂 猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本 读第3自然段，你从哪些语句感受到作者对猫的喜爱？写一写批注。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 作者把猫的脚印比作“小梅花”，体现了作者对猫的喜爱之情。 读第3自然段，你从哪些语句感受到作者对猫的

11、喜爱？写一 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 作者运用总分构段方式，围绕“温柔可亲”写猫的动作和声音，表现出猫的可爱。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出 读第4自然段，试着用一对反义词概括这一节的内容。胆小 勇猛用一组合适的关联词语把它们连成一句话。猫既胆小又勇猛。想要突出猫的勇猛，应该怎样说？1.猫虽然有时候胆小，但有时候也很勇猛。2.猫很胆小，但更多的时候很勇猛。 读第4自然段，试

12、着用一对反义词概括这一节的内容。胆小 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。 这里说猫“什么都怕”，又说它“勇猛”，前后矛盾吗? 为什么?（图）米春茂 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫 满月的小猫们就更好玩了。 读一读第6自然段，课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了？ 一个“更”字，我们读出了作者爱猫，更爱小猫。 满月的小猫们就更好玩了。 读一读第6自然段，课文 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是

13、它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！从画线的词语体会到了什么？ 运用拟人手法，突出满月的小猫更可爱。 作者把这些天真淘气的小猫当成孩子，所以即使它们把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得它们生气勃勃，天真可爱。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛， 小猫白玉

14、似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。选自夏丏（min）尊的猫，有改动 先默读课后的两个片段，再大声朗读。边读边思考：这个片段与课文在写法上有什么异同？阅读链接 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸

15、一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的猫，有改动 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相 相同：都表达了对动物猫的喜爱之情。 不同：从不同的方面表现情感，夏丏尊的猫是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱，周而复的猫是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。 相同：都表达了对动物猫的喜爱之情。写法借鉴运用具体事例写动物 学方法： 运用具体事例来描写，可以让文章内容更丰富，更真实可感，动物的特点也更

16、鲜明，表达更清楚。记方法：1.仔细观察动物的习性，如饮食（或捕食）、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣的细节。2.在描写时，要把有趣或有代表性的事例、细节写下来，表达出自己的真情实感。3.语言要生动、形象，把要表达的内容准确地呈现出来。写法借鉴运用具体事例写动物 记方法： 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 小狗皮皮可是个淘气包。它一点儿都不认生，家里来生客，它会用舌头舔你

17、的脚，用身子蹭你的腿如果是熟人的话，它会直接翻个四脚朝天，把肚皮露出来让你给它抓痒呢！它呀，可痛恨一个“仇敌”人们所穿的拖鞋了。小家伙平时还算比较温顺，从来不和其它狗打架。即便打起来也不过玩一玩而已。可是，一见着拖鞋，就立马发了疯。恨不得像拆零一样把鞋拆成无数个碎片。 小乌龟吃食时的样子很有趣。饿的时候狼吞虎咽，不饿的时候一口也不吃。有一天，我忘记给小乌龟喂食了，它饿得实在受不了，竟然前腿扒在缸上，后腿撑地“站”起来了!结果重心不稳，摔下来了，发出“咣当”的声音。 小狗皮皮可是个淘气包。它一点儿都不认生，家里来生客，猫古怪淘气贪玩老实 尽职温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗耍个没完没了胆子越来越

18、大抱着花枝打秋千性格矛盾生气勃勃结构梳理性格多变淘气可爱讨人喜欢猫古怪淘气贪玩老实 尽职耍个没完没了性格矛盾生气勃勃结构梳一、性格古怪的猫1.猫的性格实在有些古怪。(1)对这个句子理解不正确的一项是()A.这句话是前四个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。B.“古怪”表明猫的性格让人难以捉摸，令人讨厌。C.“古怪”明贬实褒，表达了作者对猫的喜爱之情。B当堂练一、性格古怪的猫1.猫的性格实在有些古怪。B当堂练(2)“古怪”主要表现在猫的性格具有多重性，请根据文意填写表格。猫的性格表现(对比填空)特点老实矛盾古怪贪玩高兴时_不高兴时_胆小贪玩尽职温柔可亲一声不出勇猛(2)“古怪”主要表现在猫的

19、性格具有多重性，请根据文意填写表2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。(1)上面三句话分别表现了猫的什么性格？_ _ _ 贪玩尽职勇猛(2)对第句话中画线字作用的分析正确的是()(多选)A.写出了作者对猫不回家的不满。B.实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。C.看似平常，却极具表现力，让文章充满了生活气息。BC2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？贪玩1.下列不能表现出满月的小猫们更好玩的一项是()A.腿脚还不稳时就爱玩，耍个没完没了。B.跌倒了马上起来，撞疼了也不哭

20、。C.什么都怕，总想藏起来。D.胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。二、淘气可爱的幼猫C2.你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！“_”“_”是对刚满月的小猫特点的总括，“绝不会责打它们”表达了作者对小猫的_之情。生气勃勃天真可爱喜爱1.下列不能表现出满月的小猫们更好玩的一项是()二、淘气 写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。 我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地