部编版道德与法治三年级上册【第二单元全单元】课件

1、4 说说我们的学校一、播放歌曲，引入新课 歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？二、最喜欢的校园 分组讨论，说一说你所了解的学校。畅所欲言三、我们的学校不简单小调查 请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！谈谈自己调查后的感想。畅所欲言 请你畅想一下学校的未来是怎样的？学校的环境更加干净、整洁、漂亮。学校的基础设施更加绿色、环保。学校增设更多的学习场景。学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。学校有人工智能教师给我们上课。四、有了事情找哪里 我们在学校生活中会遇到各种各样的问题，你知道该找哪个部门解决吗？校园广播站找校园修理工 如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？ 对学校午餐有

2、好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？去学校医务室去学校食堂去学校阅览室交给广播室 你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？ 请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。 学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？校长室教导处卫生室广播站大队部校长室五、夸夸我们的学校画一画：你最喜欢的校园一角1.要求：选取你最喜欢的校园一角。2.目的：帮助我们更加熟悉校园。3.方法： （1）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。 （2）也可以请老师指导或和同学一起完成。 （3）尽情地发挥你的创造力吧！编一编：唱出学校的美好1.要求：选取你

3、最喜欢的一首歌曲进行改编。2.目的：让我们更加了解校园的美好。3.方法： （1）可以多人合作，自愿组成改编小组。 （2）可以通过网络查询资料，可借鉴、参考别人的案例。除此之外，你还可以：1.讲讲你和老师、同学们之间发生的有趣的、感人的故事。2.写一首关于学校的诗歌。3.写一些与学校生活相关的口号、标语。我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手，问好诗歌展示荷塘的波纹编织着我们的梦编织着我们的梦在绵绵的涟漪里勾画着青春的遐想你的光彩你的辉煌你的桃李芬芳祝愿你我的母校六、课后小作业 发挥你的创造力，完成教材第3

4、1页“我们学校的平面示意图”。板书设计说说我们的学校说说我们的学校忆忆我们的学校夸夸我们的学校谢 谢 ！5 走近我们的老师一、导入新课_是太阳底下最光辉的职业。_是人类灵魂的工程师。教师教师 为什么要把教师称为人类灵魂的工程师？二、自由讨论 图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？你们都有哪些科任老师?数学老师语文老师体育老师音乐老师科学老师品德老师说一说 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。说一说读一读 请一位同学来朗读“阅读角”的文章老师的眼睛会“说话”。文中的老师为什么要这么做呢？ 你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？三、共同探讨 你觉得图

5、中老师的做法正确吗？ 有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗？说一说 说一说你遇到的情况吧！说一说 有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢？向老师说明情况向老师提出建议 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。四、访问调查 选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活（如访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少），把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同

6、学们相互交流、分享采访结果，然后把自己采访后的感受写下来。想一想 老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？小小故事会采访提纲老师姓名：任教学科：工作年限：采访问题：1.您为什么要选择教师这个职业呢？2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4._五、感谢老师 1.老师讲课时我们应该怎样做？ 2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？ 3.在校外遇到老师又该怎样做？ （分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。） 你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想好好学习认真完成作业改正缺点给老师献花教师节给老师送

7、贺卡读一读 阅读教材第39页“阅读角”小短文学生的关心让我感动，谈谈你的体会做一做 请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。板书设计自由讨论：我和老师的故事共同探讨：学会沟通交流访问调查：了解老师感谢老师：老师，您辛苦了走近我们的老师谢 谢 ！第二单元 我们的学校 6 让我们的学校更美好一、导入新课 认真听歌曲校园中的喜悦 说一说： 1.这首歌曲所表达的意思。 2.你喜欢学校生活吗？二、讲授新课话题一：我们的成长天地 我们在学校的时间挺长的，你是如何度过的呢？想一想上课学习知识和同学玩耍、做游戏做广播体操参加社团活动音乐课学唱歌 读教材第41页，说一说

8、图中的小女孩在做什么？说一说利用电脑学习知识 小玲是个电脑迷。她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” 图中的小玲是个电脑迷。她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。你同意她的观点吗？分组讨论一下。读一读女孩爸爸妈妈 你们听见学校的钟声在叫女儿去上学了吗它一直在当当地叫呢不信 你听那就是老师在一遍一遍点女儿的名呀女儿多么想端端正正直起身响亮地答应一声：“到！”女儿不想这么小就被拴在家里女儿想学校想教室想课桌想老师身后的黑板黑板上多一笔粉笔印儿女儿眼前就多一条亮堂的道 你能理解这些失学女童对上学的渴望吗？她们应该怎么做呢？知识窗 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 中华人民共和国义务教育法第四条话题二：我为学校出点力 看完视频后，你有没有发现什么问题呢？畅所欲言 你对校园垃圾问题有什么看法和建议呢？ 请课下完成教材第43页的“校园垃圾调查报告”。 学校还有哪些可以改进的地方呢？请你和同学、老师一起，向校长提出一些关于学校建设的建议。想一想爱