幼儿园半日活动记录

1、 PAGE PAGE 5班级：保教人员姓名:项 目评价标准及分值幼儿园半日活动状况记录表记录时间:记录人：存 在 问 题 及 得 分(一) 素养（18分）（二）晨间 活动 早操（15分)（三）教 育活 动（15分）1、能敬重幼儿，与幼儿建立公平关系，坚持正面教育.3 分2、制定科学合理的幼儿一日生活作息制度，老师对各种活动的组织有条有理,时间的安排科学合理,幼儿无消极等待现象.3分3、观看、了解儿童，准时把握儿童的需要，并作出恰当反应。5 分4、家长园地内容科学、全面，版面支配美观。2 分5、备课本各项内容齐全，能提前做好教育活动及玩耍的备课工作，并在活动前做好预备工作。5 分1、预备好需要的

2、劳动工具,提示幼儿参与简洁劳动，指导中大班幼儿做好值日工作,培育幼儿责任心。3 分2、组织幼儿开展丰富多彩的、室内外相结合的晨间活动。关注全体、照看个别，细心指导、引导幼儿乐观参与。5 分3,做好喝水等其他保育工作。3 分4、领操时精神饱满，示范动作节奏精确、娴熟,动作有力，面对全体并关注个别幼儿,并留意调动幼儿的整体精神面貌,适时提示、订正个别幼儿的动作.4 分3 分2、活动内容与主题活动设计方案相符。内容正确，具有科学性.符合幼儿年龄特点和阅历水平。杜绝学校化倾向。3 分（四）游 戏活 动（17分）区域活动（15分）3、能综合运用多种教育形式和手段,引导幼儿主动活动。4 分4,语言有吸引力

3、,无挫伤幼儿表现的言辞.3 分4、培育幼儿良好的学习习惯.2分1、老师生疏玩耍的内容、组织形式与规章，能乐观主动地组织、参与幼儿玩耍，并把幼儿当成活动主体。5 分2、依据幼儿年龄特点和本班实际创设合理的玩耍环境.3 分3、能面对全体幼儿，保证每个幼儿有机会参与玩耍活动，削减无谓的等待. 3 分4、能有意识地把握玩耍的运动量，使每位幼儿活动适量。幼儿户外活动1 小时。2 分5、在体育活动中能关注幼儿身体动作不同力量的进展。2 分6、引导幼儿整理整理所用器具、材料。2 分1、区域设置合理，利于幼儿的行动和操作.区域环境中应有明显的图文标记和合适的画面解释。2 分2、区域活动材料丰富多样，能准时更换

4、、补充，并保证相当数量自制的材料及半成品。3 分3、观看幼儿在各区域中的活动状况，依据幼儿的不同需要，作出分层的、个别的指导，必要时进行个案记录。4 分4、敬重幼儿意愿，鼓舞幼儿自主商讨、制订规章,指导幼儿用适当的方式进行记录.2 分5、引导幼儿整理、整理好玩具材料。2 分6、活动结束时引导幼儿开展必要的评价。2 分(六）1、饮水量充分，每幼儿半日不少于2 次饮水。3 分2、组织早操、入厕、玩耍活动、午餐、午睡等，老师必需跟班，无疏忽麻痹现象.2 分（10分）3、培育幼儿良好的生活卫生习惯。3 分4、能时时留意随机教育及生活常规的教育。2 分1、做好幼儿园的环境创设工作，活动室的环境布置要与活动主题同步。做好幼儿户外的平安防护工作。3 分（五)（10分)2、老师的整体精神面貌较好，衣着整齐统一，不能穿高跟鞋，举止得体,为人师表.2 分3、做好家园的沟通与沟通工作。有方